高校二級學(xué)院師資隊伍建設(shè)的舉措與實踐

徐海亮

摘 要：緊緊圍繞學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作要點(diǎn)，始終貫徹落實人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，優(yōu)化高校師資隊伍結(jié)構(gòu)、合理配置人力資源，提高辦學(xué)效益及水平，在以人為本、人盡其才的原則下提高學(xué)院的師資隊伍建設(shè)水平，提高學(xué)歷學(xué)位層次，改善職稱結(jié)構(gòu)，有利于形成以中青年教師為主體、學(xué)緣結(jié)構(gòu)科學(xué)、整體結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

關(guān)鍵詞：師資隊伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) 教育水平

一、學(xué)院面前師資建設(shè)現(xiàn)狀

（一）師資隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

1.協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

更新人才觀念，優(yōu)化學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)、合理配置人力資源，提高辦學(xué)效益及水平。在以人為本、人盡其才的原則下，積極響應(yīng)學(xué)?！督搪毠徫蛔兏k法（試行）》方案。建立和完善了教師引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的制度體系，建立了高層次人才引進(jìn)機(jī)制、青年教師成長激勵機(jī)制、教師培養(yǎng)和工程實踐能力提升機(jī)制、教師分類發(fā)展和轉(zhuǎn)崗?fù)顺鰴C(jī)制。優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，逐步形成了良好的運(yùn)行機(jī)制。

2.規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，人才引進(jìn)工作績效彰顯

近幾年來，學(xué)院高度重視師資隊伍的建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)科專業(yè)建設(shè)， “內(nèi)培” “外引”相結(jié)合，構(gòu)建多層次、多渠道的師資培養(yǎng)體系，通過大力培養(yǎng)和積極引進(jìn)， 一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化 、素質(zhì)良好、富有創(chuàng)造力和無私奉獻(xiàn)精神的高水平 、高質(zhì)量的師資隊伍已逐步形成。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例高，教學(xué)水平高，科研促進(jìn)教學(xué)效果明顯。師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，滿足人才培養(yǎng)需要，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。目前，我院有專任教師57人，其中教授8人，副教授19人，博士34人，碩士22人，專任教師中具有碩士、博士學(xué)位者為98.25%，高級職稱教師為50%，45歲以下教師為78.70%。隊伍整體穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，滿足人才培養(yǎng)需要，并具有良好的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校制定優(yōu)惠政策，不斷加大高層次人才的引進(jìn)力度，積極鼓勵、支持中青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位。

（二）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及隊伍發(fā)展

1.創(chuàng)新思路，優(yōu)化高層次人才引進(jìn)政策

學(xué)院在加強(qiáng)內(nèi)部培養(yǎng)的同時，通過創(chuàng)新人才引進(jìn)思路，運(yùn)用柔性引進(jìn)機(jī)制引進(jìn)高層次人才。充分利用地域優(yōu)勢和人才引進(jìn)方面的特殊政策，加大人才引進(jìn)力度，對引進(jìn)的優(yōu)秀人才、急需人才，給予安家費(fèi)、科研啟動費(fèi)、購房補(bǔ)貼等多方面的資助。對于具有博士學(xué)位且科研成果達(dá)到我院規(guī)定要求的人才，給予資助50萬元-90萬元/人的引進(jìn)費(fèi)。同時，為高層次人才家屬安置工作，解決子女上學(xué)等問題。目前，新引進(jìn)的高層次人才已在學(xué)院教學(xué)科研中發(fā)揮了積極作用，績效顯著。

2.因才施策，加大人才引進(jìn)力度。

由于人才引進(jìn)機(jī)制靈活，投入大，幾年來學(xué)院人才引進(jìn)工作成績顯著，共引進(jìn)副教授1人、博士14人，從而較快地優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)。以制度和機(jī)制創(chuàng)新為動力，以提高素質(zhì)和水平為關(guān)鍵，以培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊和學(xué)術(shù)帶頭人為重點(diǎn)，以增強(qiáng)我院核心競爭力為根本，力爭在五年的時間內(nèi)，建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新的一流的師資隊伍。

3.牽手行業(yè)精英，加強(qiáng)產(chǎn)教融合雙師雙能型隊伍建設(shè)

