張文革

【摘 要】高效課堂是新課改實(shí)施以來，對于課堂教學(xué)提出的一個(gè)新要求。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，努力創(chuàng)建一個(gè)高效課堂，學(xué)生可以在課堂上學(xué)到更多的知識。本文就從建設(shè)高效課堂的意義開始談起，并提出建設(shè)高效課堂的有效措施。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 高效課堂 新課改 策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.117

創(chuàng)建高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大重要要求。在新課改之前，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，由于教學(xué)思路以及教學(xué)方式比較落后，造成課堂教學(xué)效率比較低，很難引起學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的關(guān)注，也就導(dǎo)致了學(xué)生不能完全投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中。高效課堂，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也可以幫助教師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)思路與方式。所以，在新課改實(shí)施以來，高效課堂就變得很有意義。

一、創(chuàng)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的意義

高中數(shù)學(xué)一直是一門比較困難的學(xué)科，學(xué)生感覺比較吃力，所以課堂教學(xué)的效率就會比較低，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率也就成為了社會上日益關(guān)注的問題。由于原有的課堂教學(xué)一直都是新課改以前的教學(xué)模式，教學(xué)思路和教學(xué)條件都比較落后，在固定的時(shí)間內(nèi)，教師能將表面的知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生在課堂上沒有時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和深度的思考。新課改實(shí)施以來，高效課堂這一要求也就漸漸提出，高效課堂的重點(diǎn)在于提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，并且可以對知識進(jìn)行熟練的運(yùn)用，通過高效課堂，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也可以使高中數(shù)學(xué)教師改變原有的教學(xué)思路以及教學(xué)模式。所以說，建設(shè)高效課堂對于教師和學(xué)生都是具有重要意義的。

二、如何創(chuàng)建高效課堂

高效課堂的實(shí)質(zhì)就是教學(xué)效率高，所以想要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂，就必須提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，使學(xué)生在課堂上就可以掌握所講的知識，并且可以積極地反饋給老師，更重要的是學(xué)生可以熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識去解決遇到的問題。

（一）創(chuàng)建輕松的課堂環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

創(chuàng)建高效課堂就是要求教師提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，幫助教師減輕壓力，使教師花費(fèi)同樣的精力，產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。教師需要時(shí)刻提醒自己，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，所以教師需要想盡一切辦法，創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅的數(shù)學(xué)課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)。另外，教師還需要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，經(jīng)常采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)到更多的知識。目前的教學(xué)，缺乏的就是為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，高中生一直處于高壓下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天的心情都比較沉重，學(xué)生對于每一門課都談不上喜歡，只是為了應(yīng)付高考，并考一個(gè)好成績。所以教師需要及時(shí)的改變這一現(xiàn)狀。對于高中數(shù)學(xué)來說，教師更需要?jiǎng)?chuàng)建輕松的氛圍，讓學(xué)生自己體會數(shù)學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生慢慢培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛，學(xué)生有了興趣，教師才能更順利地進(jìn)行下一步。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對教學(xué)思路與方式進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)理念已不適應(yīng)新課改之后的教學(xué)，要搞好高效課堂這一要求，就必須轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，對教學(xué)思路與方式進(jìn)行創(chuàng)新，這也是新課改之后，對于教師提出的新要求，所以教師在以后的教學(xué)過程中多總結(jié)反思，并創(chuàng)建出一套新的教學(xué)理念與教學(xué)模式。

學(xué)校和教師為了創(chuàng)建高效課堂，需要及時(shí)的引進(jìn)新穎的教學(xué)理念，并把這個(gè)教學(xué)理念作為指導(dǎo)，創(chuàng)新出一個(gè)新的適用于當(dāng)下的教學(xué)思路。教師在教學(xué)過程中，需要及時(shí)的轉(zhuǎn)換思路，多角度分析，多角度變換內(nèi)容，使學(xué)生在教學(xué)過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中不再感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味。數(shù)學(xué)的教學(xué)方式不是一成不變的，高中數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況，及時(shí)的改變自己的教學(xué)方法，保證教學(xué)思路適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需要。所以說，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念與教學(xué)模式是亟待解決的。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好理解知識

隨著當(dāng)今社會計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體的快速發(fā)展，在教學(xué)過程中也大量的應(yīng)用，故在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中，也需要積極地利用計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)，既減輕教師的負(fù)擔(dān)，又幫助學(xué)生更好地理解，尤其是在幾何這一部分內(nèi)容。教師在進(jìn)行講解幾何知識的時(shí)候，教師可以把畫圖的這部分交給計(jì)算機(jī)，在利用多媒體放映，使學(xué)生更加直觀的觀察圖形，也有利于學(xué)生更好地理解知識，掌握知識，慢慢幫助學(xué)生培養(yǎng)立體感與想象的感覺。采用現(xiàn)代化教學(xué)，可以簡化教師的教課任務(wù)量，不用擔(dān)心自己畫的圖不好，導(dǎo)致學(xué)生觀察不出解題的入手點(diǎn)；也可以幫助學(xué)生更好地理解圖形傳遞的信息，更容易理解數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)概念。建設(shè)高中數(shù)學(xué)的高效課堂，就必須引入現(xiàn)代化的教學(xué)方式，一方面，利用了現(xiàn)代科技，適應(yīng)了時(shí)代的變化；另一方面，使數(shù)學(xué)知識更易理解與掌握，提高了教學(xué)效率，高效課堂也就因此而創(chuàng)建。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新課改之后，要求學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮其自身的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性去主動地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門思維能力很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)之后對于其他科目的學(xué)習(xí)有比較大的幫助。教師在教學(xué)過程中，不單單是傳授課本知識，更重要的是，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考的與獨(dú)立探討知識的能力，這也是建設(shè)高效課堂的終極目的。

古話說得好，“授之以魚，不如授之以漁”。教師在教學(xué)過程中，需注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，其中包括學(xué)生獨(dú)立思考的能力與獨(dú)立總結(jié)反思的能力。教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)生掌握了自學(xué)能力之后，教師的教學(xué)任務(wù)就變得比較簡單，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也就變得比以往簡單，高效課堂也就隨之創(chuàng)建，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率也就得到了提高。

（五）建立互幫互助學(xué)習(xí)小組

高中生本來就具有一定的自學(xué)能力，再加上教師有意的培養(yǎng)之后，學(xué)生的自學(xué)能力就有了很大的提升。但是僅僅有自學(xué)能力還是不夠的，需要教師創(chuàng)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過小組之間的合作，讓學(xué)生懂得合作的重要性，也可以通過學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生之間互相監(jiān)督，互相督促學(xué)習(xí)，共同提高數(shù)學(xué)成績。建立學(xué)生之間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，對于數(shù)學(xué)的高效課堂是有益的，所以總的來說，值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

三、結(jié)束語

新課改之后，創(chuàng)建高效課堂是刻不容緩的。高效課堂創(chuàng)建成功，可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，也可以幫助學(xué)生有更好地發(fā)展。所以教師需要及時(shí)的改變原有的教學(xué)思路和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，在課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生和教師實(shí)現(xiàn)雙贏。endprint