基于校企合作的工程造價(jià)咨詢公司發(fā)展研究

蒯鵬程+趙二峰+王世杰+李景新+姓海濤+張敏

摘 要：工程造價(jià)咨詢企業(yè)的數(shù)量在逐年增長，但在整體發(fā)展的同時(shí)仍然存在一些問題，絕大部分造價(jià)咨詢業(yè)很少思考企業(yè)的戰(zhàn)略長遠(yuǎn)發(fā)展，而是把重心放在承攬工程造價(jià)業(yè)務(wù)上。因此，結(jié)合《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》，基于校企合作模式，對(duì)工程造價(jià)咨詢公司長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行探索研究，提出咨詢公司全面化、專業(yè)化、綜合化、戰(zhàn)略化發(fā)展路徑，也為院校培養(yǎng)應(yīng)用型工程師提供建議，為提升社會(huì)整體工程造價(jià)行業(yè)水平提供借鑒。

關(guān)鍵詞：校企合作；工程造價(jià)咨詢公司；戰(zhàn)略發(fā)展

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）32-0186-03

引言

工程造價(jià)咨詢業(yè)是面向社會(huì)接受委托，為工程建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)濟(jì)建設(shè)全過程提供造價(jià)咨詢的服務(wù)行業(yè)，是進(jìn)行工程項(xiàng)目安全、質(zhì)量、進(jìn)度和成本控制的重要手段和有效途徑[1]。該行業(yè)在發(fā)展的同時(shí)也遇到一些問題與挑戰(zhàn)，因此，探討工程造價(jià)咨詢公司發(fā)展方式有重要意義。此外，在現(xiàn)階段學(xué)者研究中，大多在學(xué)校教學(xué)方面提出“校企合作”模式的優(yōu)勢(shì)，而鮮有學(xué)者從企業(yè)自身發(fā)展層次上探究如何利用“校企合作”為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值空間。本文主要對(duì)后者加以探究。

一、造價(jià)咨詢公司發(fā)展現(xiàn)狀及問題

造價(jià)咨詢行業(yè)在蓬勃發(fā)展中，在一定程度上為我國建筑行業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。根據(jù)住建部2014年工程造價(jià)咨詢統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2014年全國共有6 931家工程造價(jià)咨詢企業(yè)參加了統(tǒng)計(jì)，比上年增長2%。其中，甲級(jí)工程造價(jià)咨詢企業(yè)2774家，增長11.6%；乙級(jí)工程造價(jià)咨詢企業(yè)4 157家，減少3.5%。

造價(jià)咨詢公司在不斷增多的同時(shí)也伴隨著相關(guān)的問題。絕大部分造價(jià)咨詢業(yè)很少思考企業(yè)的戰(zhàn)略長遠(yuǎn)發(fā)展，而是把重心放在承攬工程造價(jià)業(yè)務(wù)上。企業(yè)以營利為核心目的，往往是在用人上降低成本，從業(yè)人員能力范圍有限，許多注冊(cè)造價(jià)工程師多為早期預(yù)算員轉(zhuǎn)型而來，甚至存在不少掛靠現(xiàn)象。基于此，大多數(shù)工程造價(jià)咨詢企業(yè)業(yè)務(wù)范圍主要圍繞預(yù)結(jié)算、招投標(biāo)、跟蹤審計(jì)、結(jié)算審計(jì)等環(huán)節(jié)[1]。同時(shí)，在咨詢行業(yè)巨烈競爭的環(huán)境下，尤其是小型咨詢公司，往往會(huì)以低價(jià)競爭獲取項(xiàng)目[2]。公司的內(nèi)部工作人員工作強(qiáng)度大，加班現(xiàn)象比較普遍，很多時(shí)候是在重復(fù)地計(jì)量計(jì)價(jià)、出報(bào)告，獲得的收益也不是很滿意。這樣，高水平、有追求、有長期發(fā)展目標(biāo)的工程師很可能會(huì)跳槽前往較為輕松的業(yè)主單位等。