為形成一支教師資格、其他職業(yè)資格兼?zhèn)?，理論教學(xué)能力、實踐應(yīng)用能力兼具的“雙師雙能”型教師隊伍，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)和專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)院實際，按照學(xué)校出臺的《淮陰工學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“雙師雙能”型教師隊伍建設(shè)的意見》《淮陰工學(xué)院“雙師雙能”型教師認(rèn)定與管理暫行辦法》等相關(guān)文件，進(jìn)一步促進(jìn)師資隊伍實踐應(yīng)用能力提高，安排我院多位教師外出培訓(xùn)取得職業(yè)資格證書。充分發(fā)揮校企聯(lián)盟的全方位產(chǎn)教融合合作機(jī)制，促進(jìn)教育、科研與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)界的緊密聯(lián)系，聘任實踐能力強(qiáng)的行業(yè)精英作為兼職教授，依托行業(yè)龍頭企業(yè)，繼續(xù)推進(jìn)“百名博士幫百企”活動，加強(qiáng)青年博士的“產(chǎn)業(yè)化”培訓(xùn)，提升實踐能力。推動教師進(jìn)企業(yè)“頂崗輪訓(xùn)”以彌補(bǔ)青年教師“產(chǎn)業(yè)化”知識結(jié)構(gòu)的不足，推動雙師雙能型教學(xué)隊伍建設(shè)；加強(qiáng)校企交流互動，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研工結(jié)合和成果轉(zhuǎn)化。

4.青年教師培養(yǎng)工程有序推進(jìn)

根據(jù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)需要，依據(jù)《淮陰工學(xué)院教職工進(jìn)修管理辦法》，深入推進(jìn)“名高校、名學(xué)科、名導(dǎo)師”的“三名”工程博士培養(yǎng)計劃，通過分類管理、分層資助，進(jìn)一步保障和激勵教師提高進(jìn)修質(zhì)量。同時加強(qiáng)與境外高校的交流合作，提升青年教師培養(yǎng)的國際化程度，先后與愛爾蘭塔拉理工學(xué)院、臺灣中華大學(xué)等多所高校建立合作，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。

（三）教育教學(xué)水平和教學(xué)投入

1.完善體制機(jī)制，全力推進(jìn)教師教學(xué)水平發(fā)展。

提出以提升青年教師教學(xué)能力和水平為重點(diǎn)，探索符合我院辦學(xué)定位、務(wù)實高效的促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展工作新模式，建成具有本院特色和一定區(qū)域輻射能力的省級示范中心的建設(shè)目標(biāo)。

2.規(guī)范各類教學(xué)競賽組織管理，發(fā)揮政策的激勵與導(dǎo)向作用。

根據(jù)《淮陰工學(xué)院教師參加校外教學(xué)競賽管理辦法》《淮陰工學(xué)院微課教學(xué)競賽管理辦法》《淮陰工學(xué)院青年教師課堂教學(xué)競賽規(guī)程》等文件，規(guī)范教師參加校內(nèi)外各項教學(xué)競賽活動的組織管理，同時鼓勵教師積極參加各類教學(xué)競賽。進(jìn)一步完善教師教學(xué)發(fā)展工作制度體系，充分發(fā)揮政策的激勵與導(dǎo)向作用，有力地推動了教師教學(xué)理念和教學(xué)方法更新，不斷提升教師教學(xué)能力和水平。

3. 推進(jìn)本科教育的內(nèi)涵建設(shè)，著力提高教師教學(xué)能力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師質(zhì)量。教學(xué)工作在高校各項工作中處于核心位置，教師教學(xué)投入狀況直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量，而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是大學(xué)的根本所在。我院將最優(yōu)質(zhì)的教育資源投入到本科教學(xué)之中，制定一系列有利于激勵教師積極主動投入教學(xué)的相關(guān)政策和制度，在職稱晉升、薪金、獎勵等方面優(yōu)先向教師和教學(xué)工作傾斜。

4.聘請海外名師，推動學(xué)術(shù)交流國際化。

啟動“海外名師”工程，聘請海外在學(xué)科領(lǐng)域有影響力的知名教授為特聘教授或兼職教授。通過學(xué)術(shù)會議、訪學(xué)、游學(xué)等形式，與本專業(yè)師生進(jìn)行近距離的交流，啟發(fā)思維、傳播理念，使教師和學(xué)生都能接受國外先進(jìn)教育觀念的熏陶，實現(xiàn)教師隊伍國際化和教育教學(xué)國際化接軌。

5.推進(jìn)本科教育的內(nèi)涵建設(shè)，著力提高教師教學(xué)能力。

積極組織資深教授、知名學(xué)者走進(jìn)學(xué)生中間，對他們進(jìn)行學(xué)術(shù)導(dǎo)航和人生導(dǎo)航，將最優(yōu)質(zhì)的師資投入本科教學(xué)中，學(xué)生通過和知名教授面對面交流和互動，對專業(yè)的內(nèi)涵、外延和前沿情況有所了解，培養(yǎng)專業(yè)興趣，同時提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)科研素質(zhì)。

