譚紅玲

摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平的提高以及新課程的改革發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)不斷深入到教育教學(xué)中?，F(xiàn)今多媒體技術(shù)的發(fā)展成熟對現(xiàn)代 化課堂教學(xué)提供技術(shù)保障，而教師也應(yīng)該把多媒體技術(shù)熟悉掌握并應(yīng)用于課堂上，借此提高課堂效率。在小學(xué)語文課堂中運用現(xiàn)代化信息技術(shù)不僅可 以吸引學(xué)生的注意，增加上課積極性，還可以活躍課堂氣氛，促進教學(xué)順利進行，提高課堂效率。本文對運用現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用于構(gòu)建小學(xué)語文高效 課堂進行探討，以進一步提高語文課堂效率。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化信息技術(shù)；小學(xué)語文；高效課堂；構(gòu)建

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）09-221-02

Abstract： with the rapid development of information technology， the structure of industrial automation system is undergoing tremendous changes. According to therequirementsofthedifferentindustrialproductionneeds，andfielddevice，designthereasonablenetworkstructure，improvetheopenness，reliability，real-time and rapidity of communication， to ensure the efficient operation of the whole system， became a major trend of the current industrial development in our country. Thispaperdiscussestheapplicationofcommunicationnetworkinindustrialautomationsystem，soastoimprovethecompetitivenessofindustry.

Key words： industrial automation； Automatic control system； Communication network

前言

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中可以起到推動作用。小學(xué)生的好奇心較強，對多樣化的事物有濃厚的興趣，多媒體技術(shù)能夠利用小學(xué)生好氣心理，引導(dǎo)小學(xué)生更加專注課堂，體會到課堂的樂趣。語文是一門包羅萬象的學(xué)科，其涵蓋知識十分豐富，單一的課堂教學(xué)無法體現(xiàn)出語文的魅力，反而會讓小學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不利于課堂效率的提高。在新課程背景下，教師的主體地位已發(fā)生了改變，新課程要求教師應(yīng)以學(xué)生為中心，以促進其學(xué)習(xí)能力的提高為目的實施教學(xué)[1]。因此，在小學(xué)課堂上運用 現(xiàn)代化技術(shù)進行教學(xué)有助于促進課堂多樣化，增強小學(xué)生對語文學(xué)科的喜愛，提高課堂效率。

1 利用現(xiàn)代化信息技術(shù)營造課堂氛圍

良好的課堂氛圍是課堂順利進行的基礎(chǔ)，是提高課堂效率的保障[2]。 小學(xué)生處于幼年時期，性格還不成熟穩(wěn)定，課堂上比較好動，單一枯燥的課堂反而導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)厭煩、無聊、注意力不集中現(xiàn)象，課堂氛圍差，嚴重影響課堂效率。擺脫傳統(tǒng)的以教師講解為主的單一課堂模式，運用新型 現(xiàn)代化教學(xué)模式對提高課堂效率有著極其重要的意義。運用現(xiàn)代化信息技術(shù)利用小學(xué)生好奇心強，喜愛新鮮事物這一特點，引發(fā)小學(xué)生對課堂的興趣，注意力更加集中，減少開小差的現(xiàn)象，營造良好的課堂氛圍，提高課 堂效率。現(xiàn)代化信息技術(shù)手段除了可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對課堂 的印象，還可以活躍課堂氛圍，促進師生關(guān)系親密發(fā)展。以《竊讀記》的課堂講解為例，現(xiàn)代生活快速發(fā)展，與舊時代背景嚴重脫離。現(xiàn)在的學(xué)生難以領(lǐng)悟到這篇課文的作者當(dāng)時的時代背景，影響了對課文內(nèi)容的理解。面 對這樣的情況，教師采用單一的講解模式，學(xué)生會因為自身理解能力受限阻礙了對人物內(nèi)容的理解。過于表面的講解模式不僅僅無法帶領(lǐng)小學(xué)生理解課文，還會觸發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理，課堂氛圍過于沉悶，嚴重影響課堂效 率。而運用現(xiàn)代化信息技術(shù)就可以解決以上問題，利用 ppt 展示作者生活年代、歷史背景、地理背景等內(nèi)容，插入真實、形象生動的圖片幫助學(xué)生理解人物；利用聲帶朗讀引入作者要講述的故事，幫助學(xué)生理解人物性格； 利用影像視頻展現(xiàn)老北京舊時代場景，拉近學(xué)生與作者因年代而產(chǎn)生的距離，幫助學(xué)生理解故事背景。多樣化的現(xiàn)代化技術(shù)相互結(jié)合可以打造出豐富多彩語文課堂，營造有趣、活潑的課堂氛圍，為課堂奠定良好的基礎(chǔ)。