二、中、高等院校工程造價(jià)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

對(duì)于?？坪吐殬I(yè)院校，在工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)上一般為三年，對(duì)于土建、安裝計(jì)量計(jì)價(jià)有充分的培訓(xùn)，其善于培養(yǎng)通曉清單定額、熟悉施工工藝、熟練識(shí)圖、可以勝任計(jì)量計(jì)價(jià)的造價(jià)人員[3]。對(duì)于本科院校，部分院校僅在土木、水利學(xué)院開設(shè)造價(jià)課程，或?qū)⑵湓O(shè)為選修課，未針對(duì)學(xué)生有系統(tǒng)地進(jìn)行造價(jià)培訓(xùn)；部分開設(shè)造價(jià)專業(yè)的院校，在理論方面有很大的優(yōu)勢(shì)，偏重于學(xué)術(shù)科研，但仍然存在與實(shí)際工程銜接不理想的情況，達(dá)不到用人單位需要的效果[4]。

三、校企合作模式下工程造價(jià)咨詢公司發(fā)展方案探討

工程造價(jià)咨詢公司選擇與工程學(xué)科、管理學(xué)科實(shí)力強(qiáng)大的院校合作，在經(jīng)濟(jì)上給予院校相應(yīng)的支持，以此為依托，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科研支撐的不斷完善。同時(shí)，院校在人才培養(yǎng)方面，也有利于增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)科實(shí)力，院校畢業(yè)生可實(shí)現(xiàn)與社會(huì)崗位的妥善對(duì)接。

（一）造價(jià)咨詢公司發(fā)展目標(biāo)

造價(jià)咨詢公司的發(fā)展目標(biāo)決定公司內(nèi)部需要相應(yīng)的人員配置，從而影響學(xué)校培養(yǎng)上的相應(yīng)人才儲(chǔ)備。根據(jù)目前的造價(jià)咨詢行業(yè)現(xiàn)狀，在公司長期戰(zhàn)略發(fā)展上，如何具有核心競爭力值得慎重思考。無疑，單純的工程造價(jià)業(yè)務(wù)，即上述所提及的預(yù)結(jié)算、招投標(biāo)、跟蹤審計(jì)、結(jié)算審計(jì)已經(jīng)不能完全滿足當(dāng)前形勢(shì)下的核心競爭力，拓展其他業(yè)務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，勢(shì)在必行。

第一，從業(yè)務(wù)拓展方面當(dāng)把握當(dāng)下建筑工程行業(yè)形勢(shì)，及時(shí)了解國家推廣政策，放眼國際視野。對(duì)于固有造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善，保持優(yōu)勢(shì)；對(duì)不同專業(yè)，如水利水電、鐵路等專門行業(yè)，亦應(yīng)配備相應(yīng)的專業(yè)造價(jià)人員，而不是由其他專業(yè)工程師草草完成業(yè)務(wù)出報(bào)告就結(jié)束，這樣有一定的風(fēng)險(xiǎn)，也是對(duì)工程的不負(fù)責(zé)任。

第二，造價(jià)業(yè)務(wù)核心是成本控制，而設(shè)計(jì)對(duì)造價(jià)影響巨大，那么，企業(yè)拓展設(shè)計(jì)優(yōu)化業(yè)務(wù)也會(huì)在競爭力上有很大的提。往往結(jié)構(gòu)師對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參數(shù)的優(yōu)化，節(jié)省下的費(fèi)用很可觀[5]?；诖?，一方面，業(yè)務(wù)完成，企業(yè)將獲得酬勞；另一方面，對(duì)于未來長期合作以及開拓其他業(yè)主業(yè)務(wù)都會(huì)有所幫助。

第三，如今住建部大力推廣建筑信息模型BIM的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)項(xiàng)目全生命周期數(shù)據(jù)共享和信息化管理，為項(xiàng)目方案優(yōu)化和科學(xué)決策提供依據(jù)，促進(jìn)建筑業(yè)提質(zhì)增效，那么我們咨詢公司也將要及時(shí)培訓(xùn)引進(jìn)BIM應(yīng)用工程師，為其他單位提供BIM咨詢服務(wù)。

第四，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》指出：培育全過程工程咨詢。企業(yè)可以拓展造價(jià)、招標(biāo)代理、工程監(jiān)理資質(zhì)，再發(fā)展的話可以拓展勘察設(shè)計(jì)資質(zhì)，再到工程總承包資質(zhì)，為業(yè)主提供代建服務(wù)。

