德育滲透 規(guī)則先行

德育滲透 規(guī)則先行

規(guī)則貫穿于體育課堂的全過程，所以體育課理應(yīng)成為“規(guī)則意識培養(yǎng)”的主陣地。體育課堂德育滲透不妨從規(guī)則意識培養(yǎng)開始，規(guī)則意識培養(yǎng)應(yīng)突出規(guī)則制訂的合理性、權(quán)威性和適用性。

一、堅持公平競爭 維護(hù)規(guī)則權(quán)威

如果教師不能公平、公正地執(zhí)行規(guī)則，再合理的規(guī)則意識的培養(yǎng)也沒有價值。如，在往返跑比賽中，規(guī)則要求學(xué)生必須與前一名學(xué)生擊掌后才能起跑，而有的學(xué)生求勝心切，沒擊到返回學(xué)生的手掌就搶先起跑，造成了比賽的不公平。違反規(guī)則并獲勝的隊(duì)會僥幸地想：“只要不被老師發(fā)現(xiàn)，就可以違反規(guī)則?！倍蛘J(rèn)真遵守規(guī)則失敗的隊(duì)會想：“他們違反規(guī)則，老師竟然不管，我們認(rèn)真遵守規(guī)則，又是何苦呢？下次我們也不遵守了?！边@無形中就在學(xué)生心中埋下了一顆規(guī)則意識淡薄的種子，危害深遠(yuǎn)。如果教師在比賽中按規(guī)則公正判罰，學(xué)生不僅能感受到規(guī)則的權(quán)威，而且對學(xué)生樹立規(guī)則意識有重要意義。

再如，筆者學(xué)校舉行過一次拔河比賽，比賽結(jié)束后，601班以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝了603班獲得級部冠軍，在收拾器材時，有學(xué)生跑來對我說：“老師，2個班的同學(xué)要打架?！蔽壹泵s過去，并將603班的幾名學(xué)生叫到一邊問：“你們明白拔河比賽的規(guī)則嗎？”他們回答：“明白?！薄澳敲矗蠋熢谂辛P過程中，有違背規(guī)則的行為嗎？”“沒有?！彼麄兊椭^回答。他們紅著臉，低下了頭。只要教師在執(zhí)行規(guī)則時做到公平、公正，學(xué)生就能感受到規(guī)則賦予比賽不可侵犯的權(quán)威，就會將規(guī)則當(dāng)成不能跨越的紅線，規(guī)則意識就會在學(xué)生心里生根發(fā)芽。

二、認(rèn)真研讀要求 充分運(yùn)用規(guī)則

指導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用規(guī)則獲取勝利是體育教師必備的素質(zhì)。如，在去年的一次公開課上，筆者設(shè)計了“鉆山洞”游戲。將全班學(xué)生分成男、女人數(shù)相等的2組。比賽規(guī)則：第1名學(xué)生爬過起點(diǎn)后，身體在小墊子上方做仰臥推起成橋動作，第2名學(xué)生在不碰到第1名學(xué)生身體的情況下從第1名學(xué)生的身體下爬過，第2名學(xué)生重復(fù)第1名學(xué)生的動作，第3名學(xué)生重復(fù)第2名學(xué)生的動作，學(xué)生依次進(jìn)行，全隊(duì)全部先爬到終點(diǎn)的隊(duì)為獲勝隊(duì)。第1次比賽時，男生獲勝，在男生歡慶勝利時，女生們圍成一個圈，進(jìn)行了規(guī)則研究。在第2次和第3次比賽中，女生隊(duì)都獲得了勝利。當(dāng)男生賽后得知女生獲勝的原因是因?yàn)樗齻儗⑴赖寐膶W(xué)生安排在隊(duì)伍前面后，向筆者抗議說女生耍賴，筆者向激動不已的男生提了一個問題：“女生有沒有違反比賽規(guī)則？”男生們便開始議論，最后都沉默了，因?yàn)樗麄儧]有找出女生違反規(guī)則的證據(jù)，怪只怪自己沒有認(rèn)真研究比賽規(guī)則。

——徐倫（山東省青島市黃島區(qū)海之韻小學(xué)，2 6 6 4 0 0）整理