牟啟忠

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，加強初中教學(xué)信息化的教學(xué)模式成為當下教育發(fā)展的重要方向。為了更好地提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，在初中教學(xué)課程中引進多媒體教學(xué)的策略，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面能夠更好地推進教學(xué)信息化的發(fā)展，促進我國課程改革的步伐。

關(guān)鍵詞：初中地理；多媒體教學(xué)；教學(xué)策略

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)逐漸成為新課標教學(xué)模式改革的重要方向，在信息科技迅速發(fā)展的背景下，使用信息化的教學(xué)模式不僅能夠?qū)⒄n程中晦澀難懂的知識通過生動的圖形進行分析和講解，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生結(jié)合具體的圖形進行思考。在初中地理課程教學(xué)過程中，地理知識相對于其他學(xué)科而言知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜、教學(xué)內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于地理知識的理解和掌握存在很大的難度。針對初中地理課程的特點，在初中地理教學(xué)中引進多媒體教學(xué)模式，能夠充分利用多媒體教學(xué)的演示優(yōu)勢，將教學(xué)過程中的復(fù)雜內(nèi)容進行動態(tài)講解，幫助學(xué)生高效理解的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、在初中地理教學(xué)中引進多媒體的教學(xué)優(yōu)勢

隨著新課標的實行，針對傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端進行信息化教學(xué)，對于初中地理教學(xué)而言具有重要的意義。相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式，現(xiàn)代教學(xué)模式克服了傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)氣氛壓抑、學(xué)生興趣缺乏的弊端。在傳統(tǒng)的初中地理教學(xué)過程中，老師只是單一地針對書本上的知識進行填鴨式的講解，地理學(xué)科屬于理解性的教學(xué)科目，與其他教學(xué)科目相比，初中地理的知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在很大難度。在初中地理教學(xué)中引進多媒體教學(xué)模式，能夠幫助教師調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，多媒體教學(xué)具有將復(fù)雜知識生動化、形象化的優(yōu)勢，能夠積極幫助學(xué)生理解課本中的難點，提高學(xué)生的理解能力；其次，多媒體教學(xué)能夠結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行單一的教學(xué)動畫演示，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展；最后，多媒體教學(xué)模式具有聯(lián)網(wǎng)功能，在初中地理教學(xué)過程中能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行課程擴展，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的同時，也能擴展學(xué)生的視野。

二、初中地理多媒體教學(xué)的策略分析

在初中地理教學(xué)中引入多媒體教學(xué)模式需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)內(nèi)容進行分析和研究，結(jié)合實際問題進行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和課件準備。為了更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)在初中地理教學(xué)中的優(yōu)勢和作用，本文對多媒體教學(xué)的相關(guān)策略進行以下分析。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行課件優(yōu)化

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師缺乏針對性的教學(xué)意識，在教學(xué)過程中單一地對課本內(nèi)容進行講解，缺乏與學(xué)生的互動，無法了解學(xué)生對知識的掌握情況。在多媒體教學(xué)中，教師要結(jié)合課程的具體內(nèi)容提前進行課件設(shè)計，課前要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合調(diào)查結(jié)果進行課程材料的篩選。制作課件的過程中，首先，要結(jié)合課程內(nèi)容選擇趣味性強、色彩清晰的課件材料，從而能夠調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，地理教學(xué)過程涉及空間問題和運動問題，教師在制作課件時要適當?shù)剡M行動態(tài)演示，從而幫助學(xué)生更加直觀、更加深刻地理解相關(guān)知識。例如，在進行地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)課程教學(xué)時，為了引導(dǎo)學(xué)生理解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，在課件制作的過程中可以進行地球和月球的動態(tài)演示，并且結(jié)合動態(tài)演示過程進行相關(guān)音頻的講解，通過視覺和聽覺的雙重刺激，能夠更好地幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識。

2.利用多媒體加強地圖的作用

初中地理教學(xué)的重點和難點基本集中于方位問題，地圖是進行方位知識學(xué)習(xí)的必不可少的教學(xué)工具。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，基本采取平面的紙質(zhì)地圖進行教學(xué)講解，很多教學(xué)細節(jié)無法通過地圖分析，需要教師進行畫圖，使教學(xué)模式較為呆板。而多媒體教學(xué)能夠采取大屏幕的地圖進行動態(tài)演示和分割，與此同時，可以結(jié)合相關(guān)的地理知識進行地圖的立體化演示，幫助學(xué)生更加清晰地理解相關(guān)知識，提高學(xué)生理解能力的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.通過直觀的多媒體演示調(diào)動教學(xué)氣氛

結(jié)合多媒體的特點和相關(guān)功能，多媒體教學(xué)在進行生動的教學(xué)講解的同時，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛。初中地理教學(xué)由于學(xué)科特點，其涉及的知識較為廣泛，多媒體教學(xué)能夠依靠互聯(lián)網(wǎng)的強大功能給學(xué)生帶來很多課程相關(guān)的知識，為學(xué)生營造一種多文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)信心。

隨著信息技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，在教學(xué)過程中引進多媒體教學(xué)是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。初中地理課程的多媒體教學(xué)，一方面能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；另一方面能夠有效地營造學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生開闊視野，本文結(jié)合具體的實際案例進行多媒體教學(xué)的策略分析，希望能夠促進我國教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

陳學(xué)明.淺談初中地理微課教學(xué)的策略研究[J].文理導(dǎo)航（上旬），2015（6）.endprint