翟瑞芳

（白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅白銀 730900）

影響西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子研究①

翟瑞芳

（白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅白銀 730900）

研究影響西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子具有重要意義，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查進(jìn)行因子分析，實(shí)踐數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出有效的結(jié)論，知曉西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作開展中存在的問題，并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的順利實(shí)施，了解職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際情況，從而采取針對(duì)性措施提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

西部 高職院校 體質(zhì)測(cè)試 因子

西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的開展實(shí)施影響著體育教學(xué)活動(dòng)的開展，職業(yè)院校教學(xué)活動(dòng)較為特殊，主要以培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才為主，需要開展針對(duì)性的體育訓(xùn)練，保證職業(yè)技術(shù)人才的體能能夠滿足崗位需求，從而更好地適應(yīng)崗位，促進(jìn)就業(yè)。可見，研究西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子具有重要意義。

1 研究意義以及背景

西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施急需高素質(zhì)人才，因而，培養(yǎng)高素質(zhì)一線崗位人才，為西部大開發(fā)做好準(zhǔn)備，研究西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子，結(jié)合高職高專一線崗位的需求以及教育特點(diǎn)，分析學(xué)生的體質(zhì)健康情況，發(fā)揮了重要的作用，直接影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。對(duì)體質(zhì)測(cè)試進(jìn)行細(xì)致的研究，可以對(duì)學(xué)生的體質(zhì)情況進(jìn)行較好的管理與監(jiān)測(cè)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生滿足崗位需求，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。近年來(lái)，研究顯示，學(xué)生的身體素質(zhì)出現(xiàn)了較多問題，測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生的肥胖檢出率越來(lái)越高，800 m測(cè)試成績(jī)不合格率越來(lái)越高，而學(xué)生的爆發(fā)力、肺活量、速度以及力量耐力等卻呈下降趨勢(shì)，總體而言，學(xué)生的身體素質(zhì)較差，急需運(yùn)動(dòng)鍛煉，不僅影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，還會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)?？梢?，研究學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的影響因素，提高體質(zhì)測(cè)試的準(zhǔn)確性具有重要的意義，該文的研究具有重要的價(jià)值。

2 研究方法

西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子研究的研究方法主要有三種，分別是問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法以及統(tǒng)計(jì)分析法，下面針對(duì)此三種方法進(jìn)行詳細(xì)闡述。第一，問卷調(diào)查法。問卷調(diào)查法是研究中常用的手段，研究效果較好，是一種較為有效的研究手段。問卷調(diào)查法應(yīng)用的過(guò)程如下：首先檢查測(cè)試工作中測(cè)試程序、測(cè)試方法、測(cè)試儀器是否準(zhǔn)確，保證測(cè)試的準(zhǔn)確性，減少誤差。其次，需要對(duì)西部的15所高職高專院校進(jìn)行問卷派發(fā)工作，保證樣本的合理有效，從而達(dá)到理想的研究效果。第二，文獻(xiàn)資料研究。文獻(xiàn)資料研究的關(guān)鍵在于查詢學(xué)生體質(zhì)工作開展現(xiàn)狀，了解被測(cè)試者與測(cè)試者對(duì)測(cè)試工作的認(rèn)識(shí)，以便得到準(zhǔn)確的了解，為文章的編寫研究進(jìn)行補(bǔ)充，保證研究的準(zhǔn)確性。第三，統(tǒng)計(jì)分析法。統(tǒng)計(jì)分析是調(diào)查研究的關(guān)鍵，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，可以對(duì)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行描述，得出西部高職院校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果，了解高職院校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的形式，為數(shù)據(jù)分析提供參考依據(jù)，計(jì)算體質(zhì)測(cè)試中的不合格率、良好率以及優(yōu)秀率。除此之外，還可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析做好因子分析工作，研究并確定西部高職高專院校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作開展實(shí)施的關(guān)鍵因素，從而提出有針對(duì)性的意見建議。

3 西部高職學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子

3.1 經(jīng)費(fèi)投入情況

經(jīng)費(fèi)投入直接影響著體質(zhì)測(cè)試工作的順利實(shí)施，是體質(zhì)測(cè)試工作的重要保障。根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)顯示，高職院校的經(jīng)費(fèi)投入情況大致如下：在調(diào)查的全部院校之中，平均投入約為6.8萬(wàn)元，6.8萬(wàn)元主要用于購(gòu)買機(jī)械設(shè)備，基本可以滿足體質(zhì)測(cè)試需求，但是西部高職院校的經(jīng)費(fèi)投入只有廣東省高校的一半，經(jīng)費(fèi)投入較少，存在儀器設(shè)備不足，無(wú)法滿足學(xué)生需求的情況[2]。

3.2 管理機(jī)制不佳

在素質(zhì)教育改革不斷深入的情況下，高校體育改革也呈多樣化發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生成為教學(xué)的宗旨，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展成為學(xué)校工作的基本出發(fā)點(diǎn)。在高職高專院校教學(xué)過(guò)程中，管理機(jī)制不健全等問題日益突出，在管理不佳、管理機(jī)制欠缺的情況下，極易出現(xiàn)問題，影響體質(zhì)測(cè)試效果，不利于體質(zhì)測(cè)試工作的順利實(shí)施。一般情況下，大多數(shù)學(xué)校的體質(zhì)測(cè)試工作都是體育部門自己的工作，其他部門不會(huì)進(jìn)行參與，無(wú)法建立有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，無(wú)法對(duì)體質(zhì)測(cè)試工作進(jìn)行有效的管理，形成勢(shì)單力薄的局面，影響體質(zhì)測(cè)試工作的順利實(shí)施。

