排球教學(xué)訓(xùn)練中合作精神的培養(yǎng)模式研究

佟常生

(北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院 北京 100191)

排球教學(xué)訓(xùn)練中合作精神的培養(yǎng)模式研究

佟常生

(北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院 北京 100191)

眾所周知,排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是涉及到很多人的事,因此,被稱之為團(tuán)體活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)整體,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作協(xié)調(diào)、合作技巧和合作心態(tài)是優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)的追求,對(duì)此有著極高的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有超高的合作意識(shí)、合作的能力,就必然能夠在眾多的競(jìng)爭(zhēng)性比賽中脫穎而出。鑒于這種情況,越來越多的排球訓(xùn)練方案都將合作意識(shí)和合作能力視為重點(diǎn)培育項(xiàng)目,越來越多的人開始參與其中?？墒?由于目前排球陪練環(huán)節(jié),很多學(xué)生自我良好的感覺很強(qiáng),過分的想要表現(xiàn)自己,突顯自身價(jià)值的重要性,由此使得學(xué)生的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀不強(qiáng),所以說,想要使得排球培訓(xùn)過程取得良好的效果,就必須要建立起學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。因此,在排球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神十分必要。一般來說,如果提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作概念,就可以使得整個(gè)培訓(xùn)過程變得簡(jiǎn)單可行,甚至教練還可以采用實(shí)際的動(dòng)手方式進(jìn)行訓(xùn)練,由此可以看出,提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神刻不容緩,這必將會(huì)改變排球的發(fā)展?fàn)顟B(tài),甚至可以為排球領(lǐng)域的發(fā)展奠定核心競(jìng)爭(zhēng)力。

排球教學(xué) 合作精神 培養(yǎng)模式

1 排球教學(xué)訓(xùn)練合作精神培養(yǎng)的重要性

1.1 有利于增強(qiáng)排球教學(xué)動(dòng)力

一般來說,合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)是排球培訓(xùn)環(huán)節(jié)的一劑良藥,可以帶動(dòng)起團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍,使得每一個(gè)成員都是參與者,樂在其中,最終完成每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,并取得最佳的訓(xùn)練效果。與此同時(shí),在排球訓(xùn)練環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),開發(fā)學(xué)生的合作能力,還可以使教練和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加緊密,使得師生之間的交流變多,這樣一來,對(duì)于訓(xùn)練的效果也是有好處的,可以使訓(xùn)練過程由難而易、由繁到簡(jiǎn),所有的參與者都可以享受到排球運(yùn)動(dòng)給自身帶來的樂趣,使得整體的核心競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)。除此之外,若是在排球培訓(xùn)的過程中,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí),可以使得學(xué)生之間的溝通變得更加輕松和容易,從而使得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)變得更加協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,以此提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

1.2 提高學(xué)生的合作能力

在排球教學(xué)訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神可以采取小組協(xié)作訓(xùn)練的方式。通過小組協(xié)作訓(xùn)練的方式能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力,同時(shí)還能夠針對(duì)排球教學(xué)訓(xùn)練相互闡述自己的觀點(diǎn),了解其他小組成員的看法,提高學(xué)生針對(duì)排球訓(xùn)練中的問題分析能力和解決能力,并通過小組成員協(xié)作的方式下,提高小組成員的合作精神。同時(shí),采用小組協(xié)作方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神可以更好地利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和積極性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小組合作的認(rèn)同,不斷提高學(xué)生對(duì)小組的情感認(rèn)識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

1.3 有利于學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和合作觀念

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既講求競(jìng)爭(zhēng)又講求合作的體育運(yùn)動(dòng)。因此,在排球教學(xué)訓(xùn)練過程中通過培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神更有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和合作觀念。在排球教學(xué)訓(xùn)練中通過培養(yǎng)學(xué)生的合作精神可以使學(xué)生處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的環(huán)境當(dāng)中,同時(shí)還可以加強(qiáng)鍛煉學(xué)生對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力,使學(xué)生參加排球訓(xùn)練的積極性得到提高,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),在排球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有利于學(xué)生改進(jìn)自身存在的諸多問題,形成正確的合作觀念。

2 排球教學(xué)訓(xùn)練合作精神缺失的原因

2.1 學(xué)生太過注重自我

目前,中國已經(jīng)發(fā)展成為發(fā)展中國家中國際前沿的狀態(tài)?，F(xiàn)今的中國已經(jīng)躋身為國際大國,整體的社會(huì)狀態(tài)都在改變,整體實(shí)力不斷增強(qiáng),國際之間的交流也與日俱增。很多學(xué)生了解到國外的一些思想,希望可以在日常的學(xué)習(xí)和生活中,多多的表現(xiàn)自己的存在價(jià)值,尤其是只關(guān)心自身的利益和好壞,更有甚者會(huì)為了自己獲得更多的好處,傷害其他人同學(xué)的生命、財(cái)產(chǎn)安全,做出一些十分不道德,甚至違法的行為。在排球訓(xùn)練的過程中也會(huì)有這種行為出現(xiàn),具體會(huì)表現(xiàn)為:部分學(xué)生總以自身為核心,單純的凸顯自己的價(jià)值,忘記了與其他同伴的交流和配合,使得排球訓(xùn)練過程無法按照預(yù)定進(jìn)行下去。