（四）教師發(fā)展與服務(wù)

1.健全培養(yǎng)機(jī)制，大力開展名師工程。

學(xué)院在師資隊伍建設(shè)上堅持引進(jìn)與培養(yǎng)并重，“立足于培養(yǎng)，著眼于提高，有選擇引進(jìn)”。一方面大力開展名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。學(xué)院加大對學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干教師的培養(yǎng)，健全培養(yǎng)機(jī)制，完善培養(yǎng)措施，為學(xué)科建設(shè)提供了有力的人才支持，為建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)較高的管理、教學(xué)、科研隊伍提供了良好的政策氛圍和制度保證。另一方面切實開展“優(yōu)秀創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊”發(fā)展計劃，發(fā)揮“優(yōu)秀創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊”的龍頭作用，以創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)促進(jìn)杰出人才的成長，以杰出人才帶動整個團(tuán)隊的發(fā)展。

2.推進(jìn)“三化”工程，打造一流師資隊伍和科技創(chuàng)新團(tuán)隊。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新“海外引智”和“企業(yè)引智”的國際交流和校企合作機(jī)制。建立企業(yè)工程師與本專業(yè)教師“雙向交流合作”機(jī)制。聘任工程實踐能力強(qiáng)的行業(yè)精英作為兼職教授，將企業(yè)“搬進(jìn)”課堂，將課堂開在企業(yè)。建立涵蓋全食品產(chǎn)業(yè)鏈高端人才的數(shù)據(jù)庫，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)工程師為兼職教師，為學(xué)生開設(shè)課程和講座。推動雙師型教學(xué)隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“百名博士進(jìn)百企”活動，選派中青年骨干教師到企業(yè)進(jìn)行“工程化”鍛煉，推行“頂崗輪訓(xùn)”，以彌補(bǔ)青年教師“工程化”能力的不足，提升工程實踐能力。

3.抓好骨干教師，培育青年教學(xué)名師。

教師在教學(xué)研究的同時也應(yīng)積極投入精力進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵教師申報教學(xué)、科學(xué)研究課題，對有項目的教師學(xué)院要給予重點(diǎn)扶持和幫助。對在核心期刊以上雜志上發(fā)表論文和獲得國家級、省級資助研究項目的教師除學(xué)校給予一定鼓勵外，我院還要創(chuàng)造條件酌情給予一定的獎勵，并在職稱評聘中給予優(yōu)先考慮。有計劃選派青年骨干教師到國內(nèi)著名院校進(jìn)修和攻讀學(xué)位；實施“中青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，重點(diǎn)支持在本科教學(xué)及基礎(chǔ)理論研究方面取得突出成績的優(yōu)秀人才，培育青年教學(xué)名師，在此基礎(chǔ)之上，資助他們開展教學(xué)科研活動，并明確規(guī)定科研課題研究要按梯隊形式組織，吸收低職稱青年教師參與；引進(jìn)競爭機(jī)制，實行定期考核的方式，使優(yōu)秀青年骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核工作落到實處。

二、師資隊伍建設(shè)的主要舉措

貫徹落實人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，大力抓好師資隊伍建設(shè)

1.加大高層次人才引進(jìn)力度，提升學(xué)院核心競爭力。

全面優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，大力實施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，提升師資隊伍水平。把優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、提升教師學(xué)術(shù)水平、加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作作為學(xué)院工作的重點(diǎn)，把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為一項基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的工作來抓，克服種種等不利因素，加大學(xué)術(shù)帶頭人和高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，啟動和實施一系列優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。通過“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的辦法，實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)的年輕化、異緣化、高學(xué)歷化，積極吸納國內(nèi)外優(yōu)秀人才加盟，建立了以專任教師為主、外聘教師為輔的，具有一支年富力強(qiáng)、學(xué)歷層次較高的專兼職師資隊伍，師資隊伍結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

2.名師引領(lǐng)，培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

按照“培養(yǎng)和引進(jìn)并舉，強(qiáng)化競爭，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，培養(yǎng)和引進(jìn)（柔性）具有國際視野、領(lǐng)域成果卓著、行業(yè)影響力大的國家級拔尖人物，充分發(fā)揮大師名師的學(xué)術(shù)權(quán)威和人格魅力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本專業(yè)教授、博士等學(xué)術(shù)骨干開展學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，影響帶動一大批教師的成長和進(jìn)步。建立決策、協(xié)調(diào)、評估、激勵等一系列運(yùn)行機(jī)制，幫助優(yōu)秀人才脫穎而出，培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

