王繼紅

摘 要：排球必修課的主要任務是讓學生掌握關于排球的知識、技術和戰(zhàn)術，尤其要掌握各種排球的戰(zhàn)術方法，突出參與性，促進學生素質教育。排球運動對提高身體素質起著重要的作用，同時還能培養(yǎng)團隊協作，勇敢、頑強和拼搏進取的精神。本文通過問卷調查法、文獻資料法、訪談法和數理統計法等方法，對山西幾所高校的開課情況、學生參與程度、教師情況、場地情況、就業(yè)情況等方面進行研究分析。

關鍵詞：山西高校 體育專業(yè) 排球必修課 開展現狀

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）9—0138—04

1 前言

排球運動有悠久的歷史，與籃球、足球一樣深受人們的喜愛，尤其在學校里，受到廣大師生的歡迎。近幾年山西部分高校體育專業(yè)排球必修課開展情況不是很樂觀，排球專選課學生也正在逐漸減少，有的學校因為人數少排球專選課都取消了，直接影響了排球的正常開展，教學水平也會受到影響。本研究通過對山西省部分高校近幾年來排球必修課教學內容、課程開設情況、教學方法與手段、師資力量及學生學習態(tài)度興趣、就業(yè)等方面進行調查分析，尋找出不足的地方，為今后排球教學改革提供參考，改變學生對排球的錯誤思想觀念，培養(yǎng)學生學習排球的興趣，并且使學生形成終身體育的觀念。

2 研究對象及方法

2.1 研究對象

對山西省4所高校（山西大學、太原理工大學、山西師范大學、中北大學）的體育專業(yè)排球課教師、排球必修課的學生進行了調查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過在中國知網上查閱大量與高校排球專選相關的論文以及去圖書館查閱與本文相關的文獻資料和期刊為研究提供有力的理論依據。

2.2.2訪談法

根據研究需要，對山西大學、山西師范大學、中北大學和太原理工大學的排球教師進行了訪談，主要通過電話和實地訪問形式搜集資料。

2.2.3問卷調查法

向4所學校上排球必修課的體育專業(yè)學生發(fā)放了問卷，每個學校發(fā)放了30份，共發(fā)放了120份，共收回116份，有效的問卷114份，有效率達到了95%。

3 山西部分高校體育專業(yè)排球必修課開展情況與分析

3.1 排球必修課開課情況

開設排球課程是為了滿足學生的需要，必修課已經成為許多高校體育教育中的一個重要手段。大學生從剛剛入學的一般體育知識水平過渡到專項體育學習，這是質的變化。在調查的這幾所學校中太原理工大學和山西師范大學在第二學年開課，而且只有一學期的課程，一個學期學生只能掌握初步的水平，最基本的發(fā)球、傳球、墊球、扣球等技術不會掌握牢固，學生的學習興趣也會逐漸減弱，因為水平太低，學生慢慢會對排球失去興趣，以混學分為目的這樣會嚴重影響教學質量。中北大學以兩學年的課程時間學習排球，這樣學生可以先掌握基礎知識，然后再學習排球技術，并對當代排球比賽深入學習，可以使學生對排球產生濃厚的興趣。據教師反映，學校應該增加課時量，讓學生深入接觸排球，改變學生對排球的錯誤觀念，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

3.2 教學內容的選擇

教學內容的選擇要根據學生自身的特點和已有的排球理論知識水平來安排。排球課的主要教學內容包括排球的一般知識、排球技戰(zhàn)術、技戰(zhàn)術的理論、裁判與競賽等知識的學習。技戰(zhàn)術的教學和訓練在教學內容中占了很大比重 ，依據課程目標、教學內容等各組成部分的難易程度及其在現實目標過程中的可行性與實效性，在教學內容選擇時要充分考慮學生的基本素質和場地設施、器材情況，通過學習使學生較好的掌握本項目重點內容中的理論知識和技、戰(zhàn)術特點。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、良好意志品質、終身體育意識、組織紀律意識和團結協作意識。在教學內容的選擇上，教師必須注意觀察學生，通過直接和間接的手段加強與學生的交流，了解學生興趣、體育能力，然后根據不同學生的特點選擇確定內容，盡量使教學內容與學生的日常生活聯系在一起，營造出一個和諧民主的學習環(huán)境，讓他們在輕松愉快的學習氛圍中領悟到體育的內涵。

