河南省醫(yī)學(xué)類大學(xué)生體質(zhì)下滑相關(guān)因素調(diào)查①

桑培虎

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南鄭州 450064）

河南省醫(yī)學(xué)類大學(xué)生體質(zhì)下滑相關(guān)因素調(diào)查①

桑培虎

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南鄭州 450064）

近些年來我國大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況表現(xiàn)出逐年下降的趨勢，大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況已經(jīng)成為全社會都關(guān)注的重要問題。河南省醫(yī)學(xué)類院校的大學(xué)生肩負(fù)著為社會提供優(yōu)良的醫(yī)療保健服務(wù)的責(zé)任，特別是為河南省廣大人民群眾的身體健康提供有益的保障。因此，對河南省醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生的體質(zhì)下滑狀況的相關(guān)影響因素調(diào)查研究具有非常重要的社會意義。

醫(yī)學(xué)大學(xué)生 體質(zhì)下滑 相關(guān)因素

圍繞著河南省醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生體質(zhì)下滑的現(xiàn)象，該文主要從影響河南省醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生體質(zhì)健康水平下滑的后天性影響因素進(jìn)行調(diào)查和分析。運(yùn)用文獻(xiàn)法查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍得出的主要影響因素為四大類：個(gè)人因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會因素，并對這些因素進(jìn)行調(diào)查與研究分析。

1 影響河南省醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生體質(zhì)下降的個(gè)人因素

1.1 學(xué)生個(gè)人的生活習(xí)慣

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生存在著挑食和偏食的不良飲食習(xí)慣。很多肥胖超重的大學(xué)生存在著對肉食類偏愛的習(xí)慣,而很多營養(yǎng)不良的大學(xué)生存在著對素食偏愛的習(xí)慣,尤其是醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)女生此種情況更為嚴(yán)重。所以，得出了導(dǎo)致醫(yī)學(xué)類高校的學(xué)生肥胖超重或營養(yǎng)不良很大一部分是由于偏食這一重要因素造成的。

1.1.2 對學(xué)生是否吃早餐的調(diào)查研究

早餐是給機(jī)體補(bǔ)充必需營養(yǎng)的根本，如果不吃早餐，首先由于營養(yǎng)提供不足導(dǎo)致機(jī)體得不到足夠的能量供應(yīng)，就可能出現(xiàn)精神萎靡不振、四肢無力和頭暈?zāi)垦５劝Y狀，并且大腦和肌肉等就會出現(xiàn)不良的健康狀況，由此使機(jī)體所獲取的能量就不能完全滿足于上午的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，長期不吃早餐就會對身體造成更大的危害。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省醫(yī)學(xué)類院校的很多大學(xué)生有不吃早餐的現(xiàn)象，而且即使吃早餐也沒有規(guī)律。因此，能否吃早餐問題已成為影響學(xué)生身體健康狀況的一個(gè)重要因素。

1.1.3 對學(xué)生熬夜情況的調(diào)查研究

熬夜，已成為當(dāng)今社會中嚴(yán)重危害人體健康的不良習(xí)慣之一。如果睡眠不足，不但使得身體消耗的能量得不到必要補(bǔ)充，而且由于激素的分解與合成不足，使得人體的內(nèi)環(huán)境發(fā)生紊亂，從而影響了身體的健康。所以，熬夜的情況是影響大學(xué)生身體健康的一個(gè)重要因素。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常熬夜的學(xué)生占了很大的比例，特別是在第二天上午前兩節(jié)沒課或者周末熬夜的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

1.1.4 對學(xué)生吸煙與飲酒情況的調(diào)查研究

吸煙不僅危害身體健康，也會對身邊的人帶來很大危害。吸煙不僅對心腦血管系統(tǒng)產(chǎn)生不良的影響，還會對呼吸消化系統(tǒng)造成最直接的危害，而且還有致癌作用，同時(shí)吸煙者還給周圍人群帶來極大的被動吸煙的危害。通過對河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生吸煙和飲酒情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生有吸煙和飲酒的惡習(xí)，并且很多女生也參與其中。

越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得人沒齒不忘，訓(xùn)就訓(xùn)得人入耳動心。即便是在施罰的過程當(dāng)中，也要積極為被罰者創(chuàng)造“露臉”的機(jī)會，不將已生出愧怍的心徹底打進(jìn)冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至，連死者都要給予別樣的尊重——用那不幸者的名字命名一把椅子，讓恒久寂寞的心時(shí)時(shí)有人來陪，讓來坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，從而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命……

