高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

姚孝暉 司徒衛(wèi)東

（常寧市水口山高級(jí)中學(xué) 湖南衡陽(yáng) 421513)

高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

姚孝暉 司徒衛(wèi)東

（常寧市水口山高級(jí)中學(xué) 湖南衡陽(yáng) 421513)

在高中體育教學(xué)中，排球教學(xué)是其中較為重要的部分，隨著教育改革與政策的推進(jìn)，在排球教學(xué)過(guò)程中要對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。排球教學(xué)方式的改進(jìn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更加樂(lè)意參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提高教師的教學(xué)效率，保證教學(xué)的有效進(jìn)行。該文介紹了合作學(xué)習(xí)的含義，重點(diǎn)分析了排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的意義，并提出了一些教學(xué)策略。

高中排球教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 模式

在教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式是一種新型的教學(xué)模式，排球教學(xué)不同于其他基礎(chǔ)性學(xué)科的教學(xué)，作為一門(mén)體育性的學(xué)科，具有更大的教學(xué)意義。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。教學(xué)模式的改進(jìn)，不僅僅有利于提高教學(xué)的水平，減少教師的工作量，而且給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的綜合能力。

1 合作學(xué)習(xí)的含義

合作學(xué)習(xí)是學(xué)生之間一種相互幫助、共同學(xué)習(xí)的模式，在合作中為了共同的目標(biāo)而努力，達(dá)到自身理想的實(shí)現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)旨在通過(guò)互動(dòng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，在集體活動(dòng)中相互配合，通過(guò)相互配合，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自身的理想。在體育教學(xué)活動(dòng)中，排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的要求是比較高的，并且排球活動(dòng)所需的集體合作意識(shí)也比較強(qiáng)，所以排球活動(dòng)的進(jìn)行，更多的需要的是學(xué)生的相互配合、共同協(xié)作。合作學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展下所提倡的一種新的教學(xué)模式，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面能力的提高，對(duì)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)也具有十分重要的意義。所以，在高中排球教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的實(shí)施是十分有必要的。由于排球教學(xué)的特殊性，所以在教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式，在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)模式并沒(méi)有被廣泛應(yīng)用。因此，對(duì)高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探討，對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展有很重要的意義。

2 合作學(xué)習(xí)模式在高中排球教學(xué)中的運(yùn)行意義

2.1 學(xué)生體育鍛煉態(tài)度明顯改善

在排球教學(xué)過(guò)程中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了合作能力，培養(yǎng)了集體合作意識(shí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相幫助，共同為了集體目標(biāo)而努力，不僅取得了好的學(xué)習(xí)效果，而且在協(xié)作中學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了自身的理想，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在合作中，學(xué)生之間的合作必須通過(guò)交流來(lái)進(jìn)行，在交流學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間促進(jìn)了友好感情的培養(yǎng)，讓學(xué)生以一種更好的心態(tài)去面對(duì)課堂教學(xué)。排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施，使得學(xué)生更多地體驗(yàn)到了體育鍛煉的樂(lè)趣，使得學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度明顯改善。

2.2 學(xué)習(xí)能力得到提升

合作學(xué)習(xí)模式在排球教學(xué)中的實(shí)施，不僅僅是為了教學(xué)的有效進(jìn)行，更多的是為了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高。當(dāng)今社會(huì)更多的需要的是一種綜合型人才，對(duì)于人才的綜合素質(zhì)的要求比較高，而排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生體育練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知能力與思維方式都得到了提升與鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)更多地得到了提高。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，更多的是讓學(xué)生參與其中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，切實(shí)地得到了鍛煉，最主要的是對(duì)自身能力的鍛煉，學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提升，這對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

2.3 體育成績(jī)顯著提高

現(xiàn)在很多學(xué)校，更多的追求的是升學(xué)率的提高，往往重視基礎(chǔ)學(xué)科，而忽略了輔助學(xué)科的教育發(fā)展?？墒牵鶕?jù)近些年來(lái)的國(guó)家政策，更多的要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，學(xué)校越來(lái)越重視體育教學(xué)方式的改善。在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的推廣，使得學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況也比較好，體育與心理健康也有了很大的改善，并且社會(huì)適應(yīng)能力也得到加強(qiáng)，學(xué)生明顯感受到了自身能力的改善與提高，在期末考試中，學(xué)生的體育成績(jī)顯著提高，極大地促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高。