3.3 教學方法與手段運用情況

3.3.1教學方法運用情況

教學方法就是在教學過程中，為了實現教學的目標和完成教學的任務，是有計劃、有目的、有組織的，而且教與學相互結合具有很強的技術性的教學活動。教學方法的運用可以直接影響學生接受程度和教學能力的高低，傳統的教學方法主要包括講解法、動作示范法、問答法、分解練習法、演示法、糾正錯誤法、完整練習法、幫助法、游戲法等。在調查結果中教師運動傳統教學法所占比率比較大，程序教學法、合作教學法、表象教學法等新型教學方法在教學中也有所運用，但是運用程度不是很大。這說明教師仍停留在傳統教學方法層面上，在接受新知識能力方面有待提高，教師應大膽嘗試與新知識、新方法接軌，來提高課堂教學效果。

3.3.2教學手段運用情況

教學手段就是學生與教師相互交流信息的媒介，科學技術在不斷發(fā)展，教學手段可以分為口頭語言、印刷教材、文字和書籍、多媒體網絡技術、電子視聽設備等五個使用階段?，F代化教學手段更具體、直觀、易學，學生更加容易接納新知識，而且還能節(jié)省更多的時間。經調查各院校對現代化教學手段運用還是比較多的，語言文字和書籍也有用到，大部分教師都在向電子技術方向發(fā)展。在排球課的教學過程中，大多應用了多媒體計算機技術，學生可以觀看比賽視頻、教學視頻、高水平運動員的技術動作等，學校也應加大資金投入，逐步提高教學設備。社會在不斷發(fā)展，技術水平在不斷提高，學生在學習中當然也要適應這個社會而變化。

3.4 排球專選課學生學習狀況分析

3.4.1學生學習排球課的動機

學習動機是學生選擇排球專選課的主要動力，具有良好的學習動機才會有好的教學效果，如果動機不純教學水平將會受到嚴重。由表1可以看出喜歡排球項目的學生占36%，說明很大一部分學生對排球抱有積極的學習態(tài)度；為了將來就業(yè)而選擇排球專選的占25.6%，這部分學生對學習排球的動機是比較明確的；有26.3%的學生是為了提高自身技術水平；還有13.2%的學生是其它原因，例如：為了完成學業(yè)、混學分、環(huán)境因素、娛樂等等，總之學生的動機是多種多樣的，不同的動機決定了學習目的、方式的差異性。教師要經常跟學生進行交流，了解學生所思所想，讓學生擁有一個正確的動機，這樣對整體教學效果將會有很大的提高。endprint

3.4.2學生學習排球課的態(tài)度

學習態(tài)度的含義一般是學生對學習和學習的情境所反映出來的比較穩(wěn)定的一種心理傾向。學生的學習態(tài)度直接關系到教學效果，學生態(tài)度認真了，教師所教授的內容他們會用心去學，也會在練習的過程中發(fā)現問題并向老師請教，這樣既能促進學生的學習。如果學生態(tài)度不端正，在上課過程中混時間對排球教學不感興趣，那教學效果就會嚴重影響。通過表2分析，28.9%的學生認為學習排球的態(tài)度非常認真，44.7%的學生認為學習排球的態(tài)度認真，21.1%的學生認為學習排球態(tài)度一般，還有一小部分學生表示對排球的學習態(tài)度不認真。這種結果跟學生和教師都有關系，教師的教學態(tài)度和平時上課的熱情程度都會影響學生的學習態(tài)度，教師要善于觀察學生，經常和學生交流溝通，根據學生的反饋意見及時調整教學計劃，這樣可以提高學生的積極性，全身心的投入排球課的學習中。

