嚴(yán)秋容

摘 要：中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)如果能跟隊(duì)員們所想所求巧妙地融合，合上節(jié)拍，發(fā)揮隊(duì)員們的自主性和創(chuàng)造性，就會(huì)產(chǎn)生巨大的反響，產(chǎn)生共鳴，形成良好的思想氛圍，班級(jí)以及學(xué)校的德育工作也就能水到渠成。

關(guān)鍵詞：中隊(duì);主題;隊(duì)會(huì)

隊(duì)的活動(dòng)以隊(duì)員為主體，少先隊(duì)員是活動(dòng)的主人，活動(dòng)的過(guò)程也是隊(duì)員自我教育的過(guò)程。而主題隊(duì)會(huì)，是隊(duì)活動(dòng)其中的一種形式，它是圍繞奮斗目標(biāo)（或教育目標(biāo)），有計(jì)劃地安排專題，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育的一種形式。是我們少先隊(duì)教育活動(dòng)中，關(guān)于隊(duì)會(huì)的一種基本形式。它有明確的主題，內(nèi)容比較集中，講求科學(xué)化，系列化，形式生動(dòng)活潑，針對(duì)性強(qiáng)。隊(duì)會(huì)按其規(guī)模大小，可分為大、中、小隊(duì)隊(duì)會(huì)。本文主要針對(duì)中隊(duì)隊(duì)會(huì)的開展進(jìn)行探討，在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，筆者觀察發(fā)現(xiàn)，很多中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)無(wú)論在設(shè)計(jì)、組織以及實(shí)施中，未能得到科學(xué)的處理，所以使主題隊(duì)會(huì)的教育效果大打折扣。下面，筆者就如何組織主題隊(duì)會(huì)淺談自己的看法。

一、規(guī)范隊(duì)會(huì)的儀式與程序

舉行隊(duì)會(huì)儀式一定要規(guī)范，規(guī)范的儀式與程序能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們尊重和熱愛自己的組織，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。所以必須要認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，不能忽視。

中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)前，先由中隊(duì)長(zhǎng)收集隊(duì)員出席情況，然后向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢！”輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們……”

接著活動(dòng)開始，一般程序如下：

1.出旗;2.唱隊(duì)歌;3.隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始;5.進(jìn)行活動(dòng);6.輔導(dǎo)員講話;7.呼號(hào);8.退旗。

二、主題隊(duì)會(huì)的實(shí)施

組織主題隊(duì)會(huì)，包括設(shè)計(jì)方案、組織準(zhǔn)備、具體實(shí)施和教育效果等過(guò)程。

（一）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，包括確定隊(duì)會(huì)主題，選擇適當(dāng)?shù)男问?、設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟和環(huán)節(jié)，安排隊(duì)會(huì)程序等內(nèi)容。中隊(duì)輔導(dǎo)員要組織本中隊(duì)小、中隊(duì)長(zhǎng)一起討論，指導(dǎo)他們發(fā)揮小主人精神，定好主題。主題孕育在沸騰的生活中，豐富多彩的生活就是隊(duì)活動(dòng)主題的源泉。自主設(shè)計(jì)方案，一個(gè)好方案，是主題隊(duì)會(huì)成功的先決條件。我們?cè)谠O(shè)計(jì)方案時(shí)切忌紙上談兵，生硬說(shuō)教，一定要與平時(shí)少先隊(duì)員們的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題密切聯(lián)系，并挖掘身邊的教育資源與主題隊(duì)會(huì)結(jié)合在一起，這樣才能使主題隊(duì)會(huì)更加有意義。

以“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員——我們都是小小追夢(mèng)人”主題微隊(duì)會(huì)為例，在前面部分通過(guò)唱歌、演講、觀看視頻等手段向隊(duì)員們滲透新時(shí)代好隊(duì)員應(yīng)該要具有的品質(zhì)后，可再結(jié)合隊(duì)員們身邊的一些真人真事，讓他們真實(shí)地去采訪后，然后在隊(duì)會(huì)上匯報(bào)、談感受，讓他們知道，每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，并且勇于努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，小夢(mèng)想?yún)R集在一起就可以變成大夢(mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

（二）組織準(zhǔn)備。方案設(shè)計(jì)好后，則要進(jìn)行科學(xué)的分工，器材的準(zhǔn)備、技能技巧訓(xùn)練、場(chǎng)地布置、選定時(shí)間等。例如：培訓(xùn)主持人、完成主持稿、熟悉主持稿、根據(jù)實(shí)際指導(dǎo)演講、朗誦技巧、角色扮演、制作課件等等。中隊(duì)輔導(dǎo)員為隊(duì)員們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。

（三）具體實(shí)施。這是實(shí)施工作的中心活動(dòng)，是組織主題隊(duì)會(huì)最重要的工作環(huán)節(jié)。在主題隊(duì)會(huì)中，輔導(dǎo)員要善于放手讓隊(duì)員們當(dāng)家作主，面向全體隊(duì)員，人人參與，自主完成。

（四）教育效果。這是主題隊(duì)會(huì)結(jié)束后的后續(xù)工作，包括總結(jié)與評(píng)議隊(duì)會(huì)，收集隊(duì)會(huì)后反映的情況，觀察隊(duì)會(huì)后以多種形式繼續(xù)深化主題隊(duì)會(huì)的要求，隊(duì)員們的表現(xiàn)等等?；顒?dòng)搞完了只是完成活動(dòng)全過(guò)程的一個(gè)階段，并不是活動(dòng)全過(guò)程的結(jié)束。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到的教育、學(xué)習(xí)的知識(shí)等等要消化、吸收、升華，因而輔導(dǎo)員還要做好活動(dòng)的效果鞏固工作。這個(gè)總結(jié)與評(píng)議隊(duì)會(huì)，是隊(duì)會(huì)教育的繼續(xù)和補(bǔ)充。只有在每次隊(duì)會(huì)后堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作，才能使隊(duì)會(huì)一次比一次組織得更好、更有質(zhì)量。

三、主題隊(duì)會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

怎樣的主題隊(duì)會(huì)才是優(yōu)秀的呢？首先，要看活動(dòng)的教育性;二是看活動(dòng)的趣味性;三是看孩子們的自主性、積極性和創(chuàng)造性。

在開展隊(duì)會(huì)時(shí)，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們當(dāng)家作主，自己出主意，自己做準(zhǔn)備，自己來(lái)組織。這既是對(duì)少先隊(duì)員的希望，也是開展少先隊(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)繩。作為輔導(dǎo)員，我們要充分信任隊(duì)員的能力。這是培養(yǎng)隊(duì)員自主精神的基點(diǎn)。我們要做的，是時(shí)刻在觀察孩子們是否是隊(duì)活動(dòng)的主題者，活動(dòng)的內(nèi)容是否和孩子們的要求一致。然后加強(qiáng)輔導(dǎo)。放任自流、聽其自然是培養(yǎng)不出主人翁精神的。

中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)如果能跟隊(duì)員們所想所求巧妙地融合，合上節(jié)拍，發(fā)揮隊(duì)員們的自主性和創(chuàng)造性，就會(huì)產(chǎn)生巨大的反響，產(chǎn)生共鳴，形成良好的思想氛圍，班級(jí)以及學(xué)校的德育工作也就能水到渠成。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮炯文，張健偉編著《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》ISBN 7-5007-2004-1.