劉凱

【摘要】初中體育課程是我國義務(wù)教育的基本組成部分之一，對青少年的健康成長與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。目前，由于初中體育被納入了中考的體系，對學(xué)校的體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，初中學(xué)校的體育教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。試分析初中體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀，以及體育中考對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響，并提出體育中考視域下的初中體育教學(xué)策略，希望能為初中學(xué)校推動體育課堂教學(xué)改革提供一點(diǎn)借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中體育;中考視域;教學(xué)現(xiàn)狀;影響;教學(xué)策略

一、初中體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）場地、設(shè)備或課時不足

由于應(yīng)試教育的影響，長期以來，初中體育被當(dāng)作一門可有可無、無足輕重的課程，不管是學(xué)生，還是教師或者父母，大都沒有意識到這門課程的作用和意義。學(xué)校對體育課程的不重視，就難免會造成學(xué)校體育鍛煉場地不足，設(shè)備老化、更新慢的問題。雖然現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，但是不少學(xué)校開設(shè)的體育課程仍然存在課時不足的問題，而且這些體育課還常常被其他課程的教師以各種各樣的形式占用。這些情況都不利于學(xué)生上好體育課，無法很好地讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的效果，也無法很好地體現(xiàn)出體育課程的價值。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

中考體育加試制度作為一種有效的檢驗(yàn)學(xué)生體育素質(zhì)的方法，提高了體育課在學(xué)校教學(xué)中的地位。實(shí)施體育中考的初衷是為了增加學(xué)生的體育鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在相關(guān)的指令下，各校對體育課程給予了高度的重視，體育教師的工作主動性和積極性得到提升，體育的教學(xué)時間有了一定的保障。自從實(shí)施體育中考以來，人們對體育課程的關(guān)注度和重視程度有一定的提升，但是那僅僅局限于體育中考的項(xiàng)目。初中體育教師把體育中考考核的項(xiàng)目作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容十分的單一，出現(xiàn)了“體育中考考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么“的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生無法掌握更多的體育知識與技能，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，這也違背了體育課程的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施體育中考的初衷。

（三）忽視體育教學(xué)的最終目的

在義務(wù)教育階段設(shè)置體育課程，是為了讓學(xué)生在體育課堂上掌握到更多的體育知識與技能，讓學(xué)生活學(xué)活用并形成終身習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但當(dāng)前的初中體育課程局限于中考項(xiàng)目的教學(xué)，忽略了體育教學(xué)的最終目的，學(xué)生只能機(jī)械地跟隨體育教學(xué)的腳步學(xué)習(xí)和練習(xí)體育中考項(xiàng)目，很難接觸到其他的體育項(xiàng)目，對參加體育鍛煉的積極性不高。

二、體育中考對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）片面追求體育中考項(xiàng)目的成績

在體育中考的影響下，體育教師在課堂上基本不會講到其他的體育項(xiàng)目，只是一味圍繞體育中考的項(xiàng)目展開教學(xué)，學(xué)生在體育課堂上只能接觸和不斷練習(xí)這些體育中考項(xiàng)目。當(dāng)前初中學(xué)校體育教學(xué)面臨體育中考的壓力，從而對學(xué)校體育教學(xué)造成很多的影響，主要表現(xiàn)在體育課堂教學(xué)變成體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練課，把“教”變成了“練”，這嚴(yán)重違背了體育課程的設(shè)置與實(shí)施體育中考的初衷。學(xué)生在體育課上學(xué)到的體育知識和體育技巧十分的有限，由于幾乎沒有什么時間進(jìn)行其他體育活動，他們很難對體育課程產(chǎn)生興趣。體育中考是體育教學(xué)的目的之一，但體育中考不是也不應(yīng)該成為體育教學(xué)唯一的目的。

（二）一旦體育中考結(jié)束就意味著學(xué)生不用再上體育課

多數(shù)學(xué)校把體育中考作為體育課程的最終目標(biāo)，要求教師把所有的時間和精力放到對學(xué)生體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練上面，這就導(dǎo)致了體育中考一旦結(jié)束學(xué)校體育教學(xué)就會結(jié)束的局面，體育課程不是改成其他學(xué)科就是讓學(xué)生自由活動，學(xué)生無法再進(jìn)行體育學(xué)習(xí)了。這幾乎是所有人默認(rèn)的一項(xiàng)制度，而體育的教學(xué)大綱和學(xué)生的身體素質(zhì)這些是沒有人關(guān)心的。

三、體育中考視域下的初中體育教學(xué)策略

中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中指出“全面實(shí)施初中畢業(yè)體育考試，逐步提高體育運(yùn)動中學(xué)生綜合素質(zhì)評分和中考成績”。中考體育制度的實(shí)施引起了學(xué)校和社會對中學(xué)體育的重視。如何改變在體育中考視域下的初中體育教學(xué)策略，從而提高初中體育課程的教學(xué)成效，成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

（一）適當(dāng)增加體育課程的教學(xué)場地、設(shè)備或課時

在體育被納入中考考試范圍之后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)解決體育場地、設(shè)備或者課時不足的問題，改變體育場地設(shè)備無法滿足體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并及時地增加體育課程的課時，增加學(xué)生上體育課的時間。體育課程是一門需要較大戶外空間和一定體育設(shè)備的特殊課程，對于場地設(shè)備有一定的要求，所以學(xué)校應(yīng)該盡早增加體育場地設(shè)備的投資，改善學(xué)生的體育課堂環(huán)境。

（二）豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容

體育中考項(xiàng)目可以作為體育課程的核心教學(xué)內(nèi)容，但絕不應(yīng)該成為體育課程的唯一教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康，采用以學(xué)促考、以學(xué)促教的方式，保證體育課教學(xué)的正常進(jìn)行;鼓勵體育教師根據(jù)學(xué)生情況豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地傳授學(xué)生體育知識與技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）樹立正確的體育教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施體育中考的初衷是為了更好地幫助學(xué)生掌握體育的基本技能，拓展學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的、終身的體育意識。必須要摒棄體育中考對體育教學(xué)的消極影響，把”以人為本“和”健康第一“作為體育教學(xué)的目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生的全面健康發(fā)展放在最首要的位置，開展體育教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成主動、積極的體育鍛煉習(xí)慣，凸顯體育課程的價值。

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