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      賓語從句“五注意”

      2017-10-15 22:13:47倪祖玲
      報刊薈萃(下) 2017年1期
      關(guān)鍵詞:陳述句語序主句

      倪祖玲

      在學(xué)習(xí)賓語從句時,必須注意以下五個方面的問題:

      一、注意正確使用引導(dǎo)詞

      (1)當(dāng)賓語從句由陳述句變化而來時,用that來引導(dǎo)從句,其中的that無具體意義,一般可以省略。如:

      I hear (that) shes going to give me a call.

      Lin Tao thought (that) the TV play was interesting.

      (2)當(dāng)賓語從句由一般疑問句變化而來時,可用if/whether來引導(dǎo)從句,意為“是否”。If/whether一般情況下可以互換。但whether 可以和or not 連用,if 則不能。如:

      David asked her if/whether she slept well last night.

      I dont know whether it is going to rain tomorrow or not.

      (3)當(dāng)賓語從句由特殊疑問句變化而來時,用連接代詞who/whose/what /which 或連接副詞when/where /why/how 來引導(dǎo)。如:

      Do you know where we can stay on the island?

      I dont know why Jane was late for school this morning.

      二、注意正確使用語序

      在含有賓語從句的復(fù)合句中,賓語從句都要使用陳述句語序,即:引導(dǎo)詞+主語+謂語+其它,還要注意原來的助動詞或情態(tài)動詞要符合相關(guān)的時態(tài)。如:

      When did the train leave ? I want to know.--I want to know when the train left.

      Does the shop close at six every day? Do you know ?--Do you if/ whether the shop closes at six every day ?

      三、注意正確使用時態(tài)

      (1)如果主句是一般現(xiàn)在時、一般將來時或祈使句,賓語從句時態(tài)不受限制,可以根據(jù)實際表達(dá)的需要來確定。如:

      I hear he is here today ./he was here yesterday ./ he will be here tomorrow.

      (2)如果主句是一般過去時,賓語從句應(yīng)與主句保持一致,即使用過去時態(tài)的某種形式。如: He said he was watching TV./ he had swept the floor ./ he would play football after school.

      (3)如果賓語從句所敘述的是客觀事實、自然現(xiàn)象、科學(xué)真理等時,從句不受主句限制,用一般現(xiàn)在時。如:

      Everyone answered there are sixty minutes in an hour.

      The teacher said the moon goes around the earth.

      四、注意否定提前

      當(dāng)主句的謂語動詞為think , believe , suppose 等動詞時,且主語為第一人稱,從句的否定提前。此外,這種情況的反意疑問句,其反意疑問部分應(yīng)由從句決定。如:

      I dont believe he is a doctor, is he ?

      I dont think they know you , do they ?

      五、注意復(fù)合結(jié)構(gòu)

      在find ,make, think等一些可帶有復(fù)合賓語的動詞后,為保持句子平穩(wěn),常將實際賓語(主要是that引導(dǎo)的從句)后置,而使形式賓語it.如:

      I think it important that we should learn English well.

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