文/遼寧工業(yè)大學 潘峰

高校學生黨組織與科研團隊協(xié)同創(chuàng)新模式研究

文/遼寧工業(yè)大學 潘峰

本文主要是利用對思想政治教育和社會學理論的剖析，對高校學生黨組織與科研隊伍共同發(fā)展創(chuàng)新進行了相關分析，其中以惠州學院為例，以問卷調(diào)查的方式探討了該校學生黨組織和科研隊伍的合作現(xiàn)狀，并分析了其原因。

學生黨組織；學生科研團隊；動因；協(xié)同創(chuàng)新機制

隨著我國科學技術的不斷進步和經(jīng)濟水平的不斷提高，人才培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的塑造對經(jīng)濟發(fā)展來說十分重要，而這更離不開高校的人才培養(yǎng)職能。為此，胡錦濤同志在清華大學百年校慶上明確提出：“要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進各種資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質(zhì)性成果?！彼栽诖嘶A上，教育部和財政部啟動實施了“2011高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”即“協(xié)同創(chuàng)新計劃”。

本文在“協(xié)同創(chuàng)新計劃”這一時代要求下，對高校學生黨組織與科研團隊的合作進行了研究分析。為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更加具有說服力，我們將惠州學院作為了研究示范對象，對他們的協(xié)同創(chuàng)新情況作了深入分析。而調(diào)查的形式主要是問卷調(diào)查，深入每一個寢室，了解每一位學生的看法和觀點。筆者將問卷內(nèi)容概括為以下三個部分：一是被調(diào)查學生的基本特征，包括系別、性別、政治面貌、在科研團隊的身份等。二是被調(diào)查學生對學生黨組織與科研團隊的認知水平。三是被調(diào)查學生對學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新的評價及建議。在問卷調(diào)查的結(jié)果中，筆者將惠州學院的各個系各個組織作了較為科學合理的分組，以分層典型抽樣的調(diào)查方式展開了分析，在被選取的系別中，主要有經(jīng)管系和電子系等7個比較典型的系，而且對調(diào)查內(nèi)容也進行了分類，對于學生黨組織和科研團隊分別設計了500份問卷，最終收回了980份，有效問卷為952份。

一、高校學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新動因

（一）創(chuàng)新是核心所在。為了進一步推動中國經(jīng)濟的發(fā)展，不斷加強學生黨組織建設和學生科研團隊的聯(lián)系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的保證，而創(chuàng)新是核心所在，因此在當今時代，怎樣加強人才隊伍的建設已經(jīng)成為每個高校都該思考的重要問題。學生黨組織作為一個特殊的團體，他們有著很高的思想覺悟，有著為國家為人民服務的信念和決心，因此，學生黨組織對于整個科研隊伍的建設和發(fā)展來說十分重要；而學生科研團隊是一個思想和創(chuàng)新匯集之地，能夠為一群有理想有抱負的青年提供發(fā)展的平臺，所以，高校學生黨組織和學生科研團隊的合作對于人才的培養(yǎng)來說是一個十分正確也是十分必要的選擇。兩者的有效協(xié)同創(chuàng)新不僅能極大地提高大學生的思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)，還能為社會培養(yǎng)一大批新型人才。

（二）社會主義意識形態(tài)。國家發(fā)展和社會的進步都要求新型人才需要具備良好的社會主義意識形態(tài)，只有這樣，社會才能真正穩(wěn)定的發(fā)展。學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新，很好地將學生黨組織先進性、學生黨員示范性、學生科研團隊創(chuàng)新力進行結(jié)合。由于有學生黨組織這樣一個高思想覺悟的團體，會使學生科研隊伍的思想建設得到保證，也能為他們的社會主義核心價值體系的形成作出貢獻。而且，在學生黨組織的帶領下，能充分發(fā)揮黨員在群眾中的領導和帶頭作用，形成良好的黨風，同時，學生科研黨組織能充分帶動學生的積極性和創(chuàng)新能力，促進高校對于人才隊伍的培養(yǎng)和建設。

