“激活”僵硬的手指

■ 憶水中（原創(chuàng)）

“激活”僵硬的手指

■ 憶水中（原創(chuàng)）

手指硬得簡(jiǎn)直就像一尊雕塑，幾乎動(dòng)不了了！

這是考試完交卷后，我奮筆疾書的右手經(jīng)常出現(xiàn)的感覺。還好馬上就放暑假了，這個(gè)學(xué)期終于要結(jié)束了，假期在家我一定要好好地放松一下。

打開電腦，登錄久違的游戲界面——它已經(jīng)被我冷落了一個(gè)學(xué)期。咦？賬號(hào)竟然被凍結(jié)了，得重新激活才能玩。

等待激活的時(shí)候，我下意識(shí)地用左手輕捏、輕揉右手的手指，那種僵硬感還沒有完全消退，反而還添了些許疼痛感。算了，不管了，賬號(hào)已激活，我手上的動(dòng)作立刻又變成了“摩拳擦掌、躍躍欲試”。

白天玩得十分投入和忘我，到了吃晚飯的時(shí)候，右手疼得更嚴(yán)重了，尤其是無名指和小指。我忍不住告訴了爸媽。

老爸總結(jié)的原因著實(shí)讓我難以置信：“這是因?yàn)橛沂滞骐娔X游戲時(shí)比考試寫字時(shí)更長(zhǎng)時(shí)間地固定在同一個(gè)姿勢(shì)，累積了太多的‘靜止性勞損’。”

靜止也會(huì)勞損？不至于吧？考試已經(jīng)夠累了，玩游戲是為了放松休息的，怎么還……我沒有繼續(xù)問該如何解決，他們肯定又會(huì)老生常談：“別再玩游戲了，時(shí)間要多用在學(xué)習(xí)上。”

考試成績(jī)出來了，我并沒有比平時(shí)考得更好，但這次父母竟然主動(dòng)給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)變形機(jī)器人玩具。這是我最喜歡的游戲角色，我已經(jīng)期待了很久。

我對(duì)新玩具愛不釋手，連續(xù)幾天反復(fù)擺弄，不知不覺，手指的疼痛癥狀有所緩解，最后竟然消失了。

“老爸，我好像知道了?！蔽夷弥婢咦哌M(jìn)客廳，“您說得對(duì)！我的手指和游戲賬號(hào)是同一個(gè)道理，活躍度不夠就會(huì)被暫時(shí)‘凍結(jié)’，需要再‘激活’一次?！?/p>

之前，我感覺僵硬和疼痛最劇烈的，不是大拇指，也不是點(diǎn)擊鼠標(biāo)的食指和中指，而是活動(dòng)最少的無名指和小指?，F(xiàn)在，因?yàn)槊刻於纪孀冃螜C(jī)器人玩具，這兩根手指得到活動(dòng)，自然就好了。

“其實(shí)，人體的任何部位、各種機(jī)能，都是這樣的：長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)固然會(huì)疲勞，需要停下來休息，但如果靜止得過久，也同樣是一種損傷，這時(shí)就需要重新‘激活’。所以，無論做什么，學(xué)習(xí)還是娛樂，都不能過量。只有內(nèi)容豐富、相互均衡、張弛有度，才能達(dá)到最好的效果?！卑职纸忉尩?。

此時(shí)，我更理解了父母這次獎(jiǎng)給我玩具的良苦用心——不正是為了幫我“激活”手指嗎？也就在這一刻，我突然想到一個(gè)主意：“哎，老爸，您都說了應(yīng)該張弛有度，那么，我在每個(gè)學(xué)期的中途是否也可以玩幾次游戲呢？”

“我看啊，反倒是你在假期中也該每天都看點(diǎn)書、搞點(diǎn)學(xué)習(xí)才對(duì)吧？”

“這……這……”果然還是這樣，我只好從客廳悄悄地溜之大吉了。

（圖/冷不?。?/p>