創(chuàng)造力——引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚（1）

韓路

熱愛促使生活變得更加美妙，因?yàn)闊釔鬯匀藗儠?huì)變得更加積極，而我們當(dāng)前是一名堂堂正正的學(xué)生，我們熱愛的不僅是生活，也需要熱愛我們現(xiàn)在的本職工作—學(xué)習(xí)。但是，熱愛學(xué)習(xí)卻不能是盲目的，不能僅僅熱衷于對原有的知識(shí)內(nèi)容死記硬背，在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展要求下，全面發(fā)展的人才需求是比較多的，這就需要我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能僅僅對其中的理論知識(shí)加以重視而不去創(chuàng)新發(fā)展，歷史的發(fā)展也是由多個(gè)創(chuàng)造所組成的，這就需要我們能夠不斷進(jìn)行創(chuàng)造，所以我們應(yīng)當(dāng)熱愛創(chuàng)造力，熱衷于將原有的知識(shí)內(nèi)容綜合發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

在學(xué)習(xí)生活中，由于傳統(tǒng)教育方式的影響，使得教師們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，會(huì)一視同仁的進(jìn)行學(xué)習(xí)方式傳授，而學(xué)生們在剛開始的時(shí)候，總會(huì)跟隨者老師們的步伐，學(xué)生人數(shù)比較多的情況下，會(huì)造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候隨波逐流，而或許一些學(xué)生對這些統(tǒng)一傳授的知識(shí)學(xué)習(xí)方式并不適用。因此，隨著學(xué)生在后期學(xué)習(xí)過程中自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)凸顯，而這就會(huì)和學(xué)生一直遵循的學(xué)習(xí)方式內(nèi)容出現(xiàn)一定的沖撞情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有不良影響，雖然當(dāng)前要求教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行因材施教，但是教師的人數(shù)卻要比學(xué)生的數(shù)量少太多，這就需要學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)深入認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)習(xí)慣加以掌握，盡量促使自身可改變，不斷加以創(chuàng)新，對適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)造和加以完善，并且能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)方式不斷改善，促使自身的學(xué)習(xí)方式能夠和教師的教學(xué)相適應(yīng)，才能促使老師教課方式與自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提升，也促使教師的教學(xué)更加有效。

同時(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅處于課堂中，學(xué)習(xí)也和生活具有比較密切的聯(lián)系，在生活中，創(chuàng)造力的需求是比較顯著的，商業(yè)市場的發(fā)展變化是比較快的，在對商業(yè)市場加以關(guān)注的時(shí)候，能夠發(fā)現(xiàn)，其創(chuàng)新發(fā)展的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎人們的現(xiàn)象，而這些創(chuàng)造往往是來源與生活的，例如互聯(lián)網(wǎng)，在初始的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)這一名詞并不存在，計(jì)算機(jī)在剛開始的時(shí)候，僅僅是一臺(tái)用于數(shù)據(jù)收集整理的機(jī)器，其創(chuàng)造的根本也是為了滿足人們的需求，促使人們的生活更加便利。在當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到人們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，而我們在學(xué)習(xí)的過程中，也逐漸使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行課程視頻學(xué)習(xí)，并且其形式也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，這就體現(xiàn)出在生活和學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造力的需求的具體表現(xiàn)是相對更為迫切的。

再例如新東方的創(chuàng)立，其主要源于當(dāng)時(shí)那個(gè)出國潮影響比較深刻的年代，人們對英語學(xué)習(xí)如饑似渴，而多數(shù)人進(jìn)行應(yīng)用學(xué)習(xí)的條件是具有局限性的，這就使得人們苦苦尋求英語學(xué)習(xí)的途徑，而新東方的創(chuàng)始人們也是這些人中的一員，他們確認(rèn)到資源共享的問題，促使一個(gè)英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)成立，而在其發(fā)展的過程中，逐漸將其中內(nèi)容不斷豐富和發(fā)展，逐漸對各個(gè)年齡層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐漸對自身適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式尋找和創(chuàng)造，能夠?qū)?chuàng)新性學(xué)習(xí)作為英語學(xué)習(xí)的主要方式。

而再回眸一下古代，司馬光的玩伴不小心掉到水缸里，眼睛就要沉下去了，其他人在面對這一情況的時(shí)候，能夠做到的和首先做到的是在原有情況下，最小限度變動(dòng)的時(shí)候救人，因此這些孩子們又是拿盆，又拿瓢地去放水，可這樣下去，那個(gè)孩子能撐住嗎？司馬光利用他不同于眾人的思維選擇了和大家不同的思路救人，他抱起一塊大石頭沖過人群，砸破水缸，那個(gè)孩子才得救！司馬光的這一舉動(dòng)是之前所沒有的，因此他的這個(gè)舉動(dòng)的產(chǎn)生主要是因?yàn)閯?chuàng)造，才適應(yīng)了當(dāng)時(shí)如此緊急的情況。所以，生活需要?jiǎng)?chuàng)新！

學(xué)好習(xí)與過好生活等都需要能夠進(jìn)行創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)和生活的過程中，都強(qiáng)烈要求我們有創(chuàng)新力，兩方面的實(shí)踐都表明：唯有創(chuàng)造才能出彩，才能在眾人中熠熠生輝，才能在逆境中調(diào)轉(zhuǎn)命運(yùn)的方向！只有不斷進(jìn)行創(chuàng)造才不至于無所事事的生活，才能夠使得自身的心境更加開闊，能夠看到別人觀察不到的東西，促使自身的學(xué)習(xí)和生活都更加豐富多彩，創(chuàng)造的存在也促使人們的學(xué)習(xí)和生活得到更多的便利，不僅是物質(zhì)也是思維方面的便利，因此，創(chuàng)造是人們發(fā)展的主要推動(dòng)力，需要加以關(guān)注和重視。

對于我們學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過程中，需要足夠的熱情和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，才能夠掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，對這些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化吸收，促使學(xué)生不斷發(fā)展和進(jìn)步。

從現(xiàn)在起，熱愛學(xué)習(xí)，就開始熱愛創(chuàng)造力吧！endprint