關(guān)于高校開(kāi)展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的分析

欒奕戀 姜 珊 孫佳鈺

關(guān)于高校開(kāi)展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的分析

欒奕戀 姜 珊 孫佳鈺

隨著素質(zhì)教育推進(jìn)，高校的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)也需要改變和調(diào)整，傳統(tǒng)高校教學(xué)僅注重對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授和培養(yǎng)，忽略了提高學(xué)生的體育素質(zhì)。英式橄欖球誕生于英國(guó)，距今已經(jīng)走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的歷史，如今，英式橄欖球運(yùn)用已經(jīng)從紳士運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為平民運(yùn)動(dòng)，傳入我國(guó)后，英式橄欖球也逐漸走入高校，但目前英式橄欖球在我國(guó)高校中的發(fā)展現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，在高校中推廣這一運(yùn)動(dòng)存在諸多問(wèn)題。鑒于此，本文對(duì)高校開(kāi)展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行探究，僅供參考。

素質(zhì)教育 英式橄欖球 平民運(yùn)動(dòng) 發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，由于中西方文化交流的加深，西方球類(lèi)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也形成了新的熱潮，英式橄欖球也成為人們體育運(yùn)動(dòng)的選擇之一。其實(shí)英式橄欖球在20世紀(jì)就傳入我國(guó)，并在我國(guó)高校中推廣和普及，20世紀(jì)90年代，第一支大學(xué)生橄欖球隊(duì)誕生，目前，我國(guó)大學(xué)生橄欖球隊(duì)也僅有20多支，大部分的大學(xué)生對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)知之甚少，在少數(shù)參與橄欖球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，也是以男生為主，鮮少有女生參加，這不僅是學(xué)生對(duì)英式橄欖球認(rèn)識(shí)的不足，也是由于高校在推廣活動(dòng)中存在諸多問(wèn)題導(dǎo)致的。

一、高校開(kāi)展英式橄欖球存在的阻礙因素

（一）文化與觀念因素

我國(guó)自古以來(lái)倡導(dǎo)儒家思想，推崇中庸文化，因此，我國(guó)人民較為喜歡和擅長(zhǎng)的都是一些舒緩型，且對(duì)抗性弱的體育項(xiàng)目，如跳水、乒乓球這些身體接觸少的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而英式橄欖球則以球員之間的身體接觸、碰撞為主，是一項(xiàng)集智慧和力量于一體的運(yùn)動(dòng)，有悖于我國(guó)的文化。英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的特征，也讓更多人覺(jué)得它是一項(xiàng)野蠻的運(yùn)動(dòng)，容易讓運(yùn)動(dòng)員受傷，與運(yùn)動(dòng)的目的不符。

（二）經(jīng)濟(jì)因素

從市場(chǎng)層面而言，體育運(yùn)動(dòng)具有市場(chǎng)價(jià)值，可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，在西方國(guó)家，人們不僅在電視上觀看英式橄欖球的比賽，也會(huì)到比賽現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)票觀看，并愿意在其周邊產(chǎn)業(yè)中消費(fèi)。在我國(guó)，人們對(duì)英式橄欖球知之甚少，并且一些人對(duì)其有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而只有極少數(shù)的人會(huì)在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上花費(fèi)金錢(qián)。而高校的英式橄欖球發(fā)展，缺乏教育部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持，僅有的體育經(jīng)費(fèi)還要集中在足球、籃球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目上，制約了英式橄欖球在高校的發(fā)展。

二、高校開(kāi)展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的有效策略

（一）加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升英式橄欖球的推廣深度

在高校中推廣英式橄欖球。首先，可以將英式橄欖球融于體育教學(xué)，通過(guò)體育教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)所有了解和認(rèn)識(shí)，其次，從課程設(shè)置層面入手，改革高?，F(xiàn)有的體育教學(xué)，并在其體育課程中開(kāi)設(shè)特色課程，使體育課程更加多元、更加豐富，為英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的普及提高有利條件，再次，教育部門(mén)要對(duì)英式橄欖球在高校中的推廣制定具有針對(duì)性的方案。

（二）加大扶植，提供保障

我國(guó)高校學(xué)生組建的英式橄欖球隊(duì)伍，在國(guó)際賽事中取得了驕人的成績(jī)，這為英式橄欖球的推廣提供了良好的氛圍。當(dāng)前，一些高校已經(jīng)引入英式橄欖球運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)校自身基礎(chǔ)設(shè)施不足，導(dǎo)致英式橄欖球的推廣緩慢，效果不佳。鑒于此，高校要與當(dāng)?shù)氐恼献鳎瑢で笳膸椭?，完善高校的英式橄欖球基礎(chǔ)設(shè)施，為英式橄欖球在高校的發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)保障、制度保障，以及設(shè)施保障，促進(jìn)英式橄欖球在高校的開(kāi)展[1]。

（三）健全科學(xué)建設(shè)和師資隊(duì)伍

英式橄欖球在高校的發(fā)展具有有利條件，高校學(xué)生充滿活力，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，這為英式橄欖球的發(fā)展提供了有利條件。教育部門(mén)應(yīng)該與體育部門(mén)積極合作，研討英式橄欖球在高校發(fā)展的計(jì)劃和方案，出席相關(guān)政策，制定相關(guān)制度，將英式橄欖球教學(xué)與體育教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)體育與教育協(xié)同發(fā)展。在英式橄欖球的推廣中，高校承擔(dān)著重要責(zé)任，需要提高體育教師的英式橄欖球?qū)I(yè)知識(shí)，提升體育教師的專(zhuān)業(yè)能力，要為高校的體育教師提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，高校之間也可以定期舉辦聯(lián)誼比賽，為學(xué)生英式橄欖球的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，在策劃比賽的過(guò)程中，吸引更多贊助商和媒體的支持，體現(xiàn)英式橄欖球的商業(yè)價(jià)值，提升英式橄欖球比賽的知名度[2]。

（四）以英式橄欖球促進(jìn)高校體育文化創(chuàng)新

促進(jìn)高校英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，離不開(kāi)高校體育文化的支持，因此，高校要注重體育文化建設(shè)，在發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)新體育項(xiàng)目，讓學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)保持新鮮感，并讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受到快樂(lè)。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力大，大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感不足，英式橄欖球運(yùn)動(dòng)能夠有效激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的毅力，提高學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。此外，英式橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)要求較高，英式橄欖球運(yùn)動(dòng)要具有有良好的身體素質(zhì)，以及靈活的思維、過(guò)人的膽識(shí)，還要具備嫻熟的教法，靈活的身手，以及堅(jiān)毅的品質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。在創(chuàng)建體育文化使，要注重開(kāi)發(fā)新的體育項(xiàng)目，在學(xué)生中形成積極、拼搏的體育文化，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的要我學(xué)、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙\(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文首先分了英式橄欖球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展存在的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出了行之有效的解決策略。英式橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)的提高有著重要影響，但是當(dāng)面我國(guó)的英式橄欖球運(yùn)動(dòng)在高校推廣中切實(shí)存在一些問(wèn)題，因此，教育部門(mén)、學(xué)校、體育教師都要立足現(xiàn)實(shí)情況，為英式橄欖球在高校的發(fā)展作出自己的努力。

[1]陳曉明．七人制英式橄欖球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景探討[D]．重慶：重慶大學(xué),2011．

[2]王振．內(nèi)蒙古高校公共體育教學(xué)引進(jìn)英式橄欖球課程的可行性研究[D]．呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學(xué),2014．

（作者單位：牡丹江師范學(xué)院）