品德教育過程中老師應注意的幾點

阿米尼姑·阿布來提

摘要：品德教育是學校教育中非常重要的教育之一，學校不僅是給學生教授知識，而是還培養(yǎng)學生的品德，人格，價值觀。因此每位代課老師和班主任都要積極承擔對學生進行品德教育的任務。

關鍵詞：品德教育；學生；教師

品德教育是學校教育中非常重要的教育之一，學校不僅是給學生教授知識，而是還培養(yǎng)學生的品德，人格，價值觀。因此每位代課老師和班主任都要積極承擔對學生進行品德教育的任務。本人在教育教學過程中這方面積累的經驗分幾種與同行們同享，望同行們參考：

1.老師應重視熟悉掌握學生基本情況。

對一位老師來說熟悉掌握自己培養(yǎng)的對象的基本情況直接影響教師能否做好本職工作的關鍵，因此教師在教育學生前要掌握好該生在家庭，學校，班里，與人交際，參加活動，和師生團結，最多交際的人等等的情況，再進行教育肯定取得更好的效果。

2.應重視了解學生年齡段，性格。

學生在不同年齡階段的性格，不同學段的課程任務，對事物的看法，解決遇到問題的方法，對各種情況承受能力都有所不同。因此教師在教育過程中不要以偏概全，用一個鑰匙開一把鎖的方法，要善于對癥下藥。

3.老師要學會尊重學生。

學生希望能夠得到別人的給予信心和友誼，因此教師在教育過程中抓好學生這個性格多給學生一點鼓勵，盡量找出點點的長處表揚他們表示我們在關注他、信任他。這樣可以提高學生的積極性，得到更好的教育效果。

4.老師要注意教育過程中的舉止言行。

學生特別重視教師的每一位言行，特別是喜歡模仿教師的言行，因此教師首選應注意自己的言行，要實務，做好學生的好榜樣。對學生教育之前認真考慮自己要說的每一句話，不要激動地說出自己不能做到的話。

5.要重視耐心教育。

耐心教育是教師必有具備的條件之一，特別是在小學教育中學生性格不穩(wěn)定，一次教育未必有效，因此教師要養(yǎng)成耐心的性格，任何一件事上首先先要認真聽學生的意見，別侮辱學生，別總盯著他們，別嘲笑學生，要習慣耐心的、反復的教育。耐心指導學生發(fā)揮特長，減少缺點。小學生之間經常發(fā)生矛盾，因此老師要有耐心的解決學生內部矛盾，適當?shù)目鋸垼瑏砉膭罱逃龑W生。

6.不要過分要求學生。

小學生需要老師的認真培養(yǎng)，因為他們還不到可以做到自己約束自己的年齡，因此教師不應該嚴格要求學生，不要讓學生產生壓力，對于女學生要邀請女老師進行教育，利用合適的時間進行座談會提供交流意見的條件。

7.老師要重視教育的針對性。

教師在進行批評教育時應注意批評對象的承受能力，合理配合集體教育和分別教育，有些學生不能接受大家面前的批評，因此教師根據(jù)學生實際情況選好方法來教育、影響、改變學生。在教育過程中絕不要委托別人，不要對學生說他的短處或錯誤，盡量讓學生自己認識錯誤，這樣教育的效果會更好。

8.老師要重視校、家、社會三方面的教育一致。

這里說的教育的一致是學校，家庭，社會教育的一致，這三個方面的教育在教育學生過程中都是不可缺少整體，特別是學生品德的形成過程中這三個方面的配合很重要，因此教師主動地找家長取得他們的配合，要始終保持三方面教育的一致。為此教師在校要重視鼓勵、獎勵學生來教育學生，與家長開展定期的交流意見，兩方共同合作關注學生在社會上教育，教育過程中不要延長或縮短座談時間。進行座談時要重視座談的形式、內容、時間和位置。在各種活動中教師應試聽家長的意見，講話不要太長，吸引家長，減少雙方之間的區(qū)別，不要和家長直接提出孩子的短處、錯誤，盡量在建議形式提出取得家長的配合。

9.重視與課堂教學相結合進行教育。

小學課程內容中總會遇到一些不同程度的教育形式，從中教師要積極舉例子讓學生組織與班集情況相結合發(fā)言，經過學生自己組織語言來教育學生，同時達到教育和上課的目的。