初中校園足球存在的問題及策略①

王小紅

(晉江市遠華中學(xué) 福建泉州 362200)

初中校園足球存在的問題及策略①

王小紅

(晉江市遠華中學(xué) 福建泉州 362200)

全國青少年校園足球活動于2009年正式啟動。足球運動在校園的推廣是得到國家以及社會各界支持的一項重大舉措。然而，足球運動在校園中的現(xiàn)狀其實不容樂觀。由于師資力量等因素的制約，校園足球教育教學(xué)的開展受到了不同程度的制約，加之缺少相配套的教材，初中校園足球仍存在許多問題。本文對當前初中校園足球中存在的一些問題進行了討論，并就相關(guān)具體問題提出了具有一定參考性的策略。

初中體育 校園足球 問題與策略

足球運動被稱為“世界第一運動”，全國青少年校園足球活動于2009年正式啟動，國家體育總局和教育部聯(lián)合在全國多個城市的多所中小學(xué)推廣校園足球活動，活動的內(nèi)容包括校內(nèi)和校際足球聯(lián)賽、足球授課教師培訓(xùn)以及舉辦足球節(jié)等。足球運動在校園的推廣是得到國家以及社會各界支持的一項重大舉措。然而，足球運動在校園中的現(xiàn)狀其實不容樂觀。由于師資力量等因素的制約，校園足球教育教學(xué)的開展受到了不同程度的制約，加之缺少相配套的教材，初中校園足球仍存在許多問題?；谀壳暗囊恍┣闆r，本文主要從以下幾個方面進行論述。

第一，開展校園足球運動的重要性。

開展“校園足球”運動成為學(xué)校體育教學(xué)生力軍。開展校園足球成為體教結(jié)合之路上又一力作。長期開展足球項目的活動和競賽，以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，潛移默化地使學(xué)生形成運動意識和健康意識，養(yǎng)成終身體育觀。足球運動在校園的推廣是得到國家以及社會各界支持的一項重大舉措，是一項國家層面的戰(zhàn)略性發(fā)展工作。

第二，目前校園足球運動中存在的問題。

(1)社會聚焦不足，缺乏宣傳力度。

除了足球運動的參與者以及相關(guān)的工作人員外，較少人對校園足球運動有所了解。記憶猶新的事情，2015年“晉江杯”全國青少年男子足球冠軍賽暨第一屆國際青少年足球節(jié)在晉江開賽，如此高規(guī)格的比賽，而筆者了解到這個賽事最主要的途徑卻是因為有二場比賽在筆者學(xué)校進行。由此可見，目前校園足球的宣傳力度還存在很大的提升空間。社會上有關(guān)媒體在就足球運動進行報導(dǎo)時，往往只關(guān)注那些更為吸引眼球的事件，而對于校園足球的聚焦不足，導(dǎo)致整個社會對于校園足球的認識難以提升，若不能制定出有效的宣傳方案，期望得到社會的支持與幫助無異于紙上談兵、天方夜譚。

(2)缺乏統(tǒng)一配套的足球教材。

當下全民健身運動開展如火如荼，校園足球也逐漸成為初中生體育運動的選擇運動之一。但是，當下我國尚未形成一套完整而成熟的教學(xué)體系，校園足球缺乏統(tǒng)一配套的教材。

(3)師資力量方面受到限制。

面對開展得轟轟烈烈的校園足球，不得不面對這么一個尷尬現(xiàn)象，如今大部分教師畢業(yè)于體育院校，但是專業(yè)不是足球，因此有相當一部分教師本身的足球技能就不夠完善，加之又無法將校園足球與學(xué)生其他方面的素質(zhì)要求有機結(jié)合起來，純粹為了教學(xué)而教學(xué)，因此學(xué)生足球技能的提升很難得到有實質(zhì)性的幫助。眾所周知，師生之間的關(guān)系是最為直接的一種關(guān)系，學(xué)生的進步與發(fā)展與教師的教學(xué)態(tài)度和能力密切相關(guān)。若師資力量的制約問題得不到根本的解決，校園足球教學(xué)水平的提高將受到嚴重的制約。

