流淌在時(shí)光里的音符

李佳穎

流淌在時(shí)光里的音符

李佳穎

阿亮，愿你在自己出現(xiàn)的地方，成為一束光，這光亮溫暖柔和，散播在角落里，照亮世界的黑暗；愿你在自己存在的地方，成為一串音符，這音符美妙動(dòng)聽，流淌在時(shí)光里，譜寫出華麗的樂章。你我之間友誼的音符，從來(lái)沒有停止跳躍。

有時(shí)候，這音符讓我產(chǎn)生依賴，想讓它一直蕩漾在耳畔。

阿亮家住在一片被縱橫交錯(cuò)的小路分成的一小塊又一小塊的平房區(qū)里，但是無(wú)論時(shí)間過去多久，我都記得去他家的那條路。

小學(xué)時(shí)去他家老迷路，出來(lái)時(shí)也會(huì)把自己繞暈。四年級(jí)的某一天，阿亮給我畫了一張去他家的地圖，標(biāo)出了所有的十字路口，紅的綠的，我全都記得，那時(shí)候的我只覺得只要走過那條路見到阿亮，就沒有解決不了的問題。

那時(shí)的我對(duì)很多東西還沒有概念，每當(dāng)問出一個(gè)問題，只要有人能煞有介事地解答，在我看來(lái)都是值得信任的。阿亮就成了我理解這個(gè)世界最重要的橋梁之一。

小學(xué)時(shí)，玩得好的有四個(gè)同學(xué)。每次放學(xué)后，我們都會(huì)坐在學(xué)校操場(chǎng)的雙杠上，四個(gè)人整整齊齊排成一排，把書包掛在上面，看著放學(xué)的同學(xué)、接送的家長(zhǎng)，還有緩緩下沉的夕陽(yáng)。等人散得差不多了，我們才各自回家。

我的父母是醫(yī)生，工作太忙，沒人來(lái)接我；阿亮跟爺爺一起住，爺爺每天要做飯，接不了他；另外兩個(gè)同學(xué)是小黃和小土，雙胞胎，父母都做生意，懶得接他們。每次放學(xué)都是我們四個(gè)孤零零地一塊兒走，一開始是小黃和小土相依為命，然后他們發(fā)現(xiàn)了阿亮，阿亮發(fā)現(xiàn)了我。

就像是一個(gè)在海面上漂流了很久的人，終于被打撈上岸，來(lái)不及感謝，只慶幸這無(wú)邊無(wú)際的海面上，還有幾個(gè)和自己一樣的人。對(duì)我而言，在認(rèn)識(shí)阿亮、小土和小黃以前的每次放學(xué)，都像是世界對(duì)自己的一次孤立，在和他們相識(shí)以后，學(xué)校的每一次放學(xué)就成了我們對(duì)世界末日的一次成功逃離。

我人生的第一群朋友，因?yàn)槁淠嘧R(shí)，說起來(lái)好像挺心酸，但是恰恰是因?yàn)槟菚r(shí)的我們對(duì)世界一無(wú)所知、滿是疑惑，以至于我們遇見彼此之后，可以聊各種想不明白的問題，而阿亮努力用他的方式為我們一一解答。無(wú)論答案正確與否，我們好歹有了一個(gè)答案，所以對(duì)未知的一切，反而比同齡人多了一些底氣。

“阿亮，為什么每次我和同桌多說幾句話，其他人就會(huì)特別大聲的嘲笑我??？”

“嗯，我爺爺說，如果你在做一件自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的事情，但是別人很不友善的話，應(yīng)該是他們嫉妒?！?/p>

“阿亮，為什么隔壁班的王壯壯那么喜歡欺負(fù)班上的同學(xué)呢？”

“因?yàn)樗麄儼鄾]人敢還手，你讓他來(lái)我們班試試?！?/p>

“阿亮，如果我考不上重點(diǎn)初中怎么辦？”

“那就考重點(diǎn)高中啊。”

“阿亮……”

“阿亮……”

“阿亮……”

每個(gè)問題都無(wú)關(guān)于他，甚至我們都不一定想知道答案，但是每次問出來(lái)阿亮總是盡力給我們一個(gè)好的交代，我從心底特別佩服他。也從那時(shí)候起，阿亮變成了我們最信任的人，仿佛只要有阿亮在，我們就沒有解決不了的問題，我們就什么都不用怕。

