歐小蓉

摘 要 習(xí)近平總書記在2013年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中指出：“根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓?！碑?dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，因其高效豐富的信息資源、迅速快捷的運(yùn)行速度、驚人的工作量而被廣泛地運(yùn)用于各行各業(yè)。我們的宣傳教育工作也要順應(yīng)時(shí)勢(shì)變化，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，切實(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 宣傳教育 互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 “互聯(lián)網(wǎng)+宣傳教育”的可行性論證

（1）互聯(lián)網(wǎng)的海量信息和驚人傳播速度為宣教者提供了豐富的教育資源。一是互聯(lián)網(wǎng)為教育者提供了海量的信息。互聯(lián)網(wǎng)堪稱世界上最大的“圖書館”，只要懂得基本的上網(wǎng)知識(shí)，就能獲得自己想要的各種信息。網(wǎng)絡(luò)信息資源不僅數(shù)量巨大，而且涵蓋古今中外、各行各業(yè)，具有成本低廉的特征。二是互聯(lián)網(wǎng)有驚人的傳播速度?；ヂ?lián)網(wǎng)作為宣傳教育的載體，其傳播信息的速度是非常驚人的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們不僅可以讀到各類經(jīng)典著作，了解世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)狀況；還能及時(shí)了解當(dāng)今大家的最新觀點(diǎn)、各地發(fā)生的各類事件，網(wǎng)絡(luò)讓世界變成“地球村”，拉近了人們之間的距離。大大拓寬了宣傳教育的視野，增強(qiáng)了宣傳教育的趣味性、時(shí)效性，有利于受教者更好、更快地接受教育。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)性和新奇性促使宣傳教育手段與模式的轉(zhuǎn)型。一是網(wǎng)絡(luò)載體革新了宣傳教育信息的傳播方式。二是網(wǎng)絡(luò)的新奇性增強(qiáng)了宣傳教育的吸引力和影響力。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的自由性和互動(dòng)性有助于教學(xué)雙方有效整合。一是互聯(lián)網(wǎng)的自由性為受教者進(jìn)行充分的自我教育提供了良好的條件。互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)造了一種平等、寬松而又自由的環(huán)境，其豐富多彩、時(shí)刻變化的信息讓受教育者耳目一新，永不厭倦，利于他們經(jīng)常開展持久的自我教育，不停地反省，提升精神境界。二是互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性能促進(jìn)教學(xué)雙方角色的轉(zhuǎn)換。互聯(lián)網(wǎng)交流方式多種多樣，有QQ、E-MAIL、留言板、微信、微博等，每個(gè)人既是教育者，也是受教者。這種交流形式可以暢所欲言，充分展露個(gè)性，人們能自由交換思想，互相開導(dǎo)、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，拓寬了宣傳教育的范圍，極大地增強(qiáng)了教育者的主導(dǎo)性和受教育者的主動(dòng)性。教育者與受教者之間處于平等地位，能進(jìn)行有效地整合，提高宣傳教育的效果。

2當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳教育”面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