（二）校企合作模式的應(yīng)用方案

基于上述工程造價(jià)咨詢公司長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，校企合作模式將擁有極大的優(yōu)勢(shì)來形成公司與學(xué)?；ダ糙A的局面，尤其對(duì)公司提升核心競爭力大有益處。

1.以公司需求為導(dǎo)向的全方位人才培養(yǎng)。以甲造價(jià)咨詢公司與乙高校合作為例，乙高校作為一所以水利為特色、工程專業(yè)、管理專業(yè)在業(yè)界優(yōu)秀的高等工程院校，在人才培養(yǎng)、師資力量、學(xué)科建設(shè)上都有極大的優(yōu)勢(shì)，科研能力突出，甲公司與乙高校的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)以企業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)專門人才，實(shí)現(xiàn)全過程造價(jià)的專業(yè)化。

第一，企業(yè)需要專門的工程造價(jià)人才。學(xué)校有造價(jià)專業(yè)，企業(yè)就可以在學(xué)生在校階段提供相關(guān)實(shí)際工程對(duì)其加以鍛煉，也可以讓學(xué)生直接來單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，或者安排工程經(jīng)驗(yàn)豐富的造價(jià)工程師駐校與在校老師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，做到理論實(shí)踐相結(jié)合，這對(duì)學(xué)生在專業(yè)和實(shí)戰(zhàn)方面成長大有幫助，這樣培養(yǎng)的學(xué)生基本畢業(yè)后即可以到單位勝任相關(guān)工作，解決了學(xué)生身份和工程師身份無法接軌的問題。此外，甲公司所依托和合作的乙高校，在工程管理，理論教學(xué)上優(yōu)勢(shì)突，比如工程經(jīng)濟(jì)、工程項(xiàng)目管理、投資控制等方面建樹深厚，這樣有利于培養(yǎng)全過程造價(jià)控制的造價(jià)人才，而并非職業(yè)院校或者社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所側(cè)重的工程識(shí)圖、能用軟件、計(jì)算工程量、清單或定額計(jì)價(jià)的基本人才。endprint

第二，現(xiàn)在單位要求的是復(fù)合型人才。從專業(yè)上講，僅僅能做造價(jià)，只能算是造價(jià)精英；而對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層或者主管而言，這應(yīng)當(dāng)是有了技術(shù)功底，更需要的是企業(yè)管理能力、有領(lǐng)袖氣質(zhì)。對(duì)于后者的培養(yǎng)，一方面是鍛煉與逐步成長起來，另一方面，從學(xué)校培養(yǎng)來講，有必要推廣工程造價(jià)本科生轉(zhuǎn)而讀企業(yè)管理方向研究生，這樣做到互補(bǔ)與有機(jī)結(jié)合，公司亦是青睞于此方面人才。類似的，企業(yè)也青睞于其他學(xué)科的交叉。比如，本科階段為水利水電工程或土木工程、港口航道工程專業(yè)學(xué)生，本身在本專業(yè)設(shè)計(jì)、施工、基本理論上有強(qiáng)大的基礎(chǔ)，可以選擇讀研階段偏向于工程管理、工程經(jīng)濟(jì)、工程造價(jià)的管理類專業(yè)，進(jìn)行以經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，其間，有公司經(jīng)驗(yàn)豐富的高工來校指導(dǎo)，這樣學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入公司會(huì)大有發(fā)展，公司的人力資源雄厚了，其整體水平亦會(huì)上升。此外，還有法律專業(yè)與工程管理方面的結(jié)合，工程合同、工程上法律問題的咨詢與解決，無疑對(duì)公司來說也是很大的優(yōu)勢(shì)。

第三，企業(yè)需要新技術(shù)應(yīng)用型人才。如上述目標(biāo)所提及，住建部對(duì)BIM推廣應(yīng)用，那么學(xué)?？梢约皶r(shí)開展相關(guān)課程建設(shè)，去開拓相關(guān)的實(shí)踐嘗試。如果學(xué)校存在經(jīng)費(fèi)問題，企業(yè)可以在合作方面協(xié)商，提供相關(guān)資金，去培訓(xùn)BIM應(yīng)用人才，進(jìn)而盡快拓展到企業(yè)去運(yùn)用，創(chuàng)造產(chǎn)值。而對(duì)于設(shè)計(jì)方面人才培養(yǎng)，往往可以依托企業(yè)配備的設(shè)計(jì)工程師，主要負(fù)責(zé)審圖與優(yōu)化，與學(xué)校配合，對(duì)相關(guān)人才加以培養(yǎng)與儲(chǔ)備。

