從金代時期雕塑看金代女真民族的時代風貌

鄭彥民

（閩江學院美術學院 福建 福州 350106）

從金代時期雕塑看金代女真民族的時代風貌

鄭彥民

（閩江學院美術學院 福建 福州 350106）

金代女真民族是我國歷史文化中燦爛、獨特的一抹風采。女真民族時期的雕塑文化尤為盛行，本文從將從女真民族的歷史、出土文物等方面闡述女真民族在歷史上的風采。

金代；女真民族；時代風貌

中國歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過史學界公認的戰(zhàn)國盛世、漢·文景盛世、唐·開元盛世、明·永樂盛世、清·康乾盛世。然而，對于金代女真民族的時代風貌，卻鮮少提起。隨著近些年各地不斷出土的大量金代文物，我們應該意識到，金代女真民族是中華民族歷史上燦爛、不可忽視，濃墨重彩的一筆。

一、金代女真民族的歷史簡述

金代女真民族是我國的東北地區(qū)——女真族建立的封建王朝，共傳十帝，享國120年。在十七世紀，金國建立，也成后金。努爾哈赤建國，定都如今的遼寧省新賓縣。

滿族人正是女真民族后來的發(fā)展延續(xù)，在不同的古籍當中有不同的稱法?！懊C慎”“挹婁”“勿吉”“靺鞨”等。后來才被稱作“女真”。早在元朝時，女真族一直居住在東北地區(qū)，并且按照不同的地位，又分為海西女真民族、野人女真民族以及建州女真民族三大部分。后來在明初，為了鎮(zhèn)壓元朝殘余勢力，女真族在東北一帶建立了指揮使來管理東北，并且各部族都歸順于明朝。隨后由于建州部的女真族叛亂，被鎮(zhèn)壓后被迫南移。

在移居賀圖哈拉后，建州女真部族與明朝的來往密切，通過好的管理使得整個建州部生產力水平大大上升，經(jīng)濟發(fā)展繁榮。直到十六世紀末，愛新覺羅·努爾哈赤襲封為指揮使，征服統(tǒng)一了各個女真民族，之后在十七世紀初，建立國家，公開反叛了明朝，國號為大金，年號天命。

隨之十七世紀二十年，金國攻占了遼陽、沈陽，并不顧眾貝勒諸臣子的反對，遷都沈陽。從那之后沈陽便成為了金國政治統(tǒng)治權力的中心 。

二、金代時期建筑與雕塑

（一）從出土佛像雕塑一窺金代女真民族的宗教文化。金代時期的建筑物多保留了唐代時期藝術色彩風格，不同于宋代人不注重建筑物表面的裝飾，金人更喜歡建造華麗和令人驚嘆的奇觀。其建筑手法也有了改進，減少了房屋的承重木樁，結構上采用了斜式，在擴大了建筑物面積的同時，豐富了使用價值，雖然工藝更復雜，但也說明了古代勞動人民的智慧。金代時期的統(tǒng)治者對于宗教方面，尤為偏愛佛教，但是有了遼代的例子在前，金人意識到宗教形態(tài)發(fā)展到極端后會產生的種種弊端，因而并非有過大的積極心，并借鑒了曾經(jīng)歷史上的一些弊端，制定了一系列的佛教規(guī)定和守則。其根本目的是讓佛教在可管制的范圍內發(fā)展。

（二）從金代建筑物上一窺金代女真民族的文化審美。在金代時期的建筑物遺址當中，毫無疑問盧溝橋是現(xiàn)代保存度最高的建筑物了，也是集金代時期雕刻藝術為大成的建筑。盧溝橋亦稱蘆溝橋，在北京市西南約15公里處，豐臺區(qū)永定河上。因橫跨盧溝河（即永定河）而得名。盧溝橋是在金世宗統(tǒng)治的大定二十八年（1188年）五月，決定修建的。不過當時尚未動工，金世宗就在第二年年初病逝了。后來在1189年建成，橋身長267米，寬達到了7.6米。下有橋洞11個，橋身兩側分別有石雕護欄140根，其令人驚嘆的是，在石柱頂端雕刻的小獅子雕塑足足有501個，這數(shù)百個石獅子雕塑，手藝不同，栩栩如生，手法純熟，巧奪天工，整體與橋的構造渾然一體，具有漢代藝術風格，無論從哪個角度看上去，都能感受到不同的情趣。實屬金代時期建筑雕塑藝術中不可多得的珍寶。

（三）從金代雕塑陶瓷藝術一窺金代女真民族的生活習慣。金代雕塑陶瓷藝術生產大致有兩個階段。第一個是以金世宗大定年間遷都燕京之前，最初燒制而出的陶瓷平均水平粗糙，工藝不完善，顏色暗淡，造型沒有嚴格規(guī)定。而在金世宗大定年間遷都燕京之后近代雕塑瓷器藝術才開始有了發(fā)展，因為近代女真氏族還保持著游牧生活，其生活風貌也體現(xiàn)在了瓷器造型上。為了在日常游牧當中方便攜帶，陶瓷的造型就必須有便于攜帶、適宜馬上使用的特點。后來通過挖掘考古，發(fā)現(xiàn)了體現(xiàn)女真民族漁獵生活特點的長系瓶、二系瓶、雞腿瓶等等。

女真民族的金王朝活躍于1115年到1234年，在這段時間內，女真民族與內涵豐富的漢族文化思想激烈地碰撞、摩擦，繼而交融、統(tǒng)一，并在其中得到了發(fā)展，形成了有獨特文化色彩的金代女真民族的風貌氣息。

三、總結

通過以近代時期雕塑為切入點，我們得以一窺女真民族在歷史上那璀璨、金戈鐵馬的風貌。女真民族的藝術文化即便是在今天也對我們的發(fā)展有著方方面面的幫助，我們應該更加深入地去了解它，挖掘它。

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K246

A

1007-0125(2017)15-0238-01

課題： 雕塑專業(yè)創(chuàng)作教學改革， 編號MJUA22013005。

鄭彥民，男，講師，雕塑系主任。