1.2 學(xué)生的體育鍛煉意識

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在意識上能夠懂得體育鍛煉對身心健康的重要意義，但在體育鍛煉行為方面還沒有真正做到。究其原因，首先，學(xué)校的體育場地與器材不能滿足大多數(shù)學(xué)生的體育鍛煉的需求，從而影響了學(xué)生體育鍛煉的熱情；其次，學(xué)校沒有更多的體育老師對課外和校外的體育活動進(jìn)行組織與輔導(dǎo)，課外和校外的體育活動基本上都是由學(xué)生自發(fā)的；此外，由于學(xué)校組織的體育競賽次數(shù)較少，而且內(nèi)容比較單一，很多體育競賽缺乏趣味性、新穎性和大眾性，只能吸引少部分同學(xué)的參加；最后，河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生大部分學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，由于在中小學(xué)階段學(xué)校過分追求升學(xué)率導(dǎo)致體育教學(xué)極其不系統(tǒng)和不規(guī)范，導(dǎo)致很多學(xué)生的身體素質(zhì)較差，學(xué)生缺乏體育鍛煉的積極性。因此，盡管很多學(xué)生在思想上能夠認(rèn)識到體育鍛煉對身體健康的重要意義，但是由于很多原因?qū)е缕湓隗w育鍛煉的行為方面還很欠缺。

1.3 學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間與強(qiáng)度

導(dǎo)致河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體質(zhì)下降的最直接原因，就是很多大學(xué)生體育鍛煉不經(jīng)常而且沒有持續(xù)性。大部分學(xué)生的體育鍛煉只限于在體育課上進(jìn)行，得不到足夠的鍛煉時(shí)間，鍛煉強(qiáng)度更難以達(dá)到，以至于在800 m或100 m考試時(shí)候很多學(xué)生出現(xiàn)畏懼心理。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們對很多體育運(yùn)動項(xiàng)目缺乏鍛煉的信心，更不愿意嘗試新的體育運(yùn)動項(xiàng)目,從而導(dǎo)致體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度沒有得到充分的保障。

2 影響河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體質(zhì)下降的學(xué)校因素

2.1 中小學(xué)階段過分重視升學(xué)率

在當(dāng)代中國的教育制度之下，一直存在著過于重視學(xué)生的升學(xué)而忽視體育教育的情況，很多學(xué)校和家長不得不圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)生制定出一切規(guī)劃。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，體育課被其他考試科目課程替代的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。盡管中國教育改革很早就提出素質(zhì)教育這一口號，注重學(xué)生的全面發(fā)展，但是到了升學(xué)這一具體問題，只有分?jǐn)?shù)才能論英雄，體育課僅僅成了參考與陪襯。 進(jìn)入大學(xué)的校門后，很多學(xué)生都只是為了應(yīng)付學(xué)校體育考試，缺乏自覺的體育鍛煉，僅僅是應(yīng)付每周兩節(jié)的體育課，主動參加課外體育鍛煉的學(xué)生很少。

2.2 學(xué)校體育場地設(shè)施情況

近10年隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的不斷增加，河南省醫(yī)學(xué)類院校的體育場地設(shè)施非常匱乏，體育場地設(shè)施匱乏已經(jīng)成為影響學(xué)生缺乏體育鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)下降的最重要原因之一。雖然學(xué)校體育課場地與器材可以滿足正常的教學(xué)需求，但是學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的場地與器材卻相對比較匱乏，目前河南省醫(yī)學(xué)類院校的體育場地設(shè)施也比較落后，有些甚至還達(dá)不到很多中學(xué)的條件，再加上近些年的擴(kuò)招，在校學(xué)生規(guī)模也越來越多，使得大學(xué)生體育鍛煉的場地和器材更為匱乏，對大學(xué)生課外體育鍛煉的影響較大。另外，學(xué)校等相關(guān)部門對于體育場地和器材的維護(hù)和管理也存在著一些問題。