2.公司經(jīng)濟(jì)資本和市場(chǎng)化優(yōu)勢(shì)與高?？蒲衅脚_(tái)的合作。前述在人才培養(yǎng)方面對(duì)校企合作進(jìn)行探討，對(duì)于公司不斷的人才儲(chǔ)備大有益處，下面就科研支撐方面進(jìn)行探討。

企業(yè)發(fā)展競爭力提升在于企業(yè)在業(yè)界擁有人無我有的優(yōu)勢(shì)，或是人有我精、人有我高效的優(yōu)勢(shì)。乙高校在科研實(shí)力上力量雄厚，教授、副教授、碩博士等，具有強(qiáng)大的科研平臺(tái)，但在科研成果轉(zhuǎn)化方面仍有待加強(qiáng)，有些時(shí)候做不到市場(chǎng)化，科研成果很有效，但無法進(jìn)行推廣到市場(chǎng)應(yīng)用與經(jīng)營。校企合作模式下，企業(yè)擁有資金支持、擁有企業(yè)目標(biāo)，市場(chǎng)眼光敏銳，院校有科研技術(shù)和師資力量支持，基于此，二者合作，能夠?qū)崿F(xiàn)科研成果市場(chǎng)化的有效結(jié)合。其間，應(yīng)通過合同訂立，確定成果運(yùn)行后科研院校與企業(yè)之間的利潤分配。以造價(jià)應(yīng)用平臺(tái)為例，甲企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持，乙高校開發(fā)出適用于全過程、全生命周期造價(jià)監(jiān)控的管理平臺(tái)；或者根據(jù)大量的實(shí)際工程案例，以工程類型、工程地質(zhì)條件、工程應(yīng)用要求、建筑面積等自變量與工程造價(jià)因變量，建立起工程造價(jià)指標(biāo)平臺(tái)，對(duì)于投資估算或全生命周期造價(jià)控制大有用處，這將是科研轉(zhuǎn)化市場(chǎng)，為公司提高核心競爭力，創(chuàng)造產(chǎn)值的方案。對(duì)于國家特有項(xiàng)目，如南水北調(diào)工程某標(biāo)段的項(xiàng)目管理模式、造價(jià)控制等科研項(xiàng)目，公司依托高校強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)配合，將取得更為巨大的成效。

3.公司基于高校平臺(tái)的校友聯(lián)系與合作。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，其畢業(yè)的校友，在一定發(fā)展后會(huì)在崗位上獲得一定的成就。校企合作模式下的公司，有優(yōu)勢(shì)以學(xué)校為平臺(tái)聯(lián)系與發(fā)展校友進(jìn)行合作，拓展業(yè)務(wù)來源，形成合作共贏的局面。

（4）校企合作模式下成果案例與管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展。基于校企合作模式，企業(yè)在人才培養(yǎng)機(jī)制、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)、科研成果轉(zhuǎn)化等各方面均有自己的成果，這也是本企業(yè)的核心競爭力。因此，校企合作下，也可以開展相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，去推向市場(chǎng)。企業(yè)的成功本身足以吸引其他公司人員去報(bào)名學(xué)習(xí)相關(guān)培訓(xùn)課程，而他們也會(huì)依托高校的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)去進(jìn)行授課。一方面，培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展，是公司產(chǎn)值創(chuàng)收的重要組成部分；另一方面，也是本公司在對(duì)推進(jìn)整個(gè)工程行業(yè)發(fā)展做社會(huì)貢獻(xiàn)。

結(jié)語

基于校企合作模式，可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人才專業(yè)化、全面化、綜合化，實(shí)現(xiàn)校企科研成果市場(chǎng)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)渠道的拓展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的提升，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)工程咨詢行業(yè)水平的提升。這樣，國務(wù)院辦公廳提出的建立具有國際水平的全過程工程咨詢公司將得以落實(shí)推廣并逐步發(fā)展。endprint