第三，初中校園足球中存在問題的解決策略。

(1)需要轉(zhuǎn)變觀念，提供有力保障。

目前，應(yīng)試教育的觀念仍根植于人們心中，各級的教育部門對校園足球運動開展仍存在一定的顧慮和偏見，筆者曾做過專門的問卷調(diào)查，調(diào)查顯示85%的家長、70%的非體育學(xué)科教師、40%的學(xué)生認為參與校園足球運動會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因此學(xué)校在開展這一活動時或多或少會受到一定的阻撓，這也是宣傳力度不足導(dǎo)致的后果。早有研究證明，我們在運動時會產(chǎn)生多巴胺、血清素和正賢上腺素，這3種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。事實上，我們看到運動完的人心情都很愉快，打完球的孩子精神都亢奮，脾氣都很好，學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。針對這一現(xiàn)狀，就需有關(guān)部門不斷更新觀念，通過學(xué)校這一平臺為這項體育運動正名，更好地打開知名度。

(2)全面完善初中校園足球配套的教材內(nèi)容。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣好比路燈，引你走向成功；興趣好比船漿，帶著你走向遠方；興趣好比是羽翼，領(lǐng)著你翱翔天際；興趣是最好的老師，它會帶你走向光明，興趣會讓你愛上校園足球運動。要讓學(xué)生愛之有“物”就需要引人入勝的教材內(nèi)容，良好的教材需要滿足不同層次學(xué)生的需求，讓學(xué)生有足夠的滿足感，讓學(xué)生有表演的舞臺。而現(xiàn)階段，缺乏適宜的教材是制約初中校園足球教育發(fā)展的瓶頸，因此，必須因地制宜、與時俱進地制定出相適應(yīng)的教材。教師本身就是知識的化身，一本活教材，教學(xué)的過程就是知識(教材)生成的過程，筆者學(xué)校就根據(jù)實際情況制定校園足球校本課程，開發(fā)校本教材，并在此基礎(chǔ)上不斷完善，以點帶面，以期促進校園足球的長足發(fā)展。

(3)提供師資保障，消除后顧之憂。

俗話說，想要給學(xué)生一滴水，老師要先有一桶水，就現(xiàn)狀而言，提升整體足球教師的教學(xué)水平是勢在必行。功在當代，利在千秋。從國家層面來講，可以在體育類院校增設(shè)足球教練類專業(yè)，增加專業(yè)人才培養(yǎng)；從學(xué)校層面來說，可以外聘經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教練進行專職或者兼職指導(dǎo)，以提高學(xué)校整體足球教師的業(yè)務(wù)水平；就教師自身而言，教師要開拓自己的視野，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)日新月異變化發(fā)展的教學(xué)要求。

第四，結(jié)論和美好感想。

夢想是美好的，前途是光明的，道路是曲折的，初中校園足球運動的開展是一項需要長久效力的工程，非一朝一夕可以建設(shè)完成。足球夢”也是“中國夢”。實現(xiàn)中國人的“足球夢”絕非一朝一夕的事，這是因為中國足球“飽經(jīng)風(fēng)霜”，祛除這種“沉年積疴”并非易事。“少年強則國強，少年進步則國進步”，我們從習(xí)主席對少年足球隊員的誠摯鼓勵和殷切希望中讀懂了“中國足球的未來不是夢”，讓“足球夢”騰飛，我們不會等得太久。

[1]楊一民.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技，2007，43(1)：33-35.

[2]潘傳峰.孫增娜.制約校園足球發(fā)展的瓶頸與應(yīng)對策略[J].考試周刊，2016(49)：117.

[3]徐傳軍.試論校園足球活動推廣過程中的問題及應(yīng)對策[J].課程教育研究，2015(16)：185.

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2095-2813(2017)09(a)-0139-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.139

王小紅（1982，2—)，女，漢族，福建晉江人，本科，中一，研究方向：中學(xué)體育教育。