有時(shí)候，這音符給我很大的鼓舞，讓我充滿力量。

我一直都信任阿亮，所以他說什么我都相信，包括他跟我說的最后一件事，盡管到現(xiàn)在還沒有實(shí)現(xiàn)，但我知道，只是遲早。

那是自己中考前兩天。大家都在家里復(fù)習(xí)，教室里的桌子被布置成考場(chǎng)，而我生平第一次這么認(rèn)真地對(duì)待考試。一個(gè)人回到學(xué)校，坐在過道的桌子上做最后的復(fù)習(xí)。耳機(jī)里放著的是黃家駒的《海闊天空》，半邊桌子的陽(yáng)光，安靜的校園，落了一整天的灰塵，不想擦干凈。那時(shí)背著習(xí)題，重復(fù)默寫著公式，腦袋里偶爾會(huì)閃出：過幾天，我的人生可能會(huì)發(fā)生什么樣的變化吧？

很長(zhǎng)的時(shí)間里，我都沒有考慮過未來(lái)，只是想把當(dāng)下過得開心一點(diǎn)。打入每一個(gè)看起來(lái)熱鬧的集體，希望被分享每一個(gè)別人覺得高級(jí)的東西，想成為人群中最有存在感的那一個(gè)，卻因?yàn)橐粋€(gè)人的一句話而郁郁寡歡大半天。生活不是自己在控制，生活只是依附在別人的表情和言語(yǔ)里帶給我歡樂或者苦惱。后來(lái)初三，我似乎知道了自己想要什么，也大概明白了似乎只有自己成績(jī)好一點(diǎn)，才有可能考上高中大學(xué)，離自己不喜歡的環(huán)境更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

突然阿亮在我的身后拍拍我。他在家待著煩，也來(lái)學(xué)校復(fù)習(xí)。他說：“準(zhǔn)備得怎么樣？”我是學(xué)渣，從未有人問過我這樣的問題。你懂，學(xué)渣準(zhǔn)備了也沒用，我也懂，阿亮是真的覺得我在準(zhǔn)備。阿亮說：“你最近真的很努力，我有一種你肯定能考上的感覺。”我面無(wú)表情，耳塞里許茹蕓正在唱《夢(mèng)想成真》。夢(mèng)幻的少女歌詞配上阿亮的話，我當(dāng)時(shí)就把那首歌當(dāng)成自己人生的主題曲了。我總是能想起阿亮和我聊天的畫面。他還站在走廊當(dāng)著很多人的面說：“阿宇，30歲之前肯定能買一輛自己的跑車，看樣子就能?！卑⒘烈恢备扇魏问露己苷J(rèn)真，說話大家都很給面子。他這么說我的時(shí)候，大家都很相信他的樣子。我很害羞，但是我很高興他這么說我，因?yàn)榕苘嚭軈柡?，因?yàn)?0歲之前能有車也很厲害。

我考上了想去的那所高中，但是阿亮卻因?yàn)闋敔斎ナ廊サ搅怂謰屗诘某鞘?，我們從此斷了?lián)系。每天在這里生活學(xué)習(xí)我想到最多的就是阿亮，仿佛這一切都是他給的一樣。

你有沒有這樣的感覺：當(dāng)你什么都沒有的時(shí)候，有一個(gè)人堅(jiān)定地相信你可以做到，給你鼓勵(lì)。當(dāng)你經(jīng)過了時(shí)間，晨夕，黑白，哭笑，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想時(shí)，你卻覺得這一切似乎和自己的努力沒太大的關(guān)系，好像全都是當(dāng)初那個(gè)人給你的。沒有當(dāng)初的那個(gè)人，就沒有現(xiàn)在的你。

記住一個(gè)人，是記住他身上的所有。但是比記住一個(gè)人印象更深的，是記住他影響自己的一切。真正好的友誼經(jīng)得起時(shí)間的洗練，它會(huì)流淌在時(shí)光里，變得越來(lái)越舒適動(dòng)聽。

（作者單位：成都石室天府中學(xué)）