淺談?dòng)變簣@體育活動(dòng)的指導(dǎo)策略

【摘要】在中國(guó)幼兒教育的改革和發(fā)展過(guò)程中，對(duì)兒童的身體活動(dòng)的研究一直比較薄弱。但是隨著近幾年國(guó)家教育部關(guān)于幼兒園法規(guī)和文件的頒布，掀起了對(duì)幼兒體育活動(dòng)研究的高潮。但對(duì)于我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展還存在很多問(wèn)題，如場(chǎng)地設(shè)施不夠完善，缺乏專職的體育教師以及體育活動(dòng)沒(méi)有一定的規(guī)范性。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；體育活動(dòng)

一、（一）加強(qiáng)幼兒園教師的專業(yè)化

教師是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要的元素，提高教師專業(yè)化水平是推動(dòng)教育事業(yè)改革和發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。幼兒體育教師本身就很少且專業(yè)化水準(zhǔn)也較低，這也大大的限制的我區(qū)幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展。提高幼兒教師體育專業(yè)化的發(fā)展，對(duì)幼兒園體育教師的建設(shè)有很多方面，針對(duì)我們區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為首先的任務(wù)是提高教師的門檻，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；做好教師職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，完善幼兒教師的職稱評(píng)定制度。其次，加強(qiáng)幼兒體育教師對(duì)體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用廣博的理論知識(shí)和專業(yè)的技能知識(shí)來(lái)武裝自己。所學(xué)的知識(shí)不僅包括自己專業(yè)上的知識(shí)、幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒體育心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。提高幼兒體育教師的運(yùn)動(dòng)能力。這可以通過(guò)職前加強(qiáng)練習(xí)，讓幼兒教師在前期的培養(yǎng)中，注重體育技術(shù)的學(xué)習(xí)，并且擁有一到兩項(xiàng)的專業(yè)技術(shù)。適量引進(jìn)體育專業(yè)教師，提高專職體育教師的比例，提高幼兒教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的重視態(tài)度。最后，適量引進(jìn)體育專業(yè)教師，提高專職體育教師的比例，提高幼兒教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的重視態(tài)度。

二、（二）合理配置幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地及器械

目前我園體育場(chǎng)地器材大型綜合性活動(dòng)器材都具備有，這也為幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展提供一個(gè)較有利的條件，但是在小型器材方面欠缺且利用率低，且缺乏專業(yè)的體育器材，且教學(xué)活動(dòng)器材在體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的實(shí)例較少，例如，平衡木的應(yīng)用，這也大大的限制的高質(zhì)量體育活動(dòng)的開(kāi)展。在現(xiàn)有的場(chǎng)地和基本設(shè)施上來(lái)講，立即加大這方面的投入，在現(xiàn)實(shí)條件來(lái)講有點(diǎn)不夠現(xiàn)實(shí)。那么如何在現(xiàn)實(shí)的條件下開(kāi)展高效幼兒體育活動(dòng)，第一，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的多種價(jià)值。體育課程資源具有多樣性、潛在性、多質(zhì)性。我們要充分挖掘現(xiàn)有場(chǎng)地器材的潛在性和多樣性屬性如一物多玩等，以彌補(bǔ)現(xiàn)有資源不足的局面，第二，合理調(diào)整現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施，以滿足更多的幼兒參與到體育活動(dòng)中。例如科學(xué)劃分幼兒體育活動(dòng)區(qū)，有自由活動(dòng)區(qū)、攀爬區(qū)、跑跳區(qū)等?？茖W(xué)合理的分配幼兒，避免幼兒過(guò)多場(chǎng)地不足的局面。第三，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的幼兒園體育活動(dòng)環(huán)境。結(jié)合本園的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)新的一些課程資源，例如創(chuàng)造簡(jiǎn)易器材，例如可以縫制一些沙包做投擲器械等。第四，幼兒園應(yīng)加大對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的投入，可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子、教師自制體育器械，可以采用多種形式和多種渠道去籌集資金，另外在教研經(jīng)費(fèi)中曾設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的專用資金。

（三）三、科學(xué)組織引導(dǎo)幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)

科學(xué)合理地組織體育活動(dòng)，是提高教學(xué)效果的有力保證。幼兒體育活動(dòng)教學(xué)，老師的教學(xué)和指導(dǎo)的方法是非常重要的。教學(xué)方法運(yùn)用得是否得當(dāng)，不僅關(guān)系到幼兒的求知欲、鍛煉的興趣和積極性，而且直接影響幼兒是否能很好地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的體育知識(shí)技能，達(dá)到鍛煉身體的實(shí)際效果、身體能力的發(fā)展和受到良好的教育。因此老師在組織體育活動(dòng)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)。

首先，要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要周密計(jì)劃、鉆研教材。對(duì)幼兒的人數(shù)、場(chǎng)地大小、所用的教玩具多少和本園的設(shè)備條件做到心中有數(shù)，對(duì)本次活動(dòng)的教材特點(diǎn)進(jìn)行周密分析，設(shè)計(jì)如何練習(xí)和分組。

其次要加強(qiáng)教學(xué)組織?？茖W(xué)合理地安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)靜交替，放收有度、自主探索與集中練習(xí)相結(jié)合。發(fā)揮老師的講課技巧，精講多練。讓幼兒明確動(dòng)作的要領(lǐng)和步驟，以及游戲的規(guī)則、玩法等。講解動(dòng)作的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，力求形象化，做到語(yǔ)言精練，示范正確。

