當(dāng)好一名黨校教師

◎張建華

當(dāng)好一名黨校教師

◎張建華

在職業(yè)生涯，筆者經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教育工作，作為一名老師，在教學(xué)水平、教師本身的素質(zhì)方面都有著很大的關(guān)系。在進(jìn)行黨的知識(shí)教育時(shí)，更加要注意教學(xué)質(zhì)量和水平的保證和提高，在黨校，教師作為主體作用，在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才方面起著很大的作用，在促進(jìn)各領(lǐng)導(dǎo)以及干部的文化水平、理論素養(yǎng)、學(xué)歷水平以及實(shí)踐能力的提高方面有著不可獲取的地位。因此，對(duì)于一位黨校教師來(lái)說(shuō)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育的前提是做好自身的職責(zé)以及加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，為黨校的發(fā)展提供有利的條件。

一、前言

在進(jìn)行黨校的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，作為老師，首先要有好的教學(xué)意識(shí)，在黨校的環(huán)境內(nèi)，教師的教學(xué)水平和素質(zhì)跟黨校的發(fā)展和生存是相關(guān)聯(lián)的，在實(shí)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要不斷地提升教師對(duì)自己的要求，黨校教師的素質(zhì)水平可以說(shuō)直接可以影響到黨校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在一下內(nèi)容里，筆者主要就黨校教師本身的教學(xué)以及對(duì)其自身的要求提出建議和探討，在黨校的發(fā)展進(jìn)程中，提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)的養(yǎng)成已經(jīng)是迫在眉睫的一件事情，針對(duì)黨校教師提出的一些要求和建議，希望可以在一定程度上促進(jìn)黨校的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

二、做好一名黨校教師的措施

（一）不斷學(xué)習(xí)，努力夯實(shí)理論功底

通常情況下，在黨校的受教育對(duì)象中，都是以黨員的領(lǐng)導(dǎo)干部為主，這一點(diǎn)區(qū)別于一般的高等教育，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于黨知識(shí)的學(xué)習(xí)比較迫切，希望可以獲得新視野和新思維的學(xué)習(xí)，由于其自身就具備很強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備以及較高的素養(yǎng)，在理論知識(shí)和素養(yǎng)方面都是不差的，尤其在實(shí)踐和反思中有很強(qiáng)的造詣。所以，針對(duì)黨校的教育受眾對(duì)象，作為黨校的老師，身上所被賦予的期望值不斷地增強(qiáng)，黨校教師對(duì)于自身的文化知識(shí)理論以及專業(yè)素養(yǎng)的要求也就變得越來(lái)越嚴(yán)格，想要教給學(xué)生有用的知識(shí)，就必須先在自己身上下功夫，促進(jìn)自身的發(fā)展，對(duì)于授課內(nèi)容要進(jìn)行嚴(yán)格的考究，努力去做好有內(nèi)涵有質(zhì)量水平的課程教學(xué)，提高來(lái)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自身的肯定，在自身的硬性條件上取得領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的信任。在意識(shí)上面要引起重視，做好一名黨校的教師該有的職責(zé)，不斷的夯實(shí)自身的理論和知識(shí)水平，做好研究工作，促進(jìn)黨校教學(xué)的時(shí)效性。

（二）多聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短

在黨校教師進(jìn)行教育的過(guò)程中，要不斷地促進(jìn)自身的發(fā)展，尋求多方面的突破點(diǎn)，在同事之間多互相學(xué)習(xí)，對(duì)于優(yōu)秀教師進(jìn)行的課程，可以盡可能的去聽(tīng)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考，努力的不斷汲取新的信息和教學(xué)方法，在授課水平上下功夫，促進(jìn)自身課堂與教學(xué)的質(zhì)量水平。由于每個(gè)教師講課的方式各不相同，在挺其他老師進(jìn)行授課的時(shí)候，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或者視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，可以讓自身學(xué)習(xí)到很多東西，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課堂的教學(xué)方式，在理論和實(shí)際教學(xué)的結(jié)合中做好銜接工作，同時(shí)在信息和資料方面要進(jìn)行實(shí)時(shí)性的汲取和學(xué)習(xí)，在所引用的課題和案例中學(xué)習(xí)自身所不具備的優(yōu)點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)和完善自我中取得進(jìn)步，從而促進(jìn)教學(xué)方式和水平質(zhì)量的提高。