（三）人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式演進必然隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。我國人才培養(yǎng)模式經(jīng)歷了從被動向自主、從單一向多元、從傳統(tǒng)向現(xiàn)代演化的過程。 新中國成立之前，在洋務運動的影響下，創(chuàng)辦了一批大學學堂，主張中學為體西學為用，并且以特定學科教學的形式達到教學目標。新中國成立以來，受蘇聯(lián)發(fā)展模式的影響，大力發(fā)展專門人才，人才建設極具針對性。而改革開放以來，人才培養(yǎng)的模式發(fā)生了很大的變化，他們除了注重學員的專業(yè)能力，還十分看重學生的綜合素質(zhì)，這對培養(yǎng)全方位發(fā)展的新型人才來說非常必要。當今時代，社會經(jīng)濟發(fā)展迅猛，知識化經(jīng)濟越來越深入，因此，為了適應這種全球性的人才市場變革，高校必須要抓緊機遇，不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進學生黨組織與學生科研團隊的協(xié)作，在促進人才培養(yǎng)的同時也提高學校的教學質(zhì)量和水平。

二、高校學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀

（一）學生黨員具有參與科研的意識，但科研能動性不強，為了解學生黨員參與科研情況，筆者在問卷中設計了四個問題。1.您在校期間參加學生科研比賽的次數(shù)？2.您是否積極宣傳、動員其他同學參與科研比賽？3.您對科研比賽的關注程度？4.您對科研團隊的哪些方面比較了解？在調(diào)查過后，有關問題1的結(jié)果表明，在學生黨員中，有少數(shù)人幾乎沒參加過學生科研，超過一半的人雖然參加了但是次數(shù)很少，而且在參加了科研的學生中，他們僅僅扮演著參與者的角色。對于第2、3、4的問題來說，絕大多數(shù)學生對于宣傳科研團隊都作出了貢獻，但是科研知識方面了解十分有限。從這些情況可以看出，大多數(shù)高校對于學生科研的支持力度不夠，導致科研水平不高，能讓學生自己進行科研的機會也十分少。雖然有很多黨組織的學生參與了學生科研，但他們僅僅停留在宣傳階段，沒有對科研有一個很深刻、很全面的了解，導致他們在參與之后積極性并不是十分高，也使得他們的帶頭作用受到了很大的局限，沒有真正促進學生科研的發(fā)展。

（二）學生黨組織與科研團隊建設具有協(xié)作需求，但協(xié)作動力不足。對于學生黨組織和學生科研隊伍這兩個團隊來說，他們對彼此具有十分重要的互補和互相推進的作用，除了能共享知識資源，他們在培養(yǎng)新型人才的目標上也具有空前的一致性，因此這兩個團隊能很好地彼此推進，互補互惠。但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這兩個團隊雖然有一定的合作，但是在平常的工作中沒有建立一個正確的溝通渠道，兩者的溝通十分有限，因此在遇到問題時往往缺乏全盤考慮，沒有真正站在雙方發(fā)展的角度，極易造成雙方的矛盾，從而影響到團隊建設。

（三）學生黨組織與科研團隊建設具有協(xié)作行為，但協(xié)作機制不完善。學生黨組織與科研團隊建設共同服務于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。在調(diào)查結(jié)果中，三分之一的學生認為黨組織的學生給了科研團隊思想帶頭的作用，而接近一半的學生認為科研團隊的創(chuàng)新精神對黨組織有很大的促進作用。所以，由此可以看出學生黨組織和科研團隊在互惠互補的原則上十分明顯。但是鑒于目前學生黨組織和學生科研團隊的協(xié)同創(chuàng)新還處于剛剛發(fā)展的階段，所以在運行的時候還存在很多問題，對于機制來說，也還有很多不完善不合理的地方，這些地方都需要及時改進，因此如何發(fā)展還需要進行深入研究。

