陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校中的地位和作用①

黃海微 陳福運(yùn)

(溫州大學(xué)體育學(xué)院 浙江溫州 325035)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校中的地位和作用①

黃海微 陳福運(yùn)

(溫州大學(xué)體育學(xué)院 浙江溫州 325035)

從2006年9月教育部、國(guó)家體育總局等部門公布的青少年體質(zhì)測(cè)試結(jié)果可知,我國(guó)青少年身體素質(zhì)水平連年不斷地下降。為了全面貫徹黨的教育方針與策略,為了落實(shí)好“健康第一”的方針,我國(guó)從2007年起全國(guó)開展起“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,促進(jìn)大學(xué)生走向操場(chǎng)、走向大自然、走進(jìn)陽(yáng)光下?！懊刻戾憻捯恍r(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”,要想盡快提高青少年的體質(zhì)健康,必須培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣,提高大學(xué)生自覺參加體育鍛煉的意識(shí)、養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣、切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

陽(yáng)光體育 高校 大學(xué)生

隨著社會(huì)飛速發(fā)展,國(guó)家的教育體系改革越來(lái)越完善,國(guó)家通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)各種各樣的人才,培養(yǎng)人才的最關(guān)鍵時(shí)期就是大學(xué)階段,大學(xué)階段是學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和心理健康的關(guān)鍵時(shí)期,但是由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,又因?yàn)樯钏讲粩嗵岣?衣食住行各方面都有保障,家長(zhǎng)和學(xué)校雙方都放松了對(duì)學(xué)生的意志、品質(zhì)的精神培養(yǎng),所以導(dǎo)致大多數(shù)青少年身體健康水平逐漸下滑。身體健康是人類共同的愿望,開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是非常好的解決這些問(wèn)題的方法,陽(yáng)光體育的開展有利于大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、提高對(duì)體育的喜愛、養(yǎng)成熱愛體育的好習(xí)慣。

1 陽(yáng)光體育地位與作用

1.1 陽(yáng)光體育的地位

社會(huì)飛速發(fā)展的大趨勢(shì),為了培養(yǎng)“具有中國(guó)特色、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和‘四化’建設(shè)的開拓型人才”,高校體育的社會(huì)地位也在不斷提高,主要表現(xiàn)在以下2個(gè)方面。對(duì)高校體育而言,由于培養(yǎng)對(duì)象都是將來(lái)的高級(jí)人才,他們生理、心理的發(fā)展?jié)u趨穩(wěn)定,應(yīng)抓住這個(gè)良好契機(jī),利用體育教育對(duì)大學(xué)生的身心進(jìn)行加工改造,促進(jìn)體格、身體素質(zhì)、心理及智力的健全發(fā)展,并通過(guò)民族素質(zhì)的提高,促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體現(xiàn)人才開發(fā)的價