（三）多調(diào)研，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力

由于黨校的受眾比較特殊，大多數(shù)為職業(yè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，這類學(xué)生大多有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和能力，針對(duì)這一類的受眾的教育，就要求在教師的水平和質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，黨校的教師不僅僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力上都是不容小覷的，如果只由理論知識(shí)，缺失實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有多少說(shuō)服力，上課的過(guò)程中對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的時(shí)效性和效果的體現(xiàn)，進(jìn)而阻礙了黨校的教學(xué)發(fā)展。因此，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就需要黨校教師在一定的理論基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，從教室的培訓(xùn)方面做起，在知識(shí)點(diǎn)的更新和信息的汲取上面，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在黨校的受眾中已經(jīng)有了博士的出現(xiàn)，這樣對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。

所以，在高要求的情況之下，不僅僅要讓課程變得有內(nèi)涵，還得注重課堂的調(diào)研與研究，在豐富自身理論知識(shí)的前提上，更加要注意關(guān)注實(shí)際生活，在現(xiàn)實(shí)的政策中汲取教學(xué)的資料，促進(jìn)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，嘗試著去深入現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，在授課之余，教師還可以去單位進(jìn)行掛職，對(duì)于教學(xué)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合兩手抓，既可以加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，又可以為課堂尋到許多素材和資源，從而提升授課的效果。

（四）增強(qiáng)技巧意識(shí)

對(duì)于黨校的教師來(lái)說(shuō)，在結(jié)束每一堂科之后，都要進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)于不足的地方以后加以改正，做的好的地方繼續(xù)保持，在教師授課后的反思是教師工作的一項(xiàng)比較重要的環(huán)節(jié)，在一堂好課上，教師的講解會(huì)讓學(xué)生享受其中，并且自己也會(huì)沉迷其中，雙方都真正的投入進(jìn)去，具有很強(qiáng)的課堂氛圍和感染力；如果一堂課程上得不是很成功，去觀看受眾的反映和狀態(tài)就可以看出來(lái)，在上課會(huì)有玩手機(jī)和頻繁上廁所的情況。因此，在教師的授課過(guò)程中，授課的課堂效果對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要，教師一定要注意這方面的促成和進(jìn)步，促進(jìn)課堂效果的突出表現(xiàn)，可以總結(jié)以下幾個(gè)需要注意的方面：

1.練習(xí)演講的基本功

由于黨校的老師跟高校的老師不同，高校的老師可以把一個(gè)課題進(jìn)行講解一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但是黨校老師需要在兩個(gè)半小時(shí)里面，把需要講述的專題進(jìn)行呈現(xiàn)出來(lái)，做到這一點(diǎn)，就對(duì)教師的表達(dá)能力有了很強(qiáng)的要求。

2.下功夫制作課件

在授課的過(guò)程中，課件可以給教師加分許多，一份好的課件在一定程度上也會(huì)減少老師上課的難度，因此，在教師進(jìn)行課件的制作時(shí)，需要注意課件的形式協(xié)調(diào)于所授課的內(nèi)容，在質(zhì)量上要有所保證，盡量做的精美一點(diǎn)，有著很清楚的思路和對(duì)比度，確保學(xué)員進(jìn)行上課時(shí)不會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)疲勞的問(wèn)題。

3.課堂要精心設(shè)計(jì)

課堂額設(shè)計(jì)對(duì)于教師的授課有著很重要的作用，對(duì)于一堂課程的開(kāi)始、銜接以及結(jié)束的問(wèn)題和安排，以及各個(gè)環(huán)節(jié)需要完成的任務(wù)和講述的內(nèi)容設(shè)計(jì)，都需要教師提前做好精心的設(shè)計(jì)和安排，對(duì)于課程的整個(gè)流程，老師要做到心中有數(shù)。

三、結(jié)論

綜上所述，在黨校進(jìn)行授課，需要教師對(duì)自身嚴(yán)格的要求，不斷地找出自身的問(wèn)題，尋求突破點(diǎn)，從而促進(jìn)自身課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。本文筆者主要針對(duì)黨校教師如何做好自身的職責(zé)提出了一些要求和建議，在促進(jìn)黨校和教師共同的發(fā)展提出好的意見(jiàn)，希望可以對(duì)同行業(yè)的人員起到一定的參考作用。

作者單位：香格里拉市委黨校 674400