3.引進(jìn)培養(yǎng)人才并舉，提升科技創(chuàng)新能力

提升教師隊伍“博士化、工程化、國際化”水平，建成“教育理念先進(jìn)，科教素質(zhì)過硬，整體結(jié)構(gòu)合理”的一流師資隊伍與科研團(tuán)隊。優(yōu)先引進(jìn)和培養(yǎng)有海外經(jīng)歷或有工程背景的博士，實現(xiàn)教師隊伍“博士化”。

三、師資隊伍建設(shè)成效

（一）名師對教學(xué)團(tuán)隊的引領(lǐng)作用顯著成效

鼓勵和支持教師攻讀博士、碩士學(xué)位，選派中青年骨干教師到海外交流訪學(xué)，拓寬知識領(lǐng)域和加快知識更新，更新教育教學(xué)理念，充分利用海內(nèi)外教師資源，不斷改善師資隊伍結(jié)構(gòu)、人才引進(jìn)，提升了我院師資的國際化建設(shè)水平，新穎的教育教學(xué)方法大大拓寬了大學(xué)生的眼界。近三年來， 外出學(xué)習(xí)、開會達(dá)42人次，其中境內(nèi)42次，境外1次；每年在外攻讀博士、碩士學(xué)位的老師6-7人，其中多以攻讀博士為主。注重學(xué)術(shù)交流，啟動“海外名師”工程，聘請海外名師來校講學(xué)，邀請了國內(nèi)外知名學(xué)者來校舉辦學(xué)術(shù)報告，通過講座、授課等形式，與本專業(yè)師生進(jìn)行近距離的交流，啟發(fā)思維、傳播理念，使教師和學(xué)生都能接受國外先進(jìn)教育觀念的熏陶，實現(xiàn)教師隊伍國際化和教育教學(xué)向國際化接軌，有效提高了專業(yè)教師隊伍整體水平，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)，形成了一支學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理、互補(bǔ)性強(qiáng)、富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神的科研教學(xué)團(tuán)隊。

（二）人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高

把知名教授引向本科生的課堂，并以創(chuàng)新實踐活動為載體培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人才培養(yǎng)工作呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展新氣象。目前，學(xué)院有專任教師59人，外聘教師4人 ， 生師比為29.26： 1。師資隊伍數(shù)量較為充足，生師比合理，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。近三年，所有教授、副教授都為本科生教課，講授課程占課程總數(shù)的比例分別為52.2%、49.8%、47.6%。

（三）引資借力，雙聘人才發(fā)揮引領(lǐng)作用

繼續(xù)加強(qiáng)雙聘人才的聘用工作，發(fā)揮雙聘人才的引領(lǐng)作用。主動與知名高校、科研院所高層次領(lǐng)軍人才聯(lián)系，邀請高層次人才來我院指導(dǎo)教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)等工作。雙聘人才在我院學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)，特別是培育項目成果等方面發(fā)揮了積極作用。

（四）積極推優(yōu)選優(yōu)，提升師資隊伍整體素質(zhì)

抓好骨干教師培育，依托各級人才工程，認(rèn)真做好各級各類優(yōu)秀人才選拔、培養(yǎng)和人才項目申報等組織、管理工作。學(xué)院目前有省青藍(lán)工程學(xué)術(shù)帶頭人1人、青年骨干教師5人、省六大人才高峰培養(yǎng)對象4人、淮安市“533英才工程”拔尖人才培養(yǎng)對象3名，碩士生導(dǎo)師19人。

（五）教學(xué)水平提高，教學(xué)成果不斷提升

我院對各環(huán)節(jié)教學(xué)管理文件進(jìn)行全面梳理、修訂和完善，制度體系與工作機(jī)制不斷優(yōu)化。完善教學(xué)改革與研究立項管理制度，鼓勵廣大教師圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展教學(xué)研究，教學(xué)水平不斷提升。完善教學(xué)成果培育項目監(jiān)控機(jī)制和成果滾動建設(shè)機(jī)制，確保培育項目的引領(lǐng)性和示范性。近三年來，我院教材建設(shè)工作成果豐碩，教師公開在各種刊物上發(fā)表論文總數(shù)達(dá)351篇，其中多篇被SCI、EI、ISTP等國際權(quán)威刊物收錄，承擔(dān)各類科研、教改項目140余項， 40多名教師獲得市（廳）級以上教學(xué)與科研成果獎。

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