王 達

英文電影對藝術(shù)類大學生英語學習的影響

王 達

現(xiàn)在的藝術(shù)類大學中，觀看英文電影變得特別的普遍，已成為大學生生活的重要組成部分，對大學生的英語學習具有積極的作用。本篇文章就英文電影對藝術(shù)類大學生英語學習的重要影響進行了探討，并提出了進行觀影學習的有效對策，期望可以為藝術(shù)類大學生的英語學習提供一些有益的參考。

英文電影 藝術(shù)類大學生 英語學習 影響

一、英文電影對于藝術(shù)類大學生英語學習產(chǎn)生的影響

(一)對大學生英語的聽說能力進行有效提升

英語是世界流通的語言，作為一種交流的工具，其聽說能力十分的重要。聽說是語言學習最有效也是最自然的途徑。要想提升藝術(shù)類大學生的聽說能力其方法很多，例如進行英文朗誦及歌曲、廣播的收聽等，但是其效果都不及英文電影的效果顯著。因為電影不但具備聲音，還擁有動聽的音樂、直觀的畫面及生動的情節(jié)等?？梢詣?chuàng)造出更為真實可感的語言環(huán)境，在這種語言環(huán)境中，大學生不但不會感受到傳統(tǒng)訓練的那種枯燥，還可以學會標準的英語表達與發(fā)音。所以，應該讓大學生對各個經(jīng)典的影片進行模仿與學習，繼而對自身的聽說能力做出更進一步地提升。

(二)可以有效提升藝術(shù)類大學生的實用技能

藝術(shù)類大學生在觀看英文電影時，可以通過具體的“聽”與“讀”來對自身實用技能進行提高，在觀看電影時聽到人物對白(美國人日常的交際用語)，這些不但包含大學生所需要掌握的最基本詞匯，還有很多的短語、俚語與生詞等。并且其語速會稍快些，很適合進行練習。與此同時，大學生在觀看電影時，可以通過讀英文字幕找到許多他們之前熟悉的詞語與中文字幕進行快速的銜接，繼而讓他們之前學到的知識有更加深刻地記憶。在觀看時還可能發(fā)現(xiàn)一些特殊用語及生詞、縮略語等，在電影的角色語氣、畫面及中文字幕等作用下，能夠讓大學生獲取更大的閱讀量，繼而讓其對詞匯的記憶進一步加深。

(三)可以有效激發(fā)出藝術(shù)類大學生學習英語的興趣

無論學習哪一種學科興趣都是基礎，可以對學習起到積極的作用，大學生只有對英語學習產(chǎn)生了興趣，才會有強烈的求知欲并主動學習。英文電影可以給藝術(shù)類的大學生帶來不一樣的感官沖擊，從而激發(fā)了他們學習英語的強烈興趣。很多大學生會因為對某一部電影中角色或臺詞的喜歡，而進行反復的欣賞與觀看，并不斷的模仿，不知不覺中讓他們的學習興趣有了很大程度的提高。

二、英文電影讓藝術(shù)類大學生有效學習英語的對策

(一)對影片進行合理的選擇

在觀看英文電影的過程中進行英語的學習，雖然是一種娛樂性的學習方式，其最終的目的還是為了更好地學習英語。所以，在進行英文電影的選擇時，不能完全按自身喜好做選擇。那樣就會把關(guān)注點更多地放在電影的場景、劇情及人物上，而達不到觀看英文電影的最終目的。在選擇影片時要遵循幾個原則：(1)內(nèi)容要盡可能地涉及到大學生的工作、學習及社會生活等。(2)主題要積極向上，有利于大學生健康人生觀與價值觀的形成，以利于他們可以更正確與客觀地對西方文化進行解讀。(3)電影的語言可以對現(xiàn)實生活進行充分的反映，發(fā)音要響亮、標準、清晰，盡可能不要有俗語、俚語及臟話出現(xiàn)。(4)電影的人物應該特點鮮明，情節(jié)簡單易懂。

(二)字幕的恰當使用

英文電影一般有中英文互譯、中文、英文字幕等3種形式，哪一種字幕都可以對學生英語聽力產(chǎn)生一定的影響。所以，字幕的恰當使用是一個很重要的因素，第一次觀看可以選沒有字幕的，這樣可以使大學生集中注意力，去對影片的對白認真聽取。對一些電影中的經(jīng)典部分，還可以進行反復觀看，然后再去看有英文字幕的，這樣便于自我核查聽力是否有誤。假如能夠利用中英文互譯的字幕進行影片的再次觀看，就能達到中英文的對比目的。

(三)注意觀看電影的方式

在進行電影的觀看過程中，要做到“精看”與“泛看”有機結(jié)合，循序漸進，自淺入深地學習。對于“泛看”的部分，可以讓大學生進行大概情節(jié)、人物及主題的掌握?！熬础笨梢宰尨髮W生對不同文化背景進行理解，并領悟與掌握一些精彩的語言，精看的這一部分，可以反復地進行播放與模仿。與此同時， 一些較長的影片，還可以運用片段觀看法，依據(jù)電影的劇情、時間或者場景等將其分割成數(shù)個片段，有效防止觀影的疲勞感。

(四)觀影前的準備工作

在觀看影片之前，做好相應的準備工作是特別必要的，包括播放設備、時間、場所等等。觀影時間不可太短也不能太長，并且要選在一個安靜的場所進行觀看，以利于集中注意力，對影片中的語言表達更好地掌握。另外，還要選擇好的觀看設備，并準備好筆、本，以備邊看電影邊做筆記，電子字典、紙質(zhì)字典等也有利于幫助大學生在觀看電影時對詞匯與句子進行進一步地查閱。

(五)強化觀看電影后的實踐

觀看電影是一種被動學習的方式，要想達到更好的英語學習效果，就需要把觀看與實踐練習進行有效的結(jié)合。所以，藝術(shù)類的大學生還需要強化觀影之后的實踐，例如可以對影片進行復述、扮演角色、為影片進行配音及撰寫觀后感及電影評論等，繼而對藝術(shù)類大學生的英語能力進行有效提升。

[1]雷振環(huán).多角度分析英文電影對英語教學的促進作用[J].電影文學,2011(22).

[2]劉花,張娟.淺談英文原版電影對英語口語的提高作用[J].教河北北方學院學報,2010(17).

[3]麻哲.淺論觀看英文原版電影提升英語學習[J].電影文學,2012(7).

西安翻譯學院)

王達(1994-)，男，漢族，西安翻譯學院,研究方向：環(huán)境設計。