王旬

【摘 要】英語(yǔ)是當(dāng)今世界各國(guó)語(yǔ)言中一種極其重要的語(yǔ)言，英語(yǔ)的國(guó)際地位也越來越重要。各國(guó)在交流過程中英語(yǔ)的運(yùn)用也越來越頻繁。初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展極為重要。作為初中老師，改革教學(xué)方法是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】初中教育 英語(yǔ) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.109

現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)以不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。英語(yǔ)對(duì)于一個(gè)學(xué)生未來的發(fā)展來講是十分重要的，初中處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的萌芽階段，這個(gè)階段的英語(yǔ)具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，如何使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)于一位初中英語(yǔ)老師來講具有極大地挑戰(zhàn)性。下面將結(jié)合我的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及英語(yǔ)本身的獨(dú)特性，跟各位談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)的教學(xué)方法。

一、重點(diǎn)在于詞匯，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的萌芽時(shí)期即小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了簡(jiǎn)單的了解，但是了解的程度并不深。眾所周知，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞都是由a、b、c、d等24個(gè)英文字母組合構(gòu)成的。想要教好英語(yǔ)的最基礎(chǔ)方法就是要讓學(xué)生熟記大量的詞匯。初中生將要應(yīng)對(duì)的是中考，要是在英語(yǔ)考試過程中，學(xué)生拿著英語(yǔ)試卷，看著上面的題，那些單詞都不認(rèn)識(shí)的話，那么英語(yǔ)這一科目他們必輸。詞匯的記憶對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講是十分困難的，英語(yǔ)單詞的記憶方法有很多種，不同的學(xué)生也應(yīng)該采用不同的英語(yǔ)詞匯記憶方法。常言道：“授人以魚不如授人以漁”，下面我將給大家簡(jiǎn)單講解的單詞的記憶方法。

（一）反復(fù)記憶法

任何事情都不是一蹴而就的。英語(yǔ)單詞的記憶也是如此。想要讓學(xué)生熟記單詞就必須督促他們對(duì)所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行反復(fù)記憶，反復(fù)記憶可以加深學(xué)生對(duì)單詞的印象，久而久之，學(xué)生就不會(huì)忘記該單詞了。

（二）書寫記憶法

“好記性不如爛筆頭”，鼓勵(lì)學(xué)生通過不斷書寫單詞來記憶，這樣的方法使學(xué)生將單詞背熟，不會(huì)忘記，我們可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫，來鞏固初中生對(duì)單詞的記憶程度。

（三）詞根記憶法

英語(yǔ)單詞可以看作是一個(gè)個(gè)詞根構(gòu)成的。英語(yǔ)單詞有千千萬萬個(gè)，而詞根卻只有200到300個(gè)左右。運(yùn)用詞根記憶單詞就簡(jiǎn)單了很多。例如當(dāng)學(xué)生記憶‘平等的英語(yǔ)單詞即‘equal時(shí)，普通的記憶法就是按字母排列的順序挨個(gè)挨個(gè)記憶，而運(yùn)用詞根就會(huì)簡(jiǎn)單很多。詞根‘equ是‘等，均，平的意思，那么相對(duì)應(yīng)的‘equal就是‘平等的，等價(jià)的的意思。當(dāng)學(xué)生記住一個(gè)詞根以后，見到陌生的沒有學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)詞匯時(shí)，就可以根據(jù)詞根推斷出詞匯的意思。

（四）睡前記憶法

顧名思義，該方法就是建議學(xué)生在睡覺前花接近10分鐘左右的時(shí)間，對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞進(jìn)行回顧，這樣的話就可以對(duì)當(dāng)天所學(xué)的英語(yǔ)單詞進(jìn)行鞏固，加深印象。

（五）音標(biāo)記憶法

想要記憶英語(yǔ)單詞也可以根據(jù)英語(yǔ)單詞的讀音即每個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的音標(biāo)來記憶。音標(biāo)記憶法跟詞根記憶法有相似的地方。都是記憶大量單詞中由相同的英語(yǔ)字母排列而成的某些固定搭配。熟記這些搭配后，遇到單詞時(shí)，腦子里自然而然就會(huì)浮現(xiàn)單詞的意思。單詞的記憶方法是多種多樣的，作為初中英語(yǔ)老師，我們要做的不僅是需要教會(huì)學(xué)生怎么讀單詞，更需要的是因人而異，幫助學(xué)生找到適合學(xué)生自身的英語(yǔ)單詞記憶方法。英語(yǔ)單詞對(duì)于初中生來講是極其重要的，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，初中英語(yǔ)老師想要教好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