3.4.3學生對排球必修課學習的興趣

學習興趣就是力求探索某種事物或者從事某項活動的心理傾向。學習興趣可以趨勢學生去探究和深層次的學習，激發(fā)學生的求知欲，屬于內在的動機。

由表3可知，29.8%的學生對排球很感興趣，49.1%的學生對排球項目較感興趣，21.3%的學生對排球興趣一般，從調查結果可以看出學生對排球項目的興趣程度還不夠高，對于這種結果教師應該在理論層次和教學層次上加強對學生的教育，讓學生深層次的了解排球的更多知識，對排球有一個全面的的新認識，進而逐步提高學生學習排球的興趣性。

3.5 排球專選課師資隊伍現狀與分析

體育教師在體育教學過程中的主導作用，主要體現在根據學生的特點通過科學的方法把知識、技能和技術傳授給學生，教會他們如何鍛煉，如何學習，全面的發(fā)展學生身體素質，并對學生進行思想上的道德品質教育。體育教學與其它課教學是不同的，首先體育課會要求學生上課必須整隊熱身，在練習中還得按一定的組織形式進行，在練習時也要對學生采取保護措施及幫助，這些嚴格的紀律和組織，都包含了品德教育因素，并且利于提升學生對自己行為的責任感，培養(yǎng)學生正確的處理個人與團體、個性與共性的聯系，形成團結友愛，自覺地遵守紀律、自覺地關心別人的優(yōu)秀品德。體育教師自身素質的高低直接關系到學生學習成績的好壞，直接關系到學生的未來發(fā)展，這也要求教師不斷的更新教學觀念、轉變教育思想、更新知識結構、提高自身的水平。

3.5.1排球必修課教師年齡性別結構現狀分析

通過表4可以看出，排球專選教師的年齡結構比較合理，中年教師所占比重達六成多，老教師肯定有著豐富的教學經驗，教師年齡大了有些高難度動作將無法進行示范，身體素質也明顯下降，而且有些教師面臨著退休，青年教師應該加強學習提高專業(yè)技術水平，提高排球課的教學質量，并加大培養(yǎng)青年教師的力度，讓青年教師成為主力軍。為了避免出現斷層現象，應該做好青年教師和老教師的交接工作。在調查中發(fā)現排球必修課女教師比較少，學校應該根據實際情況加大女教師的吸納。

3.5.2教師學歷結構現狀分析

教師學歷可以反映出教師師資隊伍的教學水平，作為大學教師應該具備全面的理論知識和技術能力，學歷越高說明接受教育程度越深，在科研方面也有一定的成就。

通過對幾所高校排球專選教師的調查發(fā)現：教師大部分都是研究生學歷，本科占22.2%，研究生占77.8%，博士學歷的教師沒有。其中中北大學和山西大學的教師都是研究生學歷，太原理工大學和山西師范大學存在本科學歷的教師，說明排球課師資力量不高，在理論知識和實踐教學方面經驗不是特別豐富，長此以往會影響排球專選課的開展和以后的發(fā)展，因此，學校應該讓本科學歷的教師進行學習深造，提高學歷，另外要引進高學歷、高技術水平、高層次的人才，對排球的開展將會有重大作用。

3.5.3教師職稱結構現狀與分析

教師職稱是專業(yè)技術水平、能力以及教學成就的等級稱號，可以基本反映教師的技術水平和工作能力。單純的說在學術上，它具有學銜性質；從專業(yè)技術水平上講，它具有崗位性質。

從表6可以看出，助教和講師職稱的教師比率分別占到11.1%、33.3%，副教授和教授所占比率為44.4%、11.1%，從比率結構上看還是比較合理的，跟國家教育部規(guī)定還是有一定差距，說明整體專業(yè)技術水平不很高，技術水平和職稱要成正比增長，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的排球后備軍。