3 合作學(xué)習(xí)模式在高中排球教學(xué)中的運(yùn)行

3.1 新課教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用

在新課的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行，首先要將學(xué)生進(jìn)行分組，合理的分組是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的前提。在分組過(guò)后，教師進(jìn)行排球理論知識(shí)的講解，在講解過(guò)程中，教師要對(duì)小組學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。在理論知識(shí)講解完后，教師要進(jìn)行排球比賽規(guī)則和一些基本戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)的介紹，加強(qiáng)學(xué)生的深度了解。理論知識(shí)是比較難理解的，教師在講解時(shí)可以使用肢體語(yǔ)言進(jìn)行，幫助學(xué)生更好的理解，節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)效率，將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行合作的討論與學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中，大多都是第一次接觸到新技術(shù)，對(duì)技術(shù)的一些細(xì)節(jié)掌握得不是很好，可能會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)作上的不標(biāo)準(zhǔn)或動(dòng)作錯(cuò)誤。此時(shí)，合作學(xué)習(xí)就發(fā)揮了很大的作用，小組成員之間可以互相幫助、互相糾正錯(cuò)誤、互相監(jiān)督，幫助學(xué)習(xí)更好的進(jìn)行。小組的力量相較于單人的力量是比較大的，在合作的過(guò)程中，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也減小了教師的教學(xué)壓力。

3.2 在復(fù)習(xí)課中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

排球是一項(xiàng)比較特殊的課程，排球本身就具有集體性，而且對(duì)于技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)掌握的要求也比較高，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，提高自身的技能。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了傳墊球技能的基本要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于傳墊球技術(shù)動(dòng)作技能的復(fù)習(xí)，更多的是要了解如何將球傳墊到正確的位置。在復(fù)習(xí)課堂中，老師可以將每?jī)蓚€(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，先兩兩進(jìn)行傳墊球技術(shù)的練習(xí)，等到技能熟練后，再按照之前的分組，進(jìn)行配合學(xué)習(xí)，在多次練習(xí)后，就可以進(jìn)行排球傳墊的檢查與比賽。合作學(xué)習(xí)在復(fù)習(xí)課中的實(shí)施，不僅提高了學(xué)生排球?qū)W習(xí)的掌握能力，使得學(xué)生的技能掌握達(dá)到熟練的程度，又可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，使得學(xué)生的配合更加默契。

3.3 在組合技術(shù)的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的模式

排球的組合技術(shù)主要包括發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等技術(shù)之間的組合，這些技術(shù)之間組合過(guò)程的完成，一個(gè)人的力量是不可能達(dá)到的，所以需要的是更多人之間的相互協(xié)作。所以，教師就需要根據(jù)學(xué)生的技能掌握的實(shí)際情況，靈活進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。小組技能組合學(xué)習(xí)更多考驗(yàn)的是小組成員之間的配合度，在這其中，需要得到老師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)合作，更好地進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高整體的綜合能力。在小組進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，老師要及時(shí)指導(dǎo)，提出解決策略，以達(dá)到更好的練習(xí)效果。

3.4 在比賽中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式

教學(xué)比賽的進(jìn)行，是對(duì)學(xué)生技能掌握情況的檢測(cè)，幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)技能。排球比賽是一項(xiàng)集體性較強(qiáng)的比賽，學(xué)生在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中都有自己的職責(zé)，必須團(tuán)隊(duì)有效合作，才能達(dá)到理想的效果。教學(xué)過(guò)程中，教師必須讓學(xué)生明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置，讓隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員協(xié)商，詳細(xì)安排好比賽的一切事宜，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。小組成員在比賽結(jié)束后，還要進(jìn)行比賽總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高自身能力。

4 結(jié)語(yǔ)

排球是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)具有重要意義。合作學(xué)習(xí)模式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更大程度的提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合作能力，在合作中更好地發(fā)展自身，取得更好的效果。合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，在合作中增進(jìn)了學(xué)生之間情感，幫助教學(xué)更好進(jìn)行。所以，一定要加強(qiáng)高中排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施。

[1]徐亞楠.如何在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)[J].體育時(shí)空,2015(1):157.

[2]姚剛.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探究[J].學(xué)周刊B版,2014(11):79.

G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0068-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.068