中等職業(yè)學(xué)校班主任工作中的德育滲透方法分析

蔣愛軍

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暯逃ぷ鞯陌l(fā)展。中職是我國(guó)教育階段的重要組成部分，為我國(guó)培育技術(shù)型人才提供了重要的力量。近些年來，隨著我國(guó)課程改革的不斷深入發(fā)展，大眾也越來越關(guān)注中職教育。傳統(tǒng)中職教育忽視學(xué)生德育教育，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然掌握一定的操作技術(shù)，但道德素質(zhì)較差，給社會(huì)發(fā)展帶來一定的隱患。因此，中職班主任必須充分重視德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究中職班主任如何在教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班主任工作；德育滲透方法；分析

引言

中職階段正是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，但這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生是非判斷能力較弱，很容易受到某些不好事物的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生誤入歧途。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)就十分重要。但在傳統(tǒng)的中職教育中，班主任本身沒有意識(shí)到德育的重要性，偏向于對(duì)學(xué)科的教學(xué)；同時(shí)已有的德育方式過于簡(jiǎn)單枯燥，很多學(xué)生都缺少參與的興趣。因此，為了有效開展道德教育，教師自身必須重視德育。其次，豐富教育方法，創(chuàng)新德育方式，采取學(xué)生感興趣的方式來開展德育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，以此達(dá)到理想的教育效果。

1通過多種方式進(jìn)行德育

仔細(xì)研究傳統(tǒng)中職德育教學(xué)，很容易發(fā)現(xiàn)班主任的教學(xué)方式較為單一，往往是在班會(huì)課上進(jìn)行思想道德教育，通過給學(xué)生看一些文字材料，或者是按照有關(guān)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行授課。并且是以班主任的講解為主，學(xué)生只需要坐在下面聽講，整個(gè)教學(xué)氛圍較為枯燥乏味，很容易出現(xiàn)學(xué)生開小差、交頭接耳的現(xiàn)象，德育教學(xué)的質(zhì)量不高。同時(shí)，過于說教式的教學(xué)容易激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。在此種情況下，班主任必須對(duì)自己的教學(xué)作出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，豐富德育教育方式，通過多種途徑滲透德育內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)下最為流行的多媒體教學(xué)技術(shù)，我在進(jìn)行德育時(shí)會(huì)通過多媒體進(jìn)行展示。以“樹立正確的職業(yè)觀”為例，該內(nèi)容主要是幫助學(xué)生了解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)不同的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重每一種職業(yè)。在進(jìn)行這一課的教學(xué)時(shí)，我先安排學(xué)生觀看了一段紀(jì)錄片，講述了清潔工、消防員、教師、建筑工人等不同工作的人每天所經(jīng)歷的事情以及他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，很多學(xué)生在觀看以后都熱淚盈眶。趁熱打鐵，我要求學(xué)生說說在觀看了這段紀(jì)錄片以后的感想，很多學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己的看法。雖然一節(jié)課都是在觀看視頻中度過的，我講解的時(shí)間較少，但卻取得了較好的教學(xué)效果，很多學(xué)生都了解到了不同職業(yè)都存在一定的價(jià)值，樹立了較好的職業(yè)觀。

2重在專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育

中職院校主要是培養(yǎng)一些專業(yè)技能人才，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，從而使其能夠順利就業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，企業(yè)在招用人員時(shí)除了會(huì)考查應(yīng)聘者的技術(shù)能力外，也會(huì)重點(diǎn)考量他們的職業(yè)操守。因此，除了專門的德育課堂教學(xué)外，班主任也可以在自己的專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教育，將自己的教學(xué)內(nèi)容與道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。例如，班主任在自己的實(shí)踐課程中，可以先給學(xué)生做一個(gè)正確操作規(guī)范的講解，接著在演示階段可以加入一個(gè)不規(guī)范的操作，要求學(xué)生注意觀察自己的行為，看看是否能夠找到與規(guī)范操作不同的地方。當(dāng)學(xué)生提出教師的操作問題時(shí)，教師即可糾正自己的行為，同時(shí)告知學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的后果，要求學(xué)生在以后的工作中必須注意此類問題，規(guī)范自己的操作，以此來幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德。

3課下多與學(xué)生溝通，給予鼓勵(lì)

班主任的德育工作離不開與學(xué)生的良好溝通，班主任應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。通過個(gè)別談話及溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過課外時(shí)間與學(xué)生的談心，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況，給予鼓勵(lì)和支持，幫助其樹立良好的自信心。每個(gè)學(xué)生都有自己豐富的情感，而這份情感的關(guān)鍵在于老師如何去引導(dǎo)，千萬不能讓學(xué)生覺得老師對(duì)本人失去了信心。但是，過分的自信就會(huì)造成狂妄自大，自信的皮囊沒有知識(shí)的填充是鼓不起來的，老師可以利用談心的機(jī)會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生解決問題。而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是讓學(xué)生樹立良好自信心的關(guān)鍵所在。

4結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前的中等職業(yè)教育體系下，相對(duì)于專業(yè)的職業(yè)技能的教育和職業(yè)知識(shí)的教育，德育教育愈來愈重要。但德育工作卻處于一個(gè)較為次要和極為邊緣化的位置，長(zhǎng)期以來不受教育工作者和學(xué)生的重視。但是目前中國(guó)面臨著產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和高素質(zhì)人才需求的不斷擴(kuò)大，社會(huì)急需這樣一批有知識(shí)、有道德、有技能、有道德、有自信的新型中等職業(yè)教育下的技術(shù)人才，因此班主任在德育教育下培養(yǎng)學(xué)生的自信心顯得尤為重要。

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