【摘要】單詞是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的題目主要以單詞為依托來(lái)考查學(xué)生的各項(xiàng)能力。如何科學(xué)、高效的記憶和掌握單詞成了四級(jí)考試準(zhǔn)備的當(dāng)務(wù)之急。常見(jiàn)的單詞記憶法有構(gòu)詞法、分類(lèi)法等，如果掌握且靈活運(yùn)用這些方法來(lái)記憶單詞，將在四級(jí)考試準(zhǔn)備中事半功倍。

【關(guān)鍵詞】單詞 記憶法 分類(lèi)法 運(yùn)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）42-0107-01

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的詞匯量和難度加大，如何科學(xué)、高效的記憶和掌握單詞成了四級(jí)考試準(zhǔn)備的當(dāng)務(wù)之急。筆者根據(jù)多年的四級(jí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)主要方法如下：

一、感官記憶法

記憶單詞時(shí)，單詞信息通過(guò)感知系統(tǒng)進(jìn)入大腦，然后形成記憶。英語(yǔ)專(zhuān)家閣明俊曾提到，擴(kuò)充生詞量應(yīng)該通過(guò)大量的閱讀練習(xí)、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流，多種感官并用，這才是擴(kuò)大詞匯的最正確、最有效的方法。因此，學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，可以結(jié)合聽(tīng)說(shuō)，進(jìn)行單詞有效記憶。

二、構(gòu)詞法

英語(yǔ)單詞構(gòu)成的核心部分是詞根，詞的意義主要是由組成單詞的詞根體現(xiàn)出來(lái)的。詞根可以單獨(dú)構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞，通過(guò)前綴后綴來(lái)改變單詞的詞性和意義。如果學(xué)生熟練掌握這常用詞根和詞綴，會(huì)猜出生詞的大概意思，同時(shí)對(duì)于單詞記憶有極大幫助。常見(jiàn)詞根有：ceive=to take，如：receive（收到），deceive（欺騙），conceive（抱有；孕育），perceive（洞察；感覺(jué)）；cover=to cover，如：cover（覆蓋），uncover（揭露），discover（發(fā)現(xiàn)），recover（恢復(fù)）；solve=to loosen， 如：solve（解決），resolve（下決心，決定），dissolve （解體；消失）；quire=to seek ，如：require（要求），acquire（獲得，學(xué)會(huì)），inquire（詢(xún)問(wèn)）等。

三、分類(lèi)記憶法

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽(tīng)力題、閱讀題和翻譯題主要側(cè)重于社會(huì)熱點(diǎn)、新聞教育、學(xué)習(xí)生活等方面。通過(guò)對(duì)四級(jí)歷年真題的總結(jié)，主要有以下幾大類(lèi)：1.教育教學(xué)類(lèi)，如有教育系統(tǒng)（educational system），初等教育（elementary education），中等教育（secondary education），高等教育（higher education），大學(xué)（university），學(xué)費(fèi)（fee），文憑（degree），畢業(yè)證（diploma），證書(shū)（certificate）等。2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)，如經(jīng)濟(jì)（economy），商業(yè)（commerce），貿(mào)易（trade），產(chǎn)業(yè)（industry），第三產(chǎn)業(yè)（tertiary industry），企業(yè)（corporation），消費(fèi)者（consumer），租賃（rent），投資（invest）等。3.生態(tài)環(huán)境類(lèi)，如生態(tài)（ecology），環(huán)境（environment），污染（pollution），物種（species），人口（population），能源（energy），資源（ resource），電力（power）等。4.職業(yè)招聘類(lèi)，如職業(yè)（occupation），申請(qǐng)（apply），資格（qualification），經(jīng)驗(yàn)（experience），雇傭（employ），失業(yè)率（unemployment rate），合同（contract）等。5.食物餐飲類(lèi)，如西餐中餐（dumpling ，sandwich），飲食文化（catering culture ），烹飪食譜（cooking recipe），菜肴（cuisine ）等。6.醫(yī)療就診類(lèi)，如病人（patient），化驗(yàn)（test），治療（treat）等。

另外大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的段落翻譯通常是文化類(lèi)的。其中的核心詞匯和詞組，也可進(jìn)行分類(lèi)記憶。如ancient period，dynasty，be traced back to ，be the symbol of ，originate from，festival，traditional customs等等。

四、閱讀記憶法

閱讀記憶法是指通過(guò)閱讀英文記憶單詞，在閱讀過(guò)程中將遇到的生詞和文章的情節(jié)結(jié)合起來(lái)，利用相關(guān)語(yǔ)境來(lái)加深對(duì)單詞的印象。大學(xué)生考試前要進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，以提高自己的閱讀速度和水平。閱讀文章核對(duì)答案后，應(yīng)再閱讀翻譯文章，然后記憶掌握自己不會(huì)的單詞，這樣可以高效掌握不同類(lèi)型文章的單詞。

五、反復(fù)記憶法

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘規(guī)律是：遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢。所以復(fù)習(xí)單詞時(shí)間間隔應(yīng)是先短后長(zhǎng)，而且應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)。

除了所述幾種重要方法之外，還有聯(lián)想法等盡管筆者將單詞記憶法分類(lèi)進(jìn)行了闡述，而要想達(dá)到良好效果，還要求學(xué)習(xí)者結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，活學(xué)活用、融會(huì)貫通才能順利通關(guān)四級(jí)詞匯關(guān)。

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作者簡(jiǎn)介：

王澤馨（1983.1-），女，漢族，山東省青島市人，青島黃海學(xué)院講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)翻譯。