河南省校園足球推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的研究①—以河南省校園足球特色學(xué)校為例

李靜 何慧 李玉剛 張恒睿

(鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部） 河南鄭州 450001)

河南省校園足球推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的研究①—以河南省校園足球特色學(xué)校為例

李靜 何慧 李玉剛 張恒睿

(鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部） 河南鄭州 450001)

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)2016年參加校園足球教師培訓(xùn)的河南省各地市中小學(xué)體育教師進(jìn)行調(diào)查，從各地市足球體育課程開(kāi)設(shè)情況，足球課外活動(dòng)等方面進(jìn)行調(diào)查了解，對(duì)校園足球推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了深入的分析。研究揭示出：河南省校園足球開(kāi)展以來(lái)，中小學(xué)體育教師積極參加校足辦組織的培訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平；各中小學(xué)在力所能及的范圍內(nèi)開(kāi)展足球大課間；各個(gè)學(xué)校積極修繕足球場(chǎng)，完善足球相關(guān)設(shè)施等，從校園足球發(fā)展的各方面來(lái)提高體育教學(xué)工作。真正做到以校園足球?yàn)橥黄泣c(diǎn)，推動(dòng)中小學(xué)的體育教學(xué)工作。

校園足球 推動(dòng) 中小學(xué) 體育教學(xué)

2009年6月，國(guó)家體育總局和教育部共同召開(kāi)了工作會(huì)議，會(huì)議上正式啟動(dòng)全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)計(jì)劃。河南省在貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的通知》中，共有 450 所學(xué)校被選定為全國(guó)校園足球特色學(xué)校。2015年10月《關(guān)于加快發(fā)展河南省校園足球的實(shí)施辦法》中明確提出了下一階段的工作目標(biāo)，到2020年支持建設(shè)1500所左右校園足球特色學(xué)校。校園足球特色學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理模式，校園足球正作為一個(gè)突破點(diǎn)，推動(dòng)著中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為河南省校園足球特色學(xué)校，調(diào)查對(duì)象為參加河南省校園足球培訓(xùn)的280所校園足球特色學(xué)校的體育教師。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本研究通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，將與本文主體內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行分類、整理。通過(guò)文獻(xiàn)收集對(duì)本研究的主體結(jié)構(gòu)以及問(wèn)卷維度的構(gòu)建提供可靠的參考和借鑒。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方式，選擇前來(lái)參加河南省校園足球培訓(xùn)的校園足球特色學(xué)校280名體育教師發(fā)放問(wèn)卷。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷280份，回收 265份，回收率為94.6%，剔除無(wú)效問(wèn)卷8份，最后得到有效問(wèn)卷257份，有效回收率為91.8%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本次調(diào)查主要運(yùn)用Excel 2007進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。主要是對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、檢驗(yàn)以及相關(guān)圖表的形成。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南省中小學(xué)足球課程設(shè)置

《關(guān)于加快發(fā)展河南省校園足球的實(shí)施辦法》中提出深化足球教學(xué)改革的重點(diǎn)任務(wù)，讓相關(guān)學(xué)校開(kāi)展以足球?yàn)樘厣恼n程，增加足球認(rèn)知度。并在課程安排上為足球課的開(kāi)始提供條件。

在對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)體育教師問(wèn)卷調(diào)查中得出每周上一次足球課的學(xué)校占14.79%，每周上兩次足球課的學(xué)校占50，58%，每周上三次足球課的學(xué)校占34.63%，每周上三次以上的學(xué)校沒(méi)有。我們可以看出隨著校園足球的開(kāi)展，所有的校園足球特色學(xué)校都在體育課程設(shè)置中加入了足球課，并且八成以上的學(xué)校每周上兩次甚至三次足球課。

2.2 校園足球課外活動(dòng)的發(fā)展

在《關(guān)于加快發(fā)展河南省校園足球的實(shí)施辦法》中我省把中小學(xué)開(kāi)展競(jìng)賽、游戲等多種形式的足球活動(dòng)作為校園文化的重要內(nèi)容，把足球運(yùn)動(dòng)融入到學(xué)生生活中，真正做到足球運(yùn)動(dòng)扎根校園[1]。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未開(kāi)展足球大課間活動(dòng)的學(xué)習(xí)占總數(shù)的32.68%，開(kāi)展足球大課間活動(dòng)的學(xué)校有67.32%，是未開(kāi)展學(xué)校的2倍以上，這說(shuō)明校園足球特色學(xué)校對(duì)足球大課間活動(dòng)已相當(dāng)重視。

通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集和整理過(guò)程中，了解到在大課間活動(dòng)中，各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的特點(diǎn)以及不同年級(jí)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行課間操的編排。小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球游戲，主要是培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣；小學(xué)三、四、五、六年級(jí)則主要以足球操為主，目的是發(fā)展其相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)技能。初中年級(jí)學(xué)生則主要以足球操為主。足球課間操的開(kāi)展，促使學(xué)生加入到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去，對(duì)中小學(xué)的體育教學(xué)工作有一定推動(dòng)作用。