（1）互聯(lián)網(wǎng)的開放性要求教育者具備更高的素質(zhì)和能力，對(duì)傳統(tǒng)教育理念和方法形成巨大的沖擊。當(dāng)前，部分教育者知識(shí)更新的進(jìn)度緩慢，而海量的信息需要教育者有很強(qiáng)的整合能力，但他們卻不具備這點(diǎn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性，受教者能夠輕易地獲取大量信息，有些掌握的信息要比教育者全面、豐富得多，給教育者的教育活動(dòng)帶來(lái)極大地挑戰(zhàn)，嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)的教育理念和方法。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使部分人道德淪喪，宣傳教育環(huán)境變得更加嚴(yán)峻。互聯(lián)網(wǎng)不需要用上網(wǎng)者的真實(shí)面目進(jìn)行交流，人們可以偽裝成各種各樣的身份。一些人缺乏自制力，傳播網(wǎng)絡(luò)色情，污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，毒害沒(méi)有是非分辨能力的青少年。個(gè)別人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)戀、網(wǎng)婚，目的是騙錢騙色，讓一些識(shí)別能力差的人上當(dāng)受騙，最終釀成悲劇。也有個(gè)別別有用心的人在網(wǎng)上傳播不健康的、錯(cuò)誤的思想，甚至傳播反政府反人民的反動(dòng)言論，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性讓人們的思想變得復(fù)雜，加大了宣傳教育的難度?；ヂ?lián)網(wǎng)呈現(xiàn)多元性特征，每個(gè)人的思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)和傳播，必然對(duì)人們的思想有所影響。網(wǎng)絡(luò)里不同的價(jià)值觀進(jìn)行碰撞，導(dǎo)致人們的價(jià)值取向和價(jià)值判斷發(fā)生偏差，甚至引起價(jià)值觀扭曲。個(gè)別意志脆弱者在其影響下喪失理想信念，腐朽墮落，中毒頗深，使宣傳教育難度加大。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+宣傳教育”的重要舉措

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳教育平臺(tái)”，營(yíng)造良好的宣傳教育環(huán)境。一是加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)與管理。綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宣傳教育、行業(yè)自律等手段，堅(jiān)持依法依規(guī)科學(xué)管理。堅(jiān)持“加強(qiáng)管理，為我所用”的方針，教育機(jī)構(gòu)要牢牢把握對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，嚴(yán)格控制教育網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)布。二是掃除網(wǎng)絡(luò)“黃賭毒”。發(fā)動(dòng)廣大群眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)制止，過(guò)濾掉有害信息，堅(jiān)決杜絕不良文化在網(wǎng)上傳播，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。增強(qiáng)主流媒體的吸引力，擴(kuò)大其影響力。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳教育人才”，打造過(guò)硬的人才隊(duì)伍。一是對(duì)教育者強(qiáng)化培訓(xùn)，使之熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)基本操作技術(shù)。只有具備了這些能力，其教育工作才能順利開展和實(shí)施。二是增強(qiáng)教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的是非鑒別能力。教育者接受網(wǎng)絡(luò)信息，不僅關(guān)系到其自身的發(fā)展，更關(guān)系到受教育者的健康發(fā)展。只有努力提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，吸收那些積極向上、蘊(yùn)含真理思想的網(wǎng)絡(luò)資源，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)為受教育者服好務(wù)。三是增強(qiáng)教育者的職業(yè)道德感。不斷加強(qiáng)內(nèi)功修煉，愛崗敬業(yè)，做好本職工作。有高尚的道德情操，陽(yáng)光向上，樂(lè)觀自信，充分利用網(wǎng)絡(luò)正確引導(dǎo)迷茫中的人，以個(gè)人的魅力去打動(dòng)和征服受教者。四是利用互聯(lián)網(wǎng)勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。宣教者的本職工作是教書育人，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。給學(xué)生一瓢水，自己就要有一桶水。每個(gè)教育者要借助網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，日積月累，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做德才兼?zhèn)涞拿麕?。充分發(fā)揮其聰明才智，努力提高自身本領(lǐng)，積極服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+N類宣傳教育活動(dòng)”，傳遞正能量。一是“互聯(lián)網(wǎng)+法制教育”活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大教育功能，以各種鮮活的案例對(duì)受教者進(jìn)行教育活動(dòng)。比如放視頻、警示片子等等，讓受教者樹立法治意識(shí)。二是“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境保護(hù)”活動(dòng)。打造“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境宣教模式升級(jí)版，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、環(huán)境文化傳播等方面的教育。三是“互聯(lián)網(wǎng)+心理咨詢”活動(dòng)。讓受教者利用互聯(lián)網(wǎng)比較隱蔽的特征，能把自己的煩惱傾訴，解決各種心理問(wèn)題。四是“互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)”活動(dòng)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，奉獻(xiàn)愛心，幫助那些弱勢(shì)群體。endprint