2.2 合作精神培養(yǎng)不足

盡管,大家都知道合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)是排球培訓(xùn)環(huán)節(jié)的一劑良藥,可以帶動(dòng)起團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍,使得每一個(gè)成員都是參與者,樂在其中,最終完成每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,并取得最佳的訓(xùn)練效果。可是,依然有一些教練忽略了這一點(diǎn),只是單純的幫助學(xué)生普及排球項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧,將學(xué)生合作意識(shí)和能力訓(xùn)練的內(nèi)容縮減,一切的時(shí)間只是為排球技能服務(wù),使得大部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),在比賽過程中依然完不成團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)調(diào)的任務(wù)。除此之外,還存在一些教練,將比賽的競(jìng)爭(zhēng)意義強(qiáng)加給學(xué)生,過分培養(yǎng)學(xué)生的比賽能力,缺少了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神價(jià)值的了解,從而使得最終的訓(xùn)練效果不夠完善,達(dá)不到基本要求。

3 排球教學(xué)訓(xùn)練中合作精神的培養(yǎng)模式

3.1 加強(qiáng)學(xué)生之間的信任和依賴

眾所周知,合作意識(shí)和合作能力對(duì)于排球項(xiàng)目的重要價(jià)值,那么如何才能幫助學(xué)生提高整體的合作能力成為最主要的問題,接下來將從以下幾方面給出具體的訓(xùn)練內(nèi)容:第一點(diǎn),增加學(xué)生之間進(jìn)行溝通和了解的時(shí)間。讓學(xué)生充分了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每一名成員都有屬于自己的價(jià)值和重要地位,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大,讓學(xué)生看到其在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)的重任,并為履行自身的職責(zé)盡心盡力。第二點(diǎn),使團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部建立互相信任和協(xié)助的狀態(tài)。這樣一來,整個(gè)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)就可以變得協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,學(xué)生之間相互依賴、相互成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,從而不斷改善排球運(yùn)動(dòng)的技巧和知識(shí)水平。第三點(diǎn),團(tuán)隊(duì)成員之間設(shè)立一個(gè)近期的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這樣一來,團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)有統(tǒng)一的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),形成一個(gè)團(tuán)體,也有利于成員之間合理分配任務(wù),進(jìn)而提升學(xué)生的合作能力。

3.2 積極向?qū)W生傳授社交技能

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球培訓(xùn)的過程中教授給學(xué)生社交的基本技能。之所以要求教練積極的、主動(dòng)的實(shí)行這項(xiàng)內(nèi)容,是想強(qiáng)化學(xué)生的溝通能力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通,強(qiáng)化整體概念。所以說,教練必須要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流的能力,這是非常重要的,是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作的前提。與此同時(shí),社交訓(xùn)練的內(nèi)容并不只是語言間的,還會(huì)涉及到眼神、動(dòng)作、神態(tài)等等多個(gè)方面,因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)把社交能力作為首要學(xué)習(xí)任務(wù),以此提高自身的合作能力,進(jìn)而完成團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合。

3.3 采取分組教學(xué)方式

在進(jìn)行排球訓(xùn)練的時(shí)候,教練還可以利用結(jié)組抱團(tuán)的形式進(jìn)行教學(xué),拋棄傳統(tǒng)的男女分開的形式,令其自由結(jié)組這樣一來可以提升團(tuán)隊(duì)溝通的能力,但唯一的缺點(diǎn)是不好訓(xùn)練,加重了訓(xùn)練的難度。為了順應(yīng)發(fā)展的需要,現(xiàn)代教學(xué)模式中將學(xué)生進(jìn)行能力劃分,團(tuán)隊(duì)之間的整體實(shí)力相當(dāng),不會(huì)出現(xiàn)拔尖的隊(duì)伍,也不會(huì)出現(xiàn)劣質(zhì)的隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)成員間的實(shí)力存在區(qū)別,這樣一來,有利于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行技能和知識(shí)的溝通,最終實(shí)現(xiàn)整體的協(xié)調(diào),提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

4 結(jié)語

根據(jù)上述的講述可以看出,想要確保排球項(xiàng)目的順利進(jìn)行,必然少不了團(tuán)隊(duì)餐成員間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,所以說,合作意識(shí)是排球項(xiàng)目的基礎(chǔ)和核心,是排球項(xiàng)目的總體支柱。雖然說排球訓(xùn)練的內(nèi)容不包括合作意識(shí)的培養(yǎng),但是由于其占據(jù)了很重要的位置,就必須要將其視為必要講解內(nèi)容進(jìn)行授課。眾所周知,只要排球項(xiàng)目的全體參與人員都意識(shí)到合作的重要性,全身心的投入到其培養(yǎng)的過程中,就必然能夠?qū)⒑献骶褙灤┑奖荣惍?dāng)中,發(fā)揮出其實(shí)際的價(jià)值,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

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[3]柴金超.團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式在高校公共體育排球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].河南師范大學(xué),2015.

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2095-2813(2017)01(a)-0060-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.060