3.5.4教師裁判水平

裁判等級能夠反映一個教師的業(yè)務素質，通過調查發(fā)現具有裁判等級的教師不多，各大高校組織的比賽很少，教師對裁判的學習深造、鍛煉機會太少。中北大學和山西大學都有專業(yè)排球隊，太原理工大學和山西師范大學都是以專選的形式存在。各大高校應該經常組織排球對抗賽，相互促進、相互學習，學生排球水平也會有質的提升，以比賽的形式還能提高學生學習排球的積極性和興趣，雖然有的排球教師具有很高的裁判水平，但沒有發(fā)揮的機會，長時間不參與裁判工作，水平也會逐漸下降，所以組織比賽是很有必要性的。endprint

3.6 排球專選課場地、器材情況的現狀調查與分析

通過表7可知，67.5%的學生反映場地、器材對上課影響不大，24.6%的學生反映不能滿足需要，還有7.9%的學生反映嚴重不能，整體來看排球場地、設施比較完善，基本能滿足學生的需要，但由于地域位置、資金不足、學校領導不夠重視等原因造成某些學校場地不夠完備，因體育器材缺失導致教學開展困難，不能滿足學生的需求，直接關系到學生的正常上課，關系到高等體育的教學質量，關系到人才的目培養(yǎng)標。在調查的這幾所學校中只有太原理工大學的排球是在室外授課的，其余三所學校都有室內場地。排球教學應具備良好的場地和器械，室內場地是必備的，在室外進行排球專選上課會遇到各種不確定因素影響正常上課，而且還容易受傷，魚躍墊球、滾翻墊球、前撲墊球等倒地技術動作都無法學習，嚴重影響教學質量，所以學校應引起重視，加大對場地、器材等設施的建設。3.7 就業(yè)問題對學生選擇排球有一定的影響

體育專業(yè)就是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中等學校的體育教師、以及學校運動隊教練員、學校體育管理者、體育科研人員和社會體育工作的高級專門人才。經調查4所學校排球開展情況不是很樂觀，山西大學因無人選排球專選項目，導致排球專選無法開課，只有必修排球還在正常開展，其中有些學校有專業(yè)排球隊，因為環(huán)境因素、師資力量薄弱、學校領導不重視、就業(yè)難、學生積極性不高等問題導致排球課不能正常開展。排球雖然深受人們的喜愛，但是和足球、籃球、羽毛球、網球等項目相比在社會上的參與度還是比較低的，有一部分學生專選排球就是為將來就業(yè)做準備。排球的就業(yè)主要是中小學教師、教練等方向，在中小學排球開展情況普及的不是很廣，就業(yè)面也比較窄，這會直接影響排球專選課學生的數量和學生的參與程度。

4 結論

（1）教學方法主要還是以傳統教學方法為主，新型教學方法運用得太少，錄像、多媒體等教學手段應用較少，教師對新型教學方法和多媒體技術掌握不深。

（2）部分學生選擇排球的動機不純，只是為了獲得學分，完成學業(yè)。

（3）高校師資隊伍水平有待提高，教師學歷還存在本科水平，教師學歷的高低直接影響教學質量，排球女教師也處于缺乏狀態(tài)。

（4）各大高校不注重以比賽的形式進行教學，不經過實戰(zhàn)學生對戰(zhàn)術的了解知識表面的。

（5）部分高校排球專選場地、器械缺乏，沒有室內場地，影響了排球課的正常開展，且學校領導對排球項目重視度不高。

（6）因為就業(yè)原因，導致排球專選學生人數減少，必修課學生參與程度也不高。

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Analysis of Some Universities and Colleges in Shanxi Province Sports Specialized Required Volleyball Course Status

Wang Jihong（Deparment of physical Education，Taiyuan Teachers College，Taiyuan Shanxi 030012，China）

Abstract：The main task of the volleyball obligatory course is to enable students to master the related knowledge， volleyball technique and tactics， especially to grasp the method of volleyball tactics， highlighting the participation， to promote students quality education. Improve the physical quality plays an important role in volleyball， but can also foster solidarity and cooperation， brave， tenacious and enterprising spirit.This article through the questionnaire survey method， literature method， interview method and mathematical statistics method and other methods， to Shan xi several universities of classes， students participation， teachers situation， employment and other aspects of research and analysis.

Keywords：Shan xi universities sports professional volleyball required course development present situationendprint