淺談?dòng)變簣@如何加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作

王紅英

幼兒期正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。進(jìn)入“十二五”以來，隨著學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展，以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健工作常規(guī)》《幼兒園衛(wèi)生保健工作制度》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作就顯得尤為重要，所以了解幼兒健康，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重點(diǎn)。在此，筆者結(jié)合自身工作實(shí)際對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作談一些粗淺的看法。

一、幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要意義

（一）衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理工作不可缺少的重要組成部分

幼兒園是兒童集體生活的場(chǎng)所，是易感人群集中的地方，保護(hù)兒童健康成長(zhǎng)，是其首要任務(wù)，衛(wèi)生保健工作是貫徹預(yù)防為主方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和落實(shí)《幼兒園教育·綱要》的重要手段。

（二）衛(wèi)生保健工作有利于幼兒生活科學(xué)、合理

每個(gè)不同年齡段的學(xué)生都有不同的年齡段特點(diǎn)和生活作息習(xí)慣。保健老師要在日常教學(xué)工作中保障幼兒們能夠按照作息時(shí)間合理地生活學(xué)習(xí)。要讓幼兒保持午睡的習(xí)慣，還要保持幼兒每天有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。由此可見，衛(wèi)生保健工作能讓幼兒生活得更加科學(xué)、衛(wèi)生，更加有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有很大的幫助。

（三）衛(wèi)生保健工作有利于幼兒園向著更加規(guī)范的方向發(fā)展

幼兒園在衛(wèi)生保健工作方面可以實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，衛(wèi)生保健工作尤為重要，它關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境，這樣可以引起整個(gè)幼兒園教師對(duì)幼兒衛(wèi)生健康的高度重視。幼兒園在完善幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生保健工作時(shí)，要注重幼兒園內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施條件的配置，完善幼兒園設(shè)施配置。

二、當(dāng)前幼兒園衛(wèi)生保健工作中存在的問題

第一，幼兒園硬件設(shè)備不齊全設(shè)有保健室和隔離觀察室的幼兒園數(shù)量少，幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生消毒設(shè)備不全，增加了兒童感染疾病的機(jī)會(huì)。設(shè)有體重秤等測(cè)量設(shè)備的幼兒園較少，不能及時(shí)檢查兒童身高體重等指標(biāo)，無法監(jiān)測(cè)兒童的發(fā)育狀況。

第二，規(guī)章制度不健全調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量幼兒園集中對(duì)工作人員進(jìn)行考勤，而忽視了兒童的規(guī)章制度要求，《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健76號(hào)文件》成為了無法全面執(zhí)行的擺設(shè)。幼兒對(duì)衛(wèi)生保健的理解較差，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還存在很大程度的欠缺。

第三，工作人員衛(wèi)生保健意識(shí)差。由于大量民營(yíng)幼兒園的出現(xiàn)，大部分以盈利為目的，同時(shí)因教職工對(duì)幼兒傷害及緊急救護(hù)知識(shí)匱乏，直接影響幼兒在園的健康與安全。

三、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健的幾點(diǎn)建議

幼兒園的衛(wèi)生保健工作需要一個(gè)完整的管理體系，保證衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施，需要構(gòu)建一套完整的組織機(jī)構(gòu)，從園長(zhǎng)到教師到保育員，明確相關(guān)責(zé)任人的任務(wù)和責(zé)任范圍，保證衛(wèi)生保健工作依法實(shí)施。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 把工作目標(biāo)做到位

一是堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問、四查"的工作流程來進(jìn)行；二是堅(jiān)持每天到班上巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知家長(zhǎng)領(lǐng)去就醫(yī)；三是對(duì)患病兒入園服藥隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。四是及時(shí)做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真仔細(xì)地填寫好保健室每一份表冊(cè)。

（二）做好衛(wèi)生、安全、消毒等是衛(wèi)生保健的重點(diǎn)工作

為保證幼兒在園期間安全、健康發(fā)展，監(jiān)督工作要做到全方位，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生，堅(jiān)持每天巡視、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，不斷完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒餐飲“四把關(guān)”制度

一是抓好進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫(kù)時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。二是做好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員及時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫(kù)。三是規(guī)范制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四是把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí)，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育營(yíng)養(yǎng)需要，促進(jìn)幼兒身體健康。

（四）做好健康檔案登記，狠抓疾病預(yù)防和幼兒預(yù)防接種工作

一是抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，入園體檢率達(dá)100%。二是定期測(cè)量幼兒身高、體重、視力、聽力，并及時(shí)做各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)、分析。三是做好傳染病的防控工作。四是協(xié)助保健院、防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，做好預(yù)防接種與漏種疫苗補(bǔ)種。

（五）幼兒健康教育必須納入幼兒園保健工作重點(diǎn)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育制度，專人管理《幼兒個(gè)人健康檔案》，按照幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本班的健康教育活動(dòng)并認(rèn)真落實(shí)，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，重視衛(wèi)生保健工作，利用幼兒園信息服務(wù)、預(yù)防保健專欄、微信進(jìn)行宣傳，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳。

（六）重視過程管理，提高保育員素質(zhì)

把握保教工作的規(guī)律，將教育目標(biāo)滲透在幼兒的一日生活中，細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹立“以人為本”的教育理念。將日常各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作常規(guī)化，通過檢查、督促、管理，采取有效措施，細(xì)化工作，確保工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。一是有計(jì)劃、分階段對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，從她們的普通話表達(dá)能力入手，如何組織幼兒活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流。二是每周一次保教輪換崗位，能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)。三是定期組織保育員學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生學(xué)》《心理學(xué)》《綱要》《指南》《保育工作規(guī)范》安全教育、新的教育思想等知識(shí)。

總之，幼兒園衛(wèi)生保健工作不是一朝一夕的，要做好做細(xì)不是一件容易的事，需要我們?nèi)鐣?huì)所有人員（幼兒園、家庭、社會(huì)）攜手并進(jìn)，深入持久地開展，將衛(wèi)生保健工作放到首位，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好，通過“梳理—內(nèi)化—總結(jié)”，不斷的在工作中摸索出新方法、新思路，才能使幼兒園的衛(wèi)生保健工作更上一層臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供人才支撐。