劉立明 喬維雅

【摘要】：加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要，獲得政治認(rèn)同的需要，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，給我國(guó)大學(xué)生的理想信念教育帶來(lái)了極大的沖擊。新時(shí)期應(yīng)該強(qiáng)化大學(xué)生理論學(xué)習(xí)，打牢思想根基；應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用；同時(shí)還應(yīng)該充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在共同理想教育中的重要作用；還有要凈化互聯(lián)網(wǎng)傳播環(huán)境，強(qiáng)化理想信念的網(wǎng)絡(luò)傳播。各方共同努力，使大學(xué)生牢固樹立起共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生；理想信念教育；途徑

“理想信念，是世界觀和政治信仰在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，任何時(shí)候任何情況下都必須樹立和堅(jiān)持明確的理想信念。如果沒有或喪失理想信念，就會(huì)迷失奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，就會(huì)像一盤散沙而形不成凝聚力，就會(huì)失去精神支柱而自我瓦解?！盵1]大學(xué)生是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的后備軍主體，也是我國(guó)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重要組成部分。大學(xué)生理想信念教育的質(zhì)量關(guān)乎我們國(guó)家的命運(yùn)和前途，因此，我們要高度重視大學(xué)生的理想信念教育，并把它納入到國(guó)民教育中去，使之成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有力武器。

一、加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代價(jià)值

大學(xué)生是祖國(guó)的明天和未來(lái)，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要后備力量。他們有沒有正確的理想信念不僅決定著個(gè)人的發(fā)展與前途，而且在很大程度上決定著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的前途命運(yùn)從一定意義上講，將取決于這一代青年大學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的質(zhì)和量。

1. 加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想是中華民族的奮斗目標(biāo)和歷史使命，也是近代以來(lái)中國(guó)人民不斷追求的愿望。中國(guó)夢(mèng)不僅是國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)，還是人民幸福夢(mèng)。人民是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主體，中國(guó)夢(mèng)必須緊緊依靠全體中國(guó)人民來(lái)實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備軍主體。堅(jiān)定大學(xué)生的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義信念、牢固精神支柱，鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中去，是進(jìn)一步深化中國(guó)夢(mèng)的需要，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要。另外，大學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地將個(gè)人的理想與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的理想自覺主動(dòng)地融入到實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)、民族復(fù)興夢(mèng)的偉大實(shí)踐中去。

2. 加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育是獲得政治認(rèn)同的需要

當(dāng)前，我國(guó)正處于全面改革的攻堅(jiān)階段和快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，全球化程度的日益加深和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)90后大學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也產(chǎn)生一些不可小覷的負(fù)面影響。一部分大學(xué)生在不同程度上遭受了錯(cuò)誤社會(huì)思潮的影響，他們的世界觀、價(jià)值觀受到嚴(yán)重沖擊，幾乎沒有政治信仰，理想信念也十分模糊?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》指出，要“堅(jiān)定理想信念，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，加強(qiáng)高校思想理論建設(shè)，加強(qiáng)具有中國(guó)特色、時(shí)代特征的高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)理論體系和學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷激發(fā)廣大師生投身改革開放事業(yè)的巨大熱情，凝心聚力共筑中國(guó)夢(mèng)?！盵2]大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，既是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要，也是增強(qiáng)大學(xué)生理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同的需要。

3.加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要

堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家崛起的時(shí)代要求。只有不斷堅(jiān)定崇高信仰，增強(qiáng)信仰的力量，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)源源不斷地提供精神動(dòng)力。在現(xiàn)階段就是要為共同理想而奮斗，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力，用人民群眾的力量推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷向前發(fā)展。經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，我們找到了適合我們的社會(huì)主義道路。它不斷引領(lǐng)中國(guó)前進(jìn)的步伐，在發(fā)展中不斷堅(jiān)持科學(xué)的社會(huì)主義，在實(shí)踐中不斷適應(yīng)新的國(guó)情。基于其科學(xué)性和創(chuàng)新性，中國(guó)的發(fā)展日新月異，中國(guó)的進(jìn)步世人共睹。我們要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路。沿著這條康莊大道繼續(xù)前行，中國(guó)特色社會(huì)主義必將走向輝煌，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必將充滿活力。