2.3 學(xué)校課外體育活動的開展情況

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目標(biāo)僅僅只靠每周兩個(gè)課時(shí)的體育課是不能達(dá)到的。在體育課上老師僅僅傳授運(yùn)動的基本技能和正確體育鍛煉的方法，在一定程度上要培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，而學(xué)生體質(zhì)健康的增強(qiáng)是需要持之以恒的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)。課外體育活動是學(xué)生在課余時(shí)間里運(yùn)用各種有效的體育鍛煉方式，增強(qiáng)體質(zhì)的根本。因此，學(xué)校要盡可能多舉辦不同類型和不同內(nèi)容的課外體育競賽和體育活動，培養(yǎng)廣大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，由此帶動更多的學(xué)生參加體育鍛煉和體育活動。

3 影響河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體質(zhì)下降的家庭因素

3.1 家長缺乏正確的健康觀

大部分家長相對于體育鍛煉增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的態(tài)度來說更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，很多家長認(rèn)為孩子首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，身體沒有疾病就是健康的，體育鍛煉是多此一舉的事情。因此，他們對體育鍛煉缺乏正確的認(rèn)識，沒有意識到體育鍛煉與學(xué)習(xí)成績是相輔相成的，這種片面的健康觀已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。

3.2 過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏意志力

由于以前的計(jì)劃生育政策，很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，很多家長過分溺愛孩子，為了給孩子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,包辦了孩子日常生活中所能做的全部事情,忽略了對他們的吃苦耐勞的意志品的質(zhì)培養(yǎng),造成了當(dāng)今很多大學(xué)生怕苦怕累的思想比較普遍，而參與體育鍛煉和體育活動卻恰恰培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏奮斗的精神。

4 影響河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體質(zhì)下降的社會因素

4.1 法制不健全、缺乏監(jiān)管

在中學(xué)階段很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，學(xué)生的體育課和課外體育鍛煉時(shí)間得不到保證，造成大部分學(xué)生在中學(xué)階段身體素質(zhì)就很差，再加上國家關(guān)于學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)出現(xiàn)傷害事故的醫(yī)療保險(xiǎn)和責(zé)任賠償缺乏健全的法律制度。因此，學(xué)校及體育教師在組織體育課教學(xué)、體育鍛煉和體育競賽時(shí)顧慮重重，從而造成部分體育教師不認(rèn)真貫徹體育教學(xué)授課計(jì)劃的要求進(jìn)行上課，部分學(xué)生沒有認(rèn)真上課的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象均導(dǎo)致河南省醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體質(zhì)健康下降。

4.2 社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素

隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電視媒體和汽車等為人類的發(fā)展帶來了方便和快捷，但也出現(xiàn)了許多負(fù)面影響。一些不良的因素也隨之進(jìn)入大學(xué)校園，比如很多學(xué)生將業(yè)余時(shí)間大部分放在了網(wǎng)絡(luò)上，甚至很多學(xué)生逃課而沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)象屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生體質(zhì)健康水平下滑的重要因素之一。除此之外，大部分學(xué)生出門依靠汽車與電動車等交通工具取代步行的現(xiàn)象已經(jīng)越來越常見，這也無形之中減少了學(xué)生體育鍛煉的機(jī)會?？梢?，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響不可小覷，如何處理社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升之間的矛盾已經(jīng)成為學(xué)生體育鍛煉的關(guān)鍵。

4.3 就業(yè)壓力因素

近年來隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，使得學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，導(dǎo)致相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大而把更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)文化課而減少了體育鍛煉的時(shí)間，這一現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)類院校中更為嚴(yán)重，她們把更多的時(shí)間用在專業(yè)實(shí)踐上。

總之，河南省醫(yī)學(xué)類大學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系到河南省醫(yī)學(xué)人才的儲備，更關(guān)系到河南省千萬個(gè)家庭的幸福，所以迫切需要全社會的積極參與，健全學(xué)校體育鍛煉的規(guī)章制度，狠抓學(xué)校體育工作質(zhì)量和場地器材建設(shè)，調(diào)動家長體育鍛煉的榜樣作用，以確保河南省醫(yī)學(xué)類大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

[1]王獻(xiàn)英.學(xué)生體質(zhì)健康增強(qiáng)的難題與協(xié)同促進(jìn)策略[J].體育學(xué)刊,2016(5):112-115.

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G804

：A

：2095-2813(2017)03(c)-0016-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.016

①姓名:桑培虎(1982,1—）,男,漢,山東萊蕪人，碩士，講師，研究方向:體育教學(xué)與管理。