2 利用現(xiàn)代化信息技術(shù)領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容

語文課堂上的一大難點就是如何讓學(xué)生快速理解課文內(nèi)容[3]。小學(xué)生的感悟力與理解力尚處于較低狀態(tài)，一成不變的講解不僅會拉低語文課堂效率，還會磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。而現(xiàn)代化信息技術(shù)就可以幫助教師帶領(lǐng)學(xué)生迅速進入課文情境，融入課文人物角色當(dāng)中，體會人物思想感情。 特別是對課文人物理解有障礙的學(xué)生來說，運用現(xiàn)代化技術(shù)進行教學(xué)可以幫助他們讀懂故事情節(jié)，理解人物性格特點，把握文章的主旨內(nèi)容。以

《釣魚的啟示》為例，在課堂教學(xué)中，學(xué)生較難理解到文中父親的目的，許 多人物細節(jié)是課堂比較難以把握的難點。單純的講解并不能解決學(xué)生心中的疑惑。由于《釣魚的啟示》是一篇外國短篇小說，小說的的時代背景與 文化背景與我們現(xiàn)今生活迥異，因此，著重展示課文發(fā)展情節(jié)，并展示與 現(xiàn)今時代生活中相似情節(jié)的故事是較好的講解方式。利用漫畫、圖片等方 式展示課文內(nèi)容，人物形象；利用視頻拍攝方式讓學(xué)生親自演示課文情節(jié)，把握人物性格特點；利用影像視頻展示現(xiàn)今生活中存在著的父親或母親對子女的道德教育事件，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會家庭教育的重要性，體會文章的主旨內(nèi)容?，F(xiàn)代化技術(shù)進行教學(xué)可促進學(xué)生迅速領(lǐng)悟文章內(nèi)容，把握人物 性格，提高課堂效率。

3 利用現(xiàn)代化信息技術(shù)引發(fā)學(xué)生思考

語文不是單一的學(xué)科，其包含了十分豐富多彩的學(xué)科與文化知識，其中有歷史、文化、地理、科技等[4]。傳統(tǒng)單一的以教師講解為主的教學(xué)模式 受限于教師個人的學(xué)識水平并不能完全將語文的魅力在課堂上展示出來。

由于小學(xué)生的心智發(fā)育尚不成熟，且理解力與感悟力還在培養(yǎng)階段，對于許多深刻的道理與社會現(xiàn)象都無法理解、領(lǐng)悟。因此，教師將現(xiàn)代化信息技術(shù)運用于課堂上就可以向?qū)W生多角度展示多樣化的學(xué)科知識，啟發(fā)學(xué)生對各類事件的認知、思考。以《圓明園的毀滅》為例，在學(xué)習(xí)此篇課文時，教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放有關(guān)圓明園被毀滅歷史事件的歷史背景、起因、結(jié)果等內(nèi)容。因為生活與較和平年代的我們較難理解體會到戰(zhàn)爭毀滅的可怕，利用多媒體直觀展示戰(zhàn)爭情景較能觸動學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解，增強對歷史的認知與理解，培養(yǎng)愛國信念與民族理念，引發(fā)小學(xué)生對歷史、祖國、和平、戰(zhàn)爭、未來等具有深遠意義的內(nèi)容的思考。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段能夠促進學(xué)生對各類知識的認知，啟發(fā)對知識與現(xiàn)象的思考。 學(xué)生養(yǎng)成課后思考能力也是高效率語文課堂發(fā)展的體現(xiàn)。

4 結(jié)語

語文課堂是充滿活力的課堂，教師應(yīng)以提高運用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)水平，使語文課堂成為小學(xué)生熱愛的，向往的課堂。我們應(yīng)該深入體會現(xiàn)代化新型教學(xué)理念，才能使多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用獲得最大限度的發(fā)揮，才能構(gòu)建起高效的、充滿樂趣的課堂。

參考文獻：

[1]林燕枝.運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂[J].作文成功之路（上），2016（08）：79.

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[3]李公濤.現(xiàn)代化視角下小學(xué)語文教學(xué)手段探究[J].當(dāng)代教研論叢， 2017（02）：59.

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