三、高校學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建

（一）選擇合適的創(chuàng)新突破口，建立共同愿景，實現(xiàn)目標。協(xié)同“學生黨組織與科研團隊建設是學生教育管理工作正常運行的兩個子系統(tǒng)”。在目前的發(fā)展過程中，除了面臨機制不完善等方面的問題外，還面臨著傳統(tǒng)思維的阻礙，這在很大程度上都影響了學生黨組織和學生科研團隊的協(xié)作創(chuàng)新，因此，目前協(xié)作創(chuàng)新的重要任務在于找到新的發(fā)展突破口，從而使兩個團隊更好地進行合作，除了提高創(chuàng)新能力，也提高學生的綜合素質(zhì)。高校在教育過程中要充分重視學生以及學生團隊之間的合作，不能僅僅是單一作戰(zhàn)。學生黨組織為科研團隊的健康發(fā)展提供思想保證，科研團隊建設也能夠豐富學生黨組織工作的內(nèi)涵，創(chuàng)新學生黨組織建設的內(nèi)容和形式，以此建立共同愿景，形成一致目標，并轉(zhuǎn)化為協(xié)同動力，建立協(xié)同創(chuàng)新機制，從而可以促進學生黨組織和學生科研團隊協(xié)作創(chuàng)新，更加健康穩(wěn)定地發(fā)展。

（二）在高校發(fā)展過程中，要充分重視合作的作用。同時還要加強學生黨組織和學生科研團隊的思想素質(zhì)教育，加強雙方協(xié)作過程中的交流，從而使團隊之間在彼此推動中更加健康發(fā)展，這也是未來高校以及團體組織之間發(fā)展的必然趨勢。為保證協(xié)同創(chuàng)新的有效運行，雙方要加強溝通，建立以黨建、科研為主體的戰(zhàn)略聯(lián)盟，加強團隊合作，通過設立黨建研究項目、開展黨建科研活動，把科研精神、黨建內(nèi)容與科研方法相結(jié)合，實現(xiàn)工作的最大效能；同時，要深入開展對學生的思想建設，注重團體文化的建設，在社會主義核心價值體系和科學價值觀的引導下促進學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的建設，使學生能夠以積極正確的態(tài)度面對自身的發(fā)展和提高。

（三）創(chuàng)建創(chuàng)新服務平臺，協(xié)同工作方式。一是不斷完善相關的制度政策，促進管理的規(guī)范化和模塊化，保障運行的正確進行。二是學校要把平時的工作與對學生的思想政治教育相結(jié)合起來，幫助學生學習當今時代國家的相關政策和方針，促進學生的精神文明建設，抓住重點，注重培養(yǎng)學生黨組織的先進性，時刻關注學生的思想需求，在提高自身素質(zhì)和思想道德水平的同時，加強學生黨組織和學生科研團隊的合作以及創(chuàng)新。三是開拓工作形式，“通過黨建活動、社會實踐等組織生活，圍繞科研團隊工作目標，推進黨群聯(lián)系機制研究、黨員幫扶制度研究?！币苑铡⒎鲋袨榧訌妼W生黨組織影響力，成為學生科研工作的堅強組織。四是創(chuàng)新工作方法，在充分利用傳統(tǒng)教學方式的同時，還要結(jié)合實際進行創(chuàng)新，充分利用起當今方便快捷的網(wǎng)絡平臺，這不僅能促進學員間的交流，還能加強合作，促進發(fā)展。目前，中國社會正處在一個高速發(fā)展階段，社會轉(zhuǎn)型正在如火如荼地進行，因此高校的教育活動也面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，如果高校想要培養(yǎng)一大批符合時代發(fā)展要求、與社會相適應的新型人才，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教學模式，促進學生及團隊之間的合作，最大限度地開發(fā)他們的潛力，提高他們的創(chuàng)新能力。

（遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題，課題批準號：JG16DB206。）

[1]宋斌,賈詠梅.高水平民辦大學的文化建構(gòu)[J].學校黨建與思想教育(普教版),2015(6):84-86.

[2]胡小君.從分散治理到協(xié)同治理:社區(qū)治理多元主體及其關系構(gòu)建[J].江漢論壇,2016(4):41-48.

[3]高雪梅,王維青.創(chuàng)新高?；鶎狱h建與學科團隊建設協(xié)同機制的研究[J].黑龍江高教研究,2012,30(12):58-60.

[4]鄧淑容,梁梓漫.高校學生黨組織與科研團隊建設協(xié)同創(chuàng)新機制研究[J].吉林工程技術師范學院學報,2015,31(6):33-35.