語(yǔ)言活動(dòng)：搖籃

四川省成都市天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園 張成冰

語(yǔ)言活動(dòng)：搖籃

四川省成都市天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園 張成冰

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：《搖籃》這首兒童詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美、充滿童趣、意境溫馨，用擬人手法將幼兒帶到一個(gè)五彩繽紛的童話世界。在教學(xué)中我運(yùn)用PPT和圖片，給幼兒展現(xiàn)一幅幅優(yōu)美的畫面，運(yùn)用多種教學(xué)策略感知詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌意境。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受語(yǔ)言、意境的美，感受溫馨的氛圍和溫柔的愛(ài)，受到美的熏陶，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

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幼：用溫柔的聲音。幼：用好聽(tīng)的聲音。幼：用輕輕的聲音，免得驚醒了寶寶。幼：用優(yōu)美的動(dòng)作。幼：幼兒有感情色彩的朗誦。四、根據(jù)詩(shī)歌句式，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。1．用填充個(gè)別詞語(yǔ)創(chuàng)編詩(shī)歌師：大海里除了魚(yú)寶寶還會(huì)有誰(shuí)？幼：有鱷魚(yú)、有章魚(yú)、有鯊魚(yú)……師：那我們把它編進(jìn)好聽(tīng)的詩(shī)歌里。幼：大海是搖籃，搖著鱷魚(yú)寶寶，浪花輕輕翻，鱷魚(yú)寶寶睡著了。師：花園里除了花寶寶，還有什么？……幼：完整朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌。2.拓展幼兒視野，創(chuàng)編更多內(nèi)容師：還有哪些是搖籃，搖著哪些寶寶？我們看看圖片（看PPT—森林、田野、池塘等圖片）。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。幼：森林是搖籃，搖著鳥(niǎo)寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，鳥(niǎo)寶寶睡著了。幼：菜花是搖籃，搖著蜜蜂寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，蜜蜂寶寶睡著了?！變和暾收b創(chuàng)編詩(shī)歌。幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌一定要在熟悉兒歌句式的基礎(chǔ)上，同時(shí)教師要善于拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒創(chuàng)編才輕松自如。教師在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)采用由淺入深的方式，幼兒易于掌握。教師鼓勵(lì)幼兒把創(chuàng)編的詩(shī)歌朗誦出來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)成功與自信，并激發(fā)出幼兒對(duì)詩(shī)歌教學(xué)的喜愛(ài)、對(duì)大自然的關(guān)注、對(duì)生活的熱愛(ài)。[活動(dòng)延伸]師：小朋友看看我們周圍還有哪些像搖籃，搖著哪些寶寶？小朋友把它畫下來(lái)，創(chuàng)編出優(yōu)美的兒童詩(shī)，我們一起分享。通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)生活的關(guān)注，對(duì)美的向往！

反思：

1.選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，富有童趣：《搖籃》這首兒童詩(shī)用擬人的手法給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話世界，通過(guò)幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌意境，幼兒內(nèi)心獲得愉悅的體驗(yàn)，也豐富了幼兒的想象力。

2.教具準(zhǔn)備充分，多媒體和圖片的運(yùn)用更直觀形象：教師準(zhǔn)備的色彩鮮艷、畫面逼真的圖片幫助幼兒理解、記憶兒歌內(nèi)容。PPT的制作為幼兒創(chuàng)設(shè)美的意境，便于幼兒形象感知。

3.教態(tài)可親、聲音輕柔甜美：這篇兒童詩(shī)內(nèi)容充滿童話般的色彩，教師優(yōu)美的聲音，親切的教態(tài)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍，有助于幼兒學(xué)習(xí)、理解這首兒童詩(shī)。

4.理解教材精髓、教學(xué)靈活多樣：教無(wú)定法，教師認(rèn)真解讀教材，把握兒童詩(shī)的精髓，通過(guò)引導(dǎo)幼兒完整欣賞、分段學(xué)習(xí)、逐句感知、遞進(jìn)追問(wèn)、多種策略的朗誦等，這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)了語(yǔ)言文字的美，感知了語(yǔ)音、節(jié)奏、韻律的和諧美，結(jié)合圖片、PPT為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，并拓展幼兒思維，發(fā)揮幼兒想象力創(chuàng)編，很好地完成了預(yù)期目標(biāo)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。