2.3 學(xué)校支持力度

體育教育活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)一定的物質(zhì)條件的支持，即進(jìn)入體育教育過(guò)程所使用的各種物質(zhì)資源，根據(jù)其在教育中的不同作用。

長(zhǎng)期以來(lái)，資金的保障是青少年足球有效發(fā)展的主要因素之一，所以校園足球活動(dòng)開(kāi)展的情況將直接受到資金的制約。

2.3.1 學(xué)校對(duì)于開(kāi)展青少年足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入

通過(guò)表8的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，在所調(diào)查的河南省257所校園足球特色學(xué)校中，設(shè)有足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校所占比例為59.53%，未設(shè)有足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校數(shù)量達(dá)到40.47%。作為河南省第一批發(fā)展的校園足球特色學(xué)校，設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校接近達(dá)到六成，可見(jiàn)我省缺少足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校數(shù)量較多，學(xué)校的支持力度有待提高。

2.3.2 場(chǎng)地器材設(shè)施

足球活動(dòng)和競(jìng)賽的開(kāi)展，離不開(kāi)場(chǎng)地等基本設(shè)施的支持。良好的場(chǎng)地設(shè)施是實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的基本保證，在一定條件下改善或提高場(chǎng)地設(shè)施條件，可以提高教學(xué)與訓(xùn)練的質(zhì)量，促進(jìn)校園足球的順利開(kāi)展。

自2013年河南省開(kāi)始進(jìn)行足球進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，各個(gè)學(xué)校在河南省相關(guān)經(jīng)費(fèi)的幫助下，開(kāi)始修繕足球場(chǎng)地，將以往的土場(chǎng)、水泥場(chǎng)修繕為可進(jìn)行足球教學(xué)、訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地。尤其對(duì)一些相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，足球場(chǎng)地的建設(shè)激發(fā)了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

在對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地配套設(shè)施的調(diào)查中，被調(diào)查的257所中小學(xué)，有233所學(xué)校設(shè)有有足球場(chǎng)，占總數(shù)的90.66%。說(shuō)明這兩年在河南省校園足球的推廣作用下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始重視足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，保障體育課足球教學(xué)的順利進(jìn)行。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

兩年來(lái)，河南省在推動(dòng)足球進(jìn)校園政策中，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，足球特色學(xué)校不斷的增多，體育教師足球教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣程增加趨勢(shì)，在體育課程的參與度上也有所增強(qiáng)。通過(guò)校園足球培訓(xùn)，我省校園足球特色學(xué)校的體育課程內(nèi)容更加豐富多樣，課外體育活動(dòng)也因足球的普及而更加具有吸引力。我省校園足球?yàn)橥黄瓶诘恼撸岣吡烁鱾€(gè)中小學(xué)對(duì)體育課程的重視程度，推動(dòng)了中小學(xué)體育教育的發(fā)展。

3.2 建議

建議我省在足球特色學(xué)校的建設(shè)上，要加快速度，使更多的學(xué)校加入進(jìn)去，以此來(lái)擴(kuò)大足球人口，提高中小學(xué)的足球整體水平；建議政府以及學(xué)校加大體育教師的培訓(xùn)力度，豐富培訓(xùn)形式，提高體育教師的職業(yè)水平與能力；建議我省中小學(xué)加大對(duì)校園足球的支持力度，大力開(kāi)展足球課外活動(dòng)。

[1]河南省教育廳官網(wǎng).關(guān)于加快發(fā)展河南省校園足球的實(shí)施辦法.http：//www.haedu.gov.cn/2015/11/05/1446693121506.html.

[2]侯凱凱.北京市中小學(xué)校園足球課余訓(xùn)練開(kāi)展?fàn)顩r的研究[D].首都體育學(xué)院.2014.

[3]張建華.河南校園足球發(fā)展?fàn)顩r分析[J].體育文化導(dǎo)刊，2015(7)：157-160.

[4]河南省教育廳.關(guān)于印發(fā)《河南省校園足球行動(dòng)計(jì)劃》的通知.

[5]王珂.對(duì)我國(guó)足球進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施效果與發(fā)展?jié)摿Φ难芯縖D].鄭州大學(xué)2014年碩士畢業(yè)論文.

G843

A

2095-2813(2017)08(b)-0149-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.149

①河南省教育廳2017年教師教育課程改革項(xiàng)目，項(xiàng)目類別：一般項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2017—JSJYYB—039。

李靜（1969，6—），女，漢族，河南鄭州人，碩士，教授，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。

何慧（1992，9—），女，漢族，河南安陽(yáng)人，碩士，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。

李玉剛（1991，9—），男，漢族，河南洛陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。

張恒睿（1995，2—），男，漢族，河南鄭州人，本科在讀，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。