山東省利津縣北宋鎮(zhèn)中心幼兒園 扈建美

蛋糕紙里的秘密

山東省利津縣北宋鎮(zhèn)中心幼兒園 扈建美

今天下午的點心是小蛋糕，孩子們都坐在小椅子上小心翼翼地剝著蛋糕紙，安靜地教室里只有細碎的吃蛋糕的聲音。這時，突然傳來一句奶香味十足的話：“這個蛋糕紙好漂亮?。　迸赃叺男∨笥崖牭揭搽S聲附和：“我的蛋糕紙也很漂亮！”看著孩子們突然間對漂亮的蛋糕紙充滿了興趣，我便讓他們把剝下來的蛋糕紙都保存起來，隨后，我們一起討論起蛋糕紙里的秘密。孩子們在想象力的催動下積極地發(fā)言，有的孩子說蛋糕紙可以做成皮球，有的孩子說可以在蛋糕紙上畫畫，還有的孩子說蛋糕紙可以做成小花。于是，我順著孩子們的思路搜集資料，準備好第二天開啟蛋糕紙變身之旅。

第二天，孩子們和我各自挑選了喜歡顏色的水彩筆，在蛋糕紙中間畫出一個不大不小的圓圈，然后將它對折再對折，幾次折疊之后，圓形的蛋糕紙就變成了帶有尖角的小扇子。準備一杯清水，小心地讓折疊出的尖角剛好碰觸到水面。不一會兒，由于蛋糕紙容易吸水的特性，水分從尖角被輸送到了蛋糕紙的各個部分，之前畫在紙上的彩色圓圈也隨之暈染開來。孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)了蛋糕紙的變化，一個個都興奮地叫起來，像是發(fā)現(xiàn)了神奇的寶貝一般。待到蛋糕紙完全晾干后，我們以蛋糕紙的圓心為中心點捏成一束，一朵朵顏色漂亮的漸變花朵就誕生了。

在這次活動中，孩子們從頭到尾一直保持著濃厚的興趣，他們積極思考、操作和探索，做出各式各樣的漸變花后，盡情享受著成功帶來的愉悅感。我曾經(jīng)讀到的一句話道出了探索操作的重要性：來自現(xiàn)實生活并且親身體驗過的知覺材料遠比間接的知覺刺激重要得多。引導幼兒從周圍熟悉的環(huán)境和生活中美好的人、事、物著手，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

孩子們成功的體驗使我在專業(yè)化成長的道路上又邁出了堅實的一步。

教育感言

每個教育活動都應立足于幼兒的興趣，興趣會引導幼兒主動探索。只有時刻關注孩子，才能及時抓住孩子的興趣點，從而真正調動起孩子們探索的積極性，從而把幼兒帶入表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的活動中來。