【提案背景】

近年來，隨著教育均衡的推進，教師流動工作也在各地逐步推開。教師的合理流動，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展，有利于促進區(qū)域內(nèi)師資資源的均衡分布和整體教育質(zhì)量的提升。但從目前情況看還存在一些不容忽視的問題：一是目標偏差；二是操作簡單；三是缺少保障。

【具體建議】

1.合理流動。以保護教師成長原有生態(tài)為前提。教師流動，要以不破壞教師原有的生長生態(tài)為前提，并通過新教師的加入，使得原有的教師成長生態(tài)更為優(yōu)化。

2.合情流動。以促進教師隊伍整體優(yōu)化為根本。合情，是合乎省情、市情、區(qū)情、校情和師情。要把控好教師流動的時間和數(shù)量，杜絕形式，切忌一刀切、齊步走。要因校制宜，因人制宜，關(guān)注個性。確立流動給學(xué)校和教師帶來新的發(fā)展機遇的思想，變“要我流動”為“我要流動”。

3.合法流動。以完善流動前后管理制度為保障。一是要把現(xiàn)有政策落實到位。二是要進一步完善教師流動的機制。不僅要構(gòu)建定期輪換的教師系統(tǒng)內(nèi)流動機制，還要建立雙向、開放的教師系統(tǒng)內(nèi)外間的流動機制，讓教師流動走上科學(xué)化、正常化、制度化的軌道。三是盡快建立教師流動后的相關(guān)管理制度。盡快出臺教師流動后相關(guān)的保障制度以及跟蹤管理和考評等一系列文件。

（民進江蘇省南通市委會）endprint