劉強

摘 要：高職教育深化改革背景下，加強各專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量就顯得比較關(guān)鍵。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)在當前還存在著一些問題，加強對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改革發(fā)展就比較重要。本文先就高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)問題以及改革的重要性進行闡述，然后就素描教學(xué)改革的措施實施詳細探究。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；素描教學(xué)改革；現(xiàn)狀

高職職業(yè)教育的改革發(fā)展，需要從多方面加強重視，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)方面是比較重要的改革內(nèi)容，素描教學(xué)的方法以及教學(xué)觀念都要及時轉(zhuǎn)變。通過從理論層面對素描教學(xué)改革加以研究，就能有助于教學(xué)改革的措施實施。

一、高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)問題以及改革的重要性

1.高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)問題分析。

（1）只注重學(xué)生寫生訓(xùn)練，沒有注重學(xué)生想象訓(xùn)練。素描教學(xué)過程中，老師還是采取傳統(tǒng)的模式，缺少對象的情況下練習(xí)教學(xué)沒有重視，學(xué)生的想象能力就很難提高，對作品的創(chuàng)造力表現(xiàn)也很難有效實現(xiàn)。老師由于沒有科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進行想象力的練習(xí)，長此以往學(xué)生的思維定式問題就比較突出，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（2）只注重素描明暗表現(xiàn)長期素描，對結(jié)構(gòu)表現(xiàn)短期素描沒有充分重視。藝術(shù)設(shè)計過程當中，有的專業(yè)和表現(xiàn)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著緊密的聯(lián)系，其中的產(chǎn)品設(shè)計以及工作造型設(shè)計都是比較重視內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。需要通過三維動畫軟件來進行設(shè)計，對學(xué)生的空間想象力要求也比較高。實際的素描教學(xué)過程中，沒有注重學(xué)生的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)短期素描教學(xué)，這就影響學(xué)生的素描綜合素質(zhì)的提高。

（3）只注重學(xué)生具象素描手法呈現(xiàn)生活。素描教學(xué)中，藝術(shù)設(shè)計是來源生活，但絕不是對生活的復(fù)制。素描課通過夸張以及變形等手法來呈現(xiàn)生活內(nèi)容，不是僅僅依靠著技術(shù)進行呈現(xiàn)，還要能注重想法的融合。但從當前的素描教學(xué)的現(xiàn)狀能夠看到，老師在實際的教學(xué)中只注重學(xué)生的具象手法的應(yīng)用，沒有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

2.高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改革的重要性。

傳統(tǒng)的素描教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當前的教學(xué)發(fā)展要求，就必須和時代發(fā)展相結(jié)合，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和思想觀念，促進學(xué)生的素描知識技能的學(xué)習(xí)效率提高。傳統(tǒng)的素描教學(xué)中對學(xué)生的技術(shù)教學(xué)比較重視，沒有注重學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在教學(xué)的模式應(yīng)用上也不科學(xué)，這就比較容易造成教學(xué)質(zhì)量差的問題出現(xiàn)。面對新的教育改革階段，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)，就要能緊密的結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和個性特點，找準定位，優(yōu)化教學(xué)的模式。只有深化素描教學(xué)改革，才能有助于學(xué)生的素描綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

二、高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改革措施

1.注重教學(xué)理念的深化改革。

素描教學(xué)過程中，老師要從思想觀念方面及時轉(zhuǎn)變，要將學(xué)生作為教學(xué)的中心，圍繞學(xué)生展開素描教學(xué)活動，重視學(xué)生對素描知識學(xué)習(xí)的體驗，通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價，促進學(xué)生進一步的素質(zhì)提高。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)改革目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，老師在實際的教學(xué)中從對學(xué)生的評價當中來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在具體素描中的表現(xiàn)力以及感受力的問題及時解決，不能只注重畫面效果，要讓學(xué)生從不同角度提高自身的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

2.注重素描教學(xué)內(nèi)容的改革。

高職階段的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改革，要從實際出發(fā)，面對新的教學(xué)環(huán)境，要注重教學(xué)內(nèi)容的更新。具體的內(nèi)容改革就要對透視空間以及物象結(jié)構(gòu)認識訓(xùn)練進行加強，促進學(xué)生觀察物象的正確性，并有效掌握透視規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容就要向著透視內(nèi)容轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生在成角透視以及平行透視和圓形透視等諸多內(nèi)容上加強學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容的改革中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生拋開感性和表象視覺經(jīng)驗，能加強對物體的理解，可增設(shè)物象解構(gòu)和重構(gòu)的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)置意象造型和抽象造型的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過素描知識的學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。

3.注重素描表現(xiàn)方法的改革。

素描教學(xué)改革的實施也要從表現(xiàn)技巧方法層面著手實施，傳統(tǒng)素描教學(xué)注重寫實，在當前的素描教學(xué)中就要在技巧的運用以及觀察方法層面進行優(yōu)化。結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)就比較注重對象形體結(jié)構(gòu)的理解，強調(diào)采用線條刻畫對象結(jié)構(gòu)形體，比較適合設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。輪廓的素描比較強調(diào)當圖和底在特定條件下進行的相互轉(zhuǎn)換視覺體驗。光影素描主要是通過光線和影子間動態(tài)關(guān)系的掌握從直接感知到理性理解，從作圖方法到抽象表現(xiàn)的一個過程。

4.加強對學(xué)生的創(chuàng)意能力的教學(xué)。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)要充分重視學(xué)生創(chuàng)意能力的訓(xùn)練，促進學(xué)生在素描知識技巧的學(xué)習(xí)過程中，從思想意識方面有轉(zhuǎn)變，提高自身的創(chuàng)意能力，這樣就能有助于素描綜合素質(zhì)的提高，對學(xué)生的素描表現(xiàn)能力的強化就有著積極意義[5]。學(xué)生的創(chuàng)意能力訓(xùn)練就要打破視覺常規(guī)，從全新角度來認識和觀察事物，明確當前的設(shè)計素描，不能將寫生作為唯一的客觀表達方式，注重想象能力的科學(xué)運用。

高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改革的實施，是提高素描教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，對學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展也有著積極意義。通過從理論層面對素描教學(xué)改革的研究分析，就能為實際的教學(xué)提供有益發(fā)展思路，促進教學(xué)改革的順利實施。

參考文獻：

[1]曹曉丹.設(shè)計素描“交互式教學(xué)模式”的探索研究[J].藝術(shù)科技.2016（12）.

[2]林泳.淺析設(shè)計素描與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系[J].美術(shù)教育研究.2016（22）.endprint