二、加強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育實(shí)現(xiàn)途徑

當(dāng)前全球多種社會(huì)思潮相互激蕩，不斷挑戰(zhàn)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)；同時(shí)，拜金主義、功利主義、享樂主義席卷而來(lái)，也不斷地沖擊著大學(xué)生的自律防線。因此，面對(duì)全球多元化思想的挑戰(zhàn)，當(dāng)前最要緊的工作就是加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，牢固樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，為改革發(fā)展、民族復(fù)興，提供最強(qiáng)大的精神動(dòng)力支持。

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)， 打牢思想根基

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的重要途徑之一。崇高的理想和堅(jiān)定的信念不會(huì)是先天就擁有的，也不是自發(fā)產(chǎn)生的，必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)做支撐。堅(jiān)定大學(xué)生的共產(chǎn)主義信念就是要加強(qiáng)他們的馬克思主義理論知識(shí)的支撐，增強(qiáng)他們的理論知識(shí)儲(chǔ)備。理論一旦被掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)，打牢思想根基，才能發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和利用人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。所以大學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)，用科學(xué)的理論知識(shí)武裝自己的大腦，最終達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行。只有真正學(xué)會(huì)并領(lǐng)悟了其精髓，才能真正從內(nèi)心堅(jiān)定信仰。大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念的相關(guān)講話精神，從中汲取知識(shí)和力量，把馬克思主義作為我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。在學(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況，聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法審視問題、分析問題和解決問題，不斷打牢自己的思想根基，堅(jiān)定自己的理想信念，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，努力做一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的人。

2.堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用

在“兩課”中，既要全面系統(tǒng)地傳授各科知識(shí)，也要有重點(diǎn)地進(jìn)行闡釋和剖析部分重要理論，貼近社會(huì)和大學(xué)生生活實(shí)際，去分析和解決存在的問題，特別是對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)和重大事件進(jìn)行有理有據(jù)的剖析。在當(dāng)前，主要用鄧小平理論去教育大學(xué)生，因?yàn)橹挥朽囆∑嚼碚摬拍苤笇?dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放并取得現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成果，才能引導(dǎo)大學(xué)生沿著解放思想、實(shí)事求是的道路前進(jìn)。鄧小平理論圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本問題，科學(xué)地回答了社會(huì)主義的本質(zhì)問題，澄清了在社會(huì)主義問題上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生堅(jiān)定正確的理想信念提供了強(qiáng)大的理論武器。

科學(xué)理論的有效傳播不一定要有現(xiàn)代化的傳播工具，要根據(jù)實(shí)際客觀條件，根據(jù)變化的形勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)同樣是一種創(chuàng)新，其標(biāo)準(zhǔn)就是達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。理論要講透講明，舉例要貼切生動(dòng)，課堂上教學(xué)要互動(dòng)。只有讓大學(xué)生真正掌握了科學(xué)的馬克思主義理論，懂得做一個(gè)高尚的人，明白社會(huì)主義祖國(guó)坎坷而光榮的歷史，才會(huì)把社會(huì)主義的理想信念與個(gè)人的理想信念結(jié)合起來(lái)，積極投身社會(huì)主義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.凈化互聯(lián)網(wǎng)傳播環(huán)境，強(qiáng)化理想信念的網(wǎng)絡(luò)傳播

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性、及時(shí)性、豐富性等特點(diǎn)，是大學(xué)生在課堂外獲取信息的主要方式?；ヂ?lián)網(wǎng)信息種類繁多、好壞參半、魚龍混雜。我們對(duì)此不能因噎廢食，采取一昧的“堵”和“封”，而是應(yīng)該充分地利用其特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富生動(dòng)的思想政治教育活動(dòng)，主動(dòng)地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育宣傳這一新陣地。讓教育縱深化、立體化、動(dòng)態(tài)化、生動(dòng)化，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)去規(guī)劃未來(lái)，增強(qiáng)教育的效果。同時(shí)，我們必須要重視互聯(lián)網(wǎng)帶給大學(xué)生的負(fù)面影響，積極加強(qiáng)引導(dǎo)疏通和教育管理工作。

