蘇默 溫愛(ài)華

京津冀三地在我國(guó)的戰(zhàn)略發(fā)展中扮演著非常重要的角色，京津冀地區(qū)存在著人口較多、覆蓋面積廣、文化傳承等較為統(tǒng)一的狀況，新時(shí)期國(guó)家提出京津冀協(xié)同發(fā)展的口號(hào)也是非常有必要的。本文中筆者就是在此背景下結(jié)合河北省高職院校人才培養(yǎng)的具體情況展開(kāi)分析，希望能夠?qū)颖笔「呗氃盒８酶斓陌l(fā)展提供力所能及的幫助，也希望能夠?qū)ζ渌貐^(qū)高職院校的人才培養(yǎng)提供些許參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】京津冀；河北??；高職院校；校企共建

1 京津冀協(xié)同發(fā)展對(duì)河北省職業(yè)教育的影響

1.1 京津冀協(xié)同發(fā)展有助于推動(dòng)河北省高職教育的發(fā)展

從地理位置上來(lái)看，河北省圍繞在天津和北京周邊，擁有非常優(yōu)越的地理位置，并且河北省本身有著非常豐富的自然資源、交通也比較發(fā)達(dá)，與天津、北京的通訊和交流等也比較方便。尤其是隨著國(guó)家京津冀協(xié)同發(fā)展口號(hào)的提出，河北省的發(fā)展更是迎來(lái)了非常好的局面，這其中尤其包括高職教育。因?yàn)閺哪壳皝?lái)看，河北省的高職教育現(xiàn)狀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)到河北省職業(yè)教育的發(fā)展要求，對(duì)河北省的區(qū)域位置而言甚至是一種浪費(fèi)和不匹配。因此，通過(guò)京津冀協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步分析河北省高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀，明確區(qū)域發(fā)展過(guò)程中河北省高職教育存在的問(wèn)題和不足，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域高職教育的全面發(fā)展。

1.2 京津冀協(xié)同發(fā)展有助于河北省職業(yè)人才的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展下河北省職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究，發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和教育體制改革的不斷深入，河北省對(duì)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)型、技能型人才的需求還是比較大的，而且河北省的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃也需要更多優(yōu)秀人才的參與，這其中需求數(shù)量最多、涉及領(lǐng)域最廣的就屬職業(yè)人才。職業(yè)技術(shù)人才在建筑、經(jīng)濟(jì)、管理、加工、制造等多個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更是舉足輕重。實(shí)行京津冀協(xié)同發(fā)展，對(duì)河北省職業(yè)人才的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)、意義重大。

2 河北省高職院校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析

2.1 河北省高職院校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)分析

第一、河北省是人口大省，高職院校一般都不擔(dān)心生源問(wèn)題，并且調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省職業(yè)教育的人才數(shù)量一直都穩(wěn)居全國(guó)前列。由于基數(shù)較大，高職院校的人才培養(yǎng)也就更加能夠體現(xiàn)出多樣化的特征，能夠滿(mǎn)足各個(gè)領(lǐng)域的人才需求。

第二、河北省經(jīng)濟(jì)總量比較大，對(duì)各個(gè)方面人才的需求也比較大，吸收就業(yè)的人數(shù)也比較多，這也就為高職院校的人才培養(yǎng)和將來(lái)就業(yè)提供了非常好的土壤。

第三、河北省具有天然的地理位置優(yōu)勢(shì)，圍繞在天津和北京周邊，兩大直轄市的發(fā)展也會(huì)很好的帶動(dòng)河北省的發(fā)展，人才培養(yǎng)也就會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)和條件。

2.2 河北省高職院校人才培養(yǎng)的劣勢(shì)分析

首先，通過(guò)查找資料和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省高職教育還存在發(fā)展速度比較慢，基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的情況，畢竟河北省的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與比較發(fā)達(dá)的城市相比還是存在著較大差距的，與相鄰的北京、天津都有著不小的差距。

其次，河北省高職院校的布局相對(duì)比較集中，不夠分散，也就比較難以帶動(dòng)河北省整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，并且河北省還存在著面積比較大的情況，高職院校沒(méi)有合理有效的布局也就促使了競(jìng)爭(zhēng)壓力的集中，也就導(dǎo)致出現(xiàn)地區(qū)差異。

再次，河北省高職院校的類(lèi)型和專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在著比較大的雷同，很多都是重復(fù)的，沒(méi)有很好的結(jié)合地區(qū)特色去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置和院校建設(shè)，重復(fù)競(jìng)爭(zhēng)的情況比較普遍。

最后，河北省高職院校的師資力量比較薄弱，薪酬待遇不高很難吸引到非常優(yōu)秀的雙師型人才，并且在校企共建方面也存在著實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不足的情況。

3 京津冀協(xié)同發(fā)展下河北省高職院校人才培養(yǎng)策略

3.1 政府層面

隨著京津冀協(xié)同發(fā)展口號(hào)的提出，也就為河北省高職教育的發(fā)展注入了新的活力，政府相關(guān)主管部門(mén)完全可以抓住這次難得的發(fā)展機(jī)遇，結(jié)合河北省高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)性的開(kāi)展政策引導(dǎo)和資金項(xiàng)目支持，創(chuàng)建河北省高職院校人才培養(yǎng)的良好環(huán)境，為高等職業(yè)教育資源的流動(dòng)提供制度等保障。比如通過(guò)與企業(yè)合作等形式，促進(jìn)高職院校的校企共建，使高職院校與企業(yè)變?yōu)椤皟深^熱”，引進(jìn)雙師型人才隊(duì)伍來(lái)強(qiáng)化河北省高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.2 高職院校層面

河北省高職院校也有必要與相鄰的京津冀地區(qū)兄弟院校開(kāi)展人才交流與合作，實(shí)現(xiàn)高職教育的資源共享和信息交流，同時(shí)積極的與企業(yè)等進(jìn)行溝通和交流，充分市場(chǎng)調(diào)查，有能力預(yù)測(cè)人才供需數(shù)量、 需求趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企共建，共同為高職院校的學(xué)生搭建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教育平臺(tái)。還可以結(jié)合地區(qū)特色進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的修訂和專(zhuān)業(yè)的調(diào)整，使其能夠更好的參與到地區(qū)建設(shè)中去，也為本地區(qū)的人才培養(yǎng)等貢獻(xiàn)更多力量。

3.3 企業(yè)層面

企業(yè)可以通過(guò)提供資金支持或者提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)等形式與河北省高職院校開(kāi)展對(duì)口合作，一方面能夠?yàn)閷?lái)的人才招聘打下比較好的基礎(chǔ)，另一方面也能夠讓學(xué)生參與到項(xiàng)目研發(fā)中去，鍛煉學(xué)生的能力和水平，間接的也為企業(yè)創(chuàng)造一定程度上的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于高職院校中比較優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型、技能型人才也可以提前招聘到本企業(yè)中去，可以減少新進(jìn)職工的培訓(xùn)成本等。

綜上所述，本文在京津冀協(xié)同發(fā)展的政策背景之下，結(jié)合河北省高職院校人才培養(yǎng)的具體情況展開(kāi)分析，明確其中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并最終提出相應(yīng)的建議和策略，主要也是希望能夠?qū)颖笔「呗氃盒８酶斓陌l(fā)展，能夠?qū)ζ渌貐^(qū)高職院校的人才培養(yǎng)提供新思路。

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作者簡(jiǎn)介

蘇默（1973-），女，河北省深州市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理。

溫愛(ài)華（1973-），女，河北省石家莊市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)及信息管理。

作者單位

河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省保定市 071000