花與鏡的思考

楊雅雯

[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-29-0-01

小說作為一種文學(xué)形式，在表達(dá)語言張力的同時，編織著一個又一個奇幻的景象，讓人們流連其中，感受宛若平行世界的魔力。

小說最初的產(chǎn)生，是為了表現(xiàn)市民社會的生活趣味，不同于以展現(xiàn)語言魅力為目的的詩歌，不同于展現(xiàn)古老神跡和高雅趣味為目的的史詩，故事的主人公從神逐漸降到了人的地位；隨著市民階層地位的提升，市民精神生活也有了相應(yīng)的要求，于是乎，普通人的生活情趣和品味也開始變得受歡迎，在小說當(dāng)中得以展現(xiàn)，這時，小說開始發(fā)展了。

小說的存在，愉悅著市民的精神生活；小說的發(fā)展，同樣被市民精神生活的要求所制約，普通單調(diào)的生活逐漸難以滿足市民的審美需要，在小說的日益發(fā)展過程當(dāng)中，人們的欣賞趣味在慢慢的變化，人們需要典型化的主人公，比普通人更優(yōu)秀的英雄，偉人，比普通環(huán)境更加特殊化的地理環(huán)境，表達(dá)方式等，逐漸被人們所認(rèn)同和追逐，這些特殊的題材，經(jīng)歷如，描述英雄，偵探、科幻，等等，更多的小說門類的出現(xiàn)，填補(bǔ)著人們的精神生活，在各方面的滿足著人們的需求。志怪類的小說如《聊齋志異》，以及著名的《西游記》、《鏡花緣》等，在文學(xué)史上經(jīng)常被提及是因為作者在面對政治環(huán)境和自身困境無法解決借此形式來表達(dá)反諷，但同樣不可否認(rèn)的是，這種形式的小說作品，在當(dāng)時也契合了市民精神的需求。

各種類型的小說，雖然在描寫主客體以及環(huán)境及方式上有所差異，但在基本的作為承載精神世界方面的情感表現(xiàn)上，卻沒有任何的差異。

人生而為人，從而具有著人類情感。

而被描述的情感的本質(zhì)，卻并不僅僅只包括人的情感，情感被廣泛賦予，這種過程可以被稱作擬人或者指代，主人公的所屬范圍日益擴(kuò)大，從神格降到了人格之后，人長期占領(lǐng)著主人公的位置，到了后來，無論機(jī)器人，或者動物作為主人公也逐漸開始發(fā)展，然而所反映和表現(xiàn)的，卻無一不有著與“人”相同或類似的情感，文章打動讀者的，在玄思妙想的種種環(huán)境和描述之后的，依然是最基本的感情。

人格相通的屬性，或以人的思想來對這些主人公的所思所想進(jìn)行劇情的推進(jìn)，使之產(chǎn)生適合本身的情感和“人格”，使讀者在閱讀的過程中享受精神溝通的小說，才能夠達(dá)成一部小說的任務(wù)，使得讀者共情，感受到作品當(dāng)中所能夠通過文字傳達(dá)出來的人性和情感，這樣的小說，無論主人公是否被賦予“人”的外形，都是值得稱道的。

《花與境》的故事發(fā)生在未來，未來的機(jī)器人作為人類世界非輔助性工具而存在，做著類似于人類助手等其他功能性的工作，因為他們的機(jī)器人身份，人類沒有賦予他們自我保護(hù)以及防衛(wèi)的能力，機(jī)器人的出現(xiàn)，逐漸引起了人們的恐慌和敵視，但主人公作為產(chǎn)科助手的機(jī)器人薩姆在一次報廢機(jī)器人的活動中認(rèn)識了年齡被設(shè)定為五歲的機(jī)器娃娃露西，在與露西的交流過程當(dāng)中，機(jī)器人薩姆對露西產(chǎn)生了感情，他記住了露西；之后，在薩姆被重組之后，有了新的名字叫做彼得，彼得開始工作，掙錢以及自我贖買成為了一個自由的機(jī)器人，他終于再見到了露西，救了她，將她作為女兒收養(yǎng)，給了她一個新的名字叫溫蒂，因為溫蒂機(jī)器娃娃的設(shè)定，她永遠(yuǎn)停留在5歲，每過一個月她的記憶就會被清除一次，因此，她年復(fù)一年地重復(fù)著五歲女孩的生活，而且由于她這一型號的機(jī)器娃娃已經(jīng)停產(chǎn)，彼得不得不一次又一次的幫她進(jìn)行維護(hù)修繕，就像一個真正的父親照顧女兒的樣子。

文章描述的視角是獨特的，是以彼得被鄰居告發(fā)而不得不面對“人類”警員的盤問而開始，這一視角的好處在于可以以第一人稱的真情實感來描述當(dāng)時所發(fā)生的事情和感受，在進(jìn)行語言的表達(dá)時，全知視角的與第一人稱的主人公視角當(dāng)中的人物心靈感受是有著微妙的差異的，全知視角可以描述人物的心理，但無法讓讀者感同身受，但第一人稱視角則可以做到這一點，但這種傾訴的欲望與表達(dá)往往在日記體小說當(dāng)中出現(xiàn)的比較多，而本篇當(dāng)中，第一人稱視角的敘事因為這種被審視和被質(zhì)疑這一巧妙的方式被使用。

“我”的感受，“我”對女兒溫蒂的觀察，因為這一視角而完全展示在讀者眼前，溫蒂作為機(jī)器人感受不到疼痛，但她的指甲掉了，卻也有著與人一樣的情緒，彼得作為父親是這樣描述他所看到的一切，“她有點懨懨的，我從后視鏡里觀察她。兒童的苦悶、快樂，所有情緒都純粹而濃重，因為她們投入整顆心整個身體去苦悶和快樂。她小聲說，爸爸，剛才在游泳池，我的趾甲掉了?！币驗榈谝蝗朔Q的真實感受，父親對女兒的疼愛和細(xì)心在簡短描述當(dāng)中被展示出來，雖然文字不多，但情感的流露卻已經(jīng)有所體現(xiàn)。

這段的出現(xiàn)又在敘述當(dāng)中引出了人們的猜測，為何溫蒂的情緒會如此，正常掉了趾甲的五歲女孩會有的情緒應(yīng)當(dāng)更為激烈，而不僅僅表現(xiàn)出來懨懨的。這段文字出現(xiàn)在故事的開端，兩人的機(jī)器人身份并沒有完全被揭示出來，讀者對他們的印象應(yīng)當(dāng)是一對正常的父女，父親因為某種原因被警員要求講述過去二十四小時都發(fā)生了什么，父親對女兒的細(xì)心觀察，會讓讀者覺得這是個細(xì)心呵護(hù)女兒理解女兒的父親，但掉了趾甲的女兒冷靜的語言卻無法符合五歲女孩的身份，這種懷疑指引著讀者進(jìn)一步體驗閱讀的樂趣。endprint