3.3 測(cè)試手段與方法

目前，大部分學(xué)校的測(cè)試手段都是利用測(cè)試儀器進(jìn)行集中測(cè)試，以便能夠快速完成測(cè)試，但是集中測(cè)試對(duì)儀器設(shè)備的要求較高，可能存在影響體質(zhì)測(cè)試工作順利開展的問題。因此，部分學(xué)校也會(huì)進(jìn)行分散測(cè)試，以體育班輪班形式完成，但是進(jìn)行分散測(cè)試，對(duì)教師具有較高的要求，需要在這之前進(jìn)行教師的培訓(xùn)，保證教師能夠有效進(jìn)行測(cè)試與管理，保證體育體質(zhì)測(cè)試工作的順利開展[3]。在測(cè)試過(guò)程中，需要注意兩點(diǎn)：第一，做好監(jiān)督工作。在學(xué)生自主測(cè)試過(guò)程中，做好監(jiān)督，以免部分學(xué)生虛報(bào)成績(jī)，濫竽充數(shù)，影響體質(zhì)測(cè)試的準(zhǔn)確性。第二，發(fā)揮學(xué)生的主觀性。還需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的控制，以免影響體育課程教學(xué)任務(wù)的完成，以免測(cè)試中留下盲區(qū)，影響測(cè)試結(jié)果。

3.4 測(cè)試儀質(zhì)量

測(cè)試儀質(zhì)量較差也會(huì)影響測(cè)試結(jié)果，測(cè)試儀質(zhì)量差主要表現(xiàn)為測(cè)試儀不準(zhǔn)確、誤差較大，以及測(cè)試儀器故障，是影響體質(zhì)測(cè)試工作結(jié)果的主要因素之一，在儀器不準(zhǔn)確的情況下，會(huì)影響測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，影響體質(zhì)測(cè)試效果。而測(cè)試儀器出現(xiàn)故障，則會(huì)影響體質(zhì)測(cè)試工作的進(jìn)度，影響體質(zhì)測(cè)試工作的順利實(shí)施。

4 結(jié)論與建議

西部高職高專院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子研究結(jié)論如下：第一，整體經(jīng)費(fèi)投入低，但是資金的利用率較好，儀器的配置較為合理，能夠滿足體質(zhì)測(cè)試的基本需要，能夠保證測(cè)試質(zhì)量。第二，測(cè)試的方法與手段相較而言，較為單一，對(duì)測(cè)試人員、儀器、時(shí)間的要求較高，測(cè)試效果不佳。第三，測(cè)試儀器的質(zhì)量無(wú)法滿足要求，測(cè)試方式、測(cè)試項(xiàng)目具有局限性，無(wú)法充分反映與了解學(xué)生的體質(zhì)狀況。第四，管理機(jī)制不健全，學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作只由體育部門負(fù)責(zé)，缺乏分工協(xié)作，影響測(cè)試工作的效率與質(zhì)量。

針對(duì)此情況，提出的建議主要有以下幾點(diǎn)：第一，豐富測(cè)試手段與方法。學(xué)校可以結(jié)合本校的實(shí)際情況，在真實(shí)反映測(cè)試成績(jī)的基礎(chǔ)上豐富測(cè)試形式，運(yùn)用多種測(cè)試手段完成測(cè)試工作，保證體質(zhì)測(cè)試質(zhì)量。第二，建立完善的管理機(jī)制。學(xué)?？梢詫?duì)體質(zhì)考試進(jìn)行綜合的分析，做好工作安排，發(fā)揮各部門的職能，互相配合、協(xié)調(diào)工作，使體質(zhì)測(cè)試工作成為一個(gè)有機(jī)的整體，保證工作運(yùn)行的順暢性。第三，保證測(cè)試儀器質(zhì)量。在進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試之前，需要對(duì)儀器進(jìn)行檢修，保證儀器質(zhì)量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)儀器的準(zhǔn)確性，從而達(dá)到保證體質(zhì)測(cè)量效果的目的。第四，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，保證體育教師以及測(cè)試人員的專業(yè)性，降低人為失誤，確保測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性，以便真實(shí)地了解學(xué)生的體質(zhì)情況，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況制定具有針對(duì)性的體育教學(xué)方案，保證高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生今后的就業(yè)與工作創(chuàng)造有利的條件，使學(xué)生能夠滿足崗位要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，該文的研究具有重要價(jià)值，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法等方法開展研究，準(zhǔn)確性較高，能夠發(fā)現(xiàn)西部高職院校學(xué)生存在的問題，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)體質(zhì)測(cè)試工作的完善，保證體質(zhì)測(cè)試質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[1]楊明霞.高職院校學(xué)生體質(zhì)下降原因分析及應(yīng)對(duì)策略——基于廈門5所高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果[J].廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2015(2):64-67，78.

[2]羅曉勤,鄧勇.西部高職高專學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].科技資訊,2014(33):191-194.

[3]鄧勇.影響西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子研究[J].當(dāng)代體育科技,2016(23):1-2.

G807.4

A

2095-2813(2017)08(a)-0071-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.071

翟瑞芳（1986，9—），女，漢，甘肅白銀人，本科，講師，主要從事體育教學(xué)研究及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。