要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的建設(shè)，唱響網(wǎng)上關(guān)于馬克思主義的主旋律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，使網(wǎng)絡(luò)能夠依法、規(guī)范、有序地進(jìn)行，絕對(duì)不給錯(cuò)誤和消極思想的傳播提供渠道。將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理建成具有思想性和互動(dòng)性的主題網(wǎng)站，增強(qiáng)教育性濃厚的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治工作。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上虛假信息的傳播和過激言論進(jìn)行制止和屏蔽，對(duì)發(fā)表和散布不良信息的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育或警告，對(duì)于涉及國(guó)家政治建設(shè)和國(guó)防安全等問題，個(gè)別學(xué)生過分歪曲和渲染的言論進(jìn)行過濾，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言行為較嚴(yán)重者追究其法律刑事責(zé)任。同時(shí)要通過建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣傳馬克思主義，宣傳黨和國(guó)家的路線、方針、政策。牢牢把握宣傳的導(dǎo)向性和輿論的主導(dǎo)權(quán)，推進(jìn)思想政治教育“三進(jìn)工作”，引導(dǎo)青年大學(xué)生以馬克思主義立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn)來(lái)分析和認(rèn)識(shí)事物，讓他們正確認(rèn)識(shí)何謂中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為什么要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，怎么樣才能更好地為其貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們樹立堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。[3]

4.充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在理想信念教育中的重要作用

“中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是高校校園文化建設(shè)的精神支柱。”[4]加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，也離不開校園文化這一有效載體。“校園文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！盵5]

首先，要強(qiáng)化校園文化建設(shè)的教育與導(dǎo)向功能。校園文化必須堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)，發(fā)揮其所固有的教育、誘導(dǎo)、啟迪作用，通過健康向上、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識(shí)能力，塑造和培養(yǎng)他們的美好心靈。通過對(duì)社會(huì)文化中的新思想、新觀念和新時(shí)尚進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的心理、觀念、行為，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而把大學(xué)生對(duì)事業(yè)、成功的欲望轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，形成精神支柱和精神動(dòng)力。校園文化越強(qiáng)有力，就越能激勵(lì)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)而努力，共同為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而努力奮斗。

其次，要強(qiáng)化校園文化建設(shè)的滲透、熏陶和激勵(lì)功能。大學(xué)生是校園文化的建設(shè)者、創(chuàng)新者，同時(shí)校園文化也滲透到了大學(xué)生群體的所有活動(dòng)當(dāng)中。豐富生動(dòng)的校園文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要。因此，有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)地開展校園文化建設(shè)，營(yíng)造出生動(dòng)活潑、健康有益的氛圍，吸引大學(xué)生積極加入活動(dòng)中，通過參觀革命圣地和開展學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于校園文化建設(shè)的全過程和全方位，給大學(xué)生創(chuàng)造展示其才華的條件和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诙喾N有益的文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，凝聚對(duì)高尚行為的共識(shí)，激發(fā)對(duì)崇高理想執(zhí)著追求，從而達(dá)到凈化心靈、陶冶情操，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)理想信念的升華。進(jìn)而使大學(xué)生得到健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

注釋：

[1]習(xí)近平. 在中央黨校2010年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話. 學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2010-09-10（001）.

[2]中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》[J]. 中國(guó)高等教育，2015，（Z1）：6-8.

[3]孫西凌. 加強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育研究[D].貴州大學(xué)，2010.

[4]周素勤. 推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的初探[J].北方經(jīng)貿(mào)，2008 （10）

[5]于成學(xué). 論高校校園文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響[J].理論前沿，2005 （18）.