二、多讀多寫多記，熟悉語(yǔ)法很重要

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，與此同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)也是相應(yīng)的一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程。英語(yǔ)教學(xué)是要掌握技巧的，督促學(xué)生多讀多寫多記英語(yǔ)，這是最基本的。新課標(biāo)規(guī)定初中生要掌握的英語(yǔ)詞匯大概有1600個(gè)，這些英語(yǔ)詞匯都是比較基礎(chǔ)的，但對(duì)于初中生來講，他們對(duì)英語(yǔ)的了解屈指可數(shù)。對(duì)于這1600個(gè)英語(yǔ)單詞，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該給學(xué)生做詳細(xì)地講解，并要求他們熟讀并且熟記這些英語(yǔ)詞匯。語(yǔ)法也是對(duì)初中生英語(yǔ)考察的重點(diǎn)。如果將英語(yǔ)比做成一棵大樹，詞匯是這棵大樹上的綠葉，而英語(yǔ)語(yǔ)法則是這棵大樹的枝干。句子是由一個(gè)個(gè)單詞構(gòu)成，語(yǔ)法則是規(guī)定單詞排列順序的準(zhǔn)則。初中生將要面臨的是中考，英語(yǔ)在中考中對(duì)語(yǔ)法的考察所占的比例也是較大的。語(yǔ)法亦可以說成是固定搭配的一種。初中英語(yǔ)課本中會(huì)遇到一些較為基礎(chǔ)的語(yǔ)法，例如：情態(tài)動(dòng)詞后面所用的動(dòng)詞要用其動(dòng)詞原形。情態(tài)動(dòng)詞包括should、can、must、will、have to等等，在做題時(shí)如果看到這些詞匯，若選填后面所接的動(dòng)詞形式，那毫無疑問選擇動(dòng)詞的原形形式。這一類的題型會(huì)有許多。中考中考察初中生的語(yǔ)法題是占百分之30左右，因此想讓學(xué)生在中考英語(yǔ)中拿高分，就必須抓好英語(yǔ)語(yǔ)法這一環(huán)節(jié)。

三、熟悉題型，掌握做題技巧

初中生將要面臨他們?nèi)松械牡谝淮未蟮倪x擇，即中考。初中英語(yǔ)針對(duì)地區(qū)差異所考察的題型有所不同。一般的題型有聽力、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、完形填空、作文。作為初中英語(yǔ)教師就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這幾種題型的訓(xùn)練。學(xué)生只有熟悉了題型，反復(fù)練習(xí)，將題做熟悉了，掌握一定的答題技巧，做起題來就可以得心應(yīng)手。教師給他們布置適量的練習(xí)題，不要一下子布置太多，這樣反倒適得其反，每天20到30道練習(xí)題，要保證學(xué)生每天都有習(xí)題可做，這樣不會(huì)讓他們手生。作為與時(shí)俱進(jìn)的初中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好當(dāng)今的科技。給學(xué)生推薦適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，例如有聲道詞典，猿題庫(kù)，知米背單詞，等等，這些APP都對(duì)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助。

學(xué)生在閑暇時(shí)間無聊時(shí)，可以利用手機(jī)上的APP進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些APP通過一些游戲的方式，讓孩子輕松學(xué)習(xí)單詞。做任何事情都是有技巧的，英語(yǔ)做題也是有技巧的。要教會(huì)初中生英語(yǔ)做題的技巧，讓他們?cè)谧鲱}時(shí)既輕松又愉快。假若學(xué)生將學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作一種樂趣，那么我們教學(xué)起來也就輕松很多了。英語(yǔ)教學(xué)過程中會(huì)遇到諸多復(fù)雜難解的問題，遇到問題時(shí)，我們也要像學(xué)生做英語(yǔ)題時(shí)那樣從容地解決問題。讓學(xué)生多做題，熟悉題型，教會(huì)初中學(xué)生英語(yǔ)解題技巧，是英語(yǔ)教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

綜上所述，英語(yǔ)教學(xué)過程中不能仿照以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須取其精華，去其糟粕，在舊的教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，挖掘高效率教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)教學(xué)。與此同時(shí)，教師也要教初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，做題技巧，不斷提高初中生學(xué)習(xí)效率。教好詞匯是基礎(chǔ)，講好語(yǔ)法是關(guān)鍵，做題方法是重點(diǎn)。初中英語(yǔ)教師要記住這幾點(diǎn)，在教學(xué)過程才可以不斷前進(jìn)，提高教學(xué)效率。endprint