例如跳躍的動(dòng)作，要求幼兒雙腳起跳，輕輕落地?？梢愿嬖V幼兒：要像棉花落在地上沒(méi)有聲音，讓幼兒體會(huì)落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

三是要減少排隊(duì)等待，增加練習(xí)次數(shù)，提高練習(xí)密度。要認(rèn)真考慮幼兒站的隊(duì)形，什么時(shí)間需要站什么樣的隊(duì)形，都要認(rèn)真周密地考慮好，減少不必要的排隊(duì)和隊(duì)形調(diào)動(dòng)。必要的排隊(duì)和隊(duì)形調(diào)動(dòng)也在要在“簡(jiǎn)”、“潔”、“快”上下工夫。

四是合理組織練習(xí)。根據(jù)教材特點(diǎn)、器械、場(chǎng)地情況，對(duì)可以集體練習(xí)和游戲的教材，盡量采用不分組的集體練習(xí)方式，還可以采用同時(shí)練習(xí)法、魚貫練習(xí)法和循環(huán)練習(xí)法，這樣可以增加練習(xí)次數(shù)，提高練習(xí)密度。

四、（四）豐富幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是我園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此在體育活動(dòng)中，老師要善于利用幼兒己有的知識(shí)與能力，整合學(xué)科的內(nèi)容，變化活動(dòng)形式，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，提高體育活動(dòng)的有效性。

1.將體育活動(dòng)與音樂(lè)有機(jī)整合

在教學(xué)過(guò)程中，選擇優(yōu)美的、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)伴奏，可以給幼兒完美的感受，促進(jìn)其動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。例如；幼兒扮小白兔，老師扮兔媽媽，“小白兔”跟著“兔媽媽”去拔蘿卜，可以配上“愛(ài)跳舞的洋娃娃”的舞曲，氣氛就不同了。在練習(xí)跳的過(guò)程中，伴隨曲調(diào)的節(jié)拍，跳起來(lái)又有節(jié)奏，動(dòng)作又協(xié)調(diào)，輕松自如。又如小班幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，可以配上節(jié)奏明快的曲子，讓幼兒心情愉快地練習(xí)，可以克服枯燥無(wú)味的現(xiàn)象。

2.將體育活動(dòng)與故事有機(jī)整合

故事有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等等。采用故事化體育教學(xué)，能收到良好的效果。游戲節(jié)具有激發(fā)幼兒興趣的動(dòng)力作用和教育作用。小班幼兒對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)等游戲過(guò)程本身都感興趣，喜歡戴上頭飾等角色的標(biāo)志，有玩具的活動(dòng)就更容易吸引他們。我常常把幾個(gè)單獨(dú)的動(dòng)作練習(xí)或小游戲串在一起，以一個(gè)鮮明的主題為核心組成相互緊密關(guān)聯(lián)的故事進(jìn)行“故事化體育教學(xué)”。如把走、跑、跳躍、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作組成一節(jié)“小白兔愛(ài)勞動(dòng)”為主線連成走在小道上，鉆過(guò)山洞，雙腳向前行進(jìn)跳。具體如：“小白兔”高高興興、蹦蹦跳跳來(lái)到菜地，每只“小白兔”種上一棵白菜。他們種得多認(rèn)真啊，都顧不上玩耍了，種完白菜，“兔媽媽”帶著“小白兔”回家了（沿著原來(lái)的路線回來(lái)）。第二天，天亮了，兔媽媽告訴小白兔：我們今天要去給白菜澆水。小白兔高興極了！又進(jìn)行第二次。白菜一天天長(zhǎng)大了，可是有許多小蟲(chóng)吃我們的白菜，這可怎么辦？小白兔你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)。他們說(shuō)：“媽媽我們趕快去把蟲(chóng)子捉掉”，我說(shuō)：“對(duì)，現(xiàn)在我們一塊兒去捉蟲(chóng)子吧。”于是又進(jìn)行一次練習(xí)。經(jīng)過(guò)澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，白菜一天天地長(zhǎng)大了，今天媽媽帶你們?nèi)ナ沾蟀撞撕脝?？這時(shí)又配上優(yōu)美的音樂(lè)，媽媽帶著小白兔去收白菜了。白菜豐收了，大家跳起豐收舞。小朋友個(gè)個(gè)興高采烈，共同享受勞動(dòng)的快樂(lè)。因此，采用故事化體育教學(xué)，可以豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，改變過(guò)去重復(fù)多次的、枯燥無(wú)味的教學(xué)形式，從而提高了體育活動(dòng)的練習(xí)密度和活動(dòng)量，發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作。

3.把體育活動(dòng)與兒歌有機(jī)整合

簡(jiǎn)短、熟悉、朗朗上口的經(jīng)典兒歌，幼兒喜歡，百念不厭。在練習(xí)過(guò)程中配上朗朗上口的兒歌，不僅可以增加幼兒活動(dòng)的興趣，還可以使幼兒動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。例如練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，配上“小白兔”的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，幼兒心情愉快，積極性很高，效果很好。

幼兒階段是兒童結(jié)構(gòu)身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是個(gè)體各種素質(zhì)結(jié)構(gòu)奠基階段，也是兒童個(gè)性和社會(huì)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期。因此，提高我們教育水平的重要途徑之一就是提高幼兒教育發(fā)展的水平；同時(shí)，幼兒教育更是要把“體育”放在第一位，促進(jìn)學(xué)前兒童全面、和諧發(fā)展。

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