湖南商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)中湖湘文化的導(dǎo)入研究

文波

[摘 要] 隨著改革開放程度的不斷加深，內(nèi)陸地區(qū)的對外貿(mào)易也獲得了很大程度的發(fā)展，這在一定程度上推動了內(nèi)陸地區(qū)商務(wù)英語教學(xué)工作的開展，為商務(wù)英語教學(xué)工作提出了新的要求。特別是對湖南省來說，其依托長江等河流，在河運(yùn)方面具備明顯的優(yōu)勢，為自身的對外貿(mào)易增長提供了可靠的保障。在現(xiàn)代商務(wù)英語人才的培養(yǎng)中，傳統(tǒng)文化在其中占據(jù)著十分重要的地位，通過將傳統(tǒng)文化滲透其中，能夠更為全面地將自身的魅力展現(xiàn)給外界。因此，必須強(qiáng)化對湖南商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)中湖湘文化的導(dǎo)入研究工作，將傳統(tǒng)的湖湘文化融入商務(wù)英語的人才教學(xué)工作當(dāng)中，從而將湖南地區(qū)的精神風(fēng)貌以及文化魅力呈現(xiàn)給外來客戶，讓世界對湖南省有一個更為清楚的認(rèn)識。

[關(guān) 鍵 詞] 商務(wù)英語；湖湘文化；湖南

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0048-01

在現(xiàn)代商務(wù)英語的發(fā)展當(dāng)中，人才的培養(yǎng)不再局限于傳統(tǒng)的翻譯工作，而是通過自身熟練的語言交流來將本地區(qū)更為豐富的內(nèi)容展現(xiàn)給客戶，從而在加深客戶印象的同時，將自身的優(yōu)秀文化傳播出去。這就要求在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，必須注重對傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)工作，讓更多的商務(wù)英語人才對傳統(tǒng)文化有一個清楚的認(rèn)識，更好地進(jìn)行文化的傳播工作。但是受到多方面因素的影響，湖南商務(wù)英語人才在本地化培養(yǎng)的過程中，湖湘文化的導(dǎo)入存在著一定的問題，這就使得湖南地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化無法通過對外貿(mào)易這一途徑傳播出去。所以說，通過加強(qiáng)湖南商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)當(dāng)中湖湘文化的導(dǎo)入研究，能夠在提升商務(wù)英語人才綜合素質(zhì)的同時，為湖南地區(qū)優(yōu)秀文化的傳播做出更大的貢獻(xiàn)。

一、文化在商務(wù)交易中的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，對外貿(mào)易在一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中所占的比重在不斷提升，而英語作為全球使用范圍最廣的語言，在商務(wù)交易當(dāng)中的應(yīng)用也更為廣泛，這也就在很大程度上推動了商務(wù)英語的發(fā)展。但是隨著對外貿(mào)易水平的不斷提升，商務(wù)英語人才承擔(dān)的責(zé)任已經(jīng)不再局限于簡單的翻譯工作，需要更多地將本地區(qū)的傳統(tǒng)文化傳播出去，從而更好地提升文化傳播工作的水平。因此，文化在商務(wù)交易當(dāng)中的重要性就得到更為明顯的體現(xiàn)。所以說，在進(jìn)行商務(wù)英語人才培養(yǎng)的過程中，必須十分重視對文化的導(dǎo)入工作，將自身的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灌輸?shù)缴虅?wù)英語人才的腦海。但是應(yīng)該注意的是，在進(jìn)行文化導(dǎo)入的過程中，應(yīng)該介紹一些貿(mào)易伙伴國的一些宗教信仰以及文化禁忌等內(nèi)容，避免在談判的過程中出現(xiàn)影響雙方關(guān)系的情況，為談判的達(dá)成提供可靠的保障。

二、湖南商務(wù)英語人才培養(yǎng)中湖湘文化導(dǎo)入措施

（一）改變教學(xué)思路

為了更好地將湖湘文化融入商務(wù)人才的培養(yǎng)當(dāng)中，必須從根本上進(jìn)行變革，改變教師的教學(xué)思路，通過形成更為先進(jìn)的教學(xué)理念，將湖湘文化融入商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)教學(xué)當(dāng)中。在我國的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，教師的思想會對學(xué)生的學(xué)習(xí)重心產(chǎn)生直接的影響，因此在進(jìn)行湖湘文化導(dǎo)入的過程中，必須改變教師的教學(xué)思路，從而更好地加深學(xué)生對湖湘文化的了解與認(rèn)識，提升商務(wù)英語人才的文化意識。這就需要在教學(xué)工作當(dāng)中，教師必須將湖湘文化融入各種教學(xué)活動當(dāng)中，通過在不同的商務(wù)環(huán)境、文化模式當(dāng)中進(jìn)行實(shí)用型商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，從根本上來提升人才對湖湘文化的認(rèn)識程度。因此，要督促教師從自身做起，提升教師自身的文化素質(zhì)，這樣才能將湖湘文化知識傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生對湖湘文化有所了解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）增加湖湘文化相關(guān)課程設(shè)置

在進(jìn)行商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)工作當(dāng)中，通過設(shè)置湖湘文化相關(guān)的課程，能夠更為直接地將湖湘文化導(dǎo)入人才的培養(yǎng)當(dāng)中，從而為學(xué)生語言知識結(jié)構(gòu)的合理化提供可靠的保障。通過設(shè)置湖湘文化相關(guān)的課程，能夠在加深學(xué)生對湖湘文化了解程度的同時，更好地增強(qiáng)其文化內(nèi)涵，在開闊人才文化視野的同時，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升，從而為對外貿(mào)易的順利開展做出更大的貢獻(xiàn)。在目前的商務(wù)英語課程安排當(dāng)中，更加注重對商務(wù)知識的教學(xué)工作，對相關(guān)文化課程的重視程度存在明顯的不足。因此，在進(jìn)行商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)的過程中，為了更好地將湖湘文化融入其中，必須設(shè)置相關(guān)的湖湘文化課程，從而更為全面地加深人才對湖湘文化的了解，提升商務(wù)英語人才的文化素養(yǎng)，為湖湘文化的傳播做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，對湖南省來說，其依托長江等河流，在河運(yùn)方面具備明顯的優(yōu)勢，為自身的對外貿(mào)易增長提供了可靠的保障。在現(xiàn)代商務(wù)英語人才的培養(yǎng)當(dāng)中，傳統(tǒng)文化在其中占據(jù)著十分重要的地位，通過將傳統(tǒng)文化滲透其中，能夠更為全面地將自身的魅力展現(xiàn)給外界。這就要求在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，必須注重對傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)工作，讓更多的商務(wù)英語人才對傳統(tǒng)文化有一個清楚的認(rèn)識，更好地進(jìn)行文化的傳播工作。但是受到多方面因素的影響，湖南商務(wù)英語人才在本地化培養(yǎng)的過程中，湖湘文化的導(dǎo)入存在著一定的問題，這就使得湖南地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化無法通過對外貿(mào)易這一途徑傳播出去。所以說，通過加強(qiáng)湖南商務(wù)英語人才本地化培養(yǎng)當(dāng)中湖湘文化的導(dǎo)入研究，能夠在提升商務(wù)英語人才綜合素質(zhì)的同時，為湖南地區(qū)優(yōu)秀文化的傳播做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]房寶娟.高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與人才需求分析[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009（24）.

[2]黃赟琳，陳愉.英語專業(yè)商務(wù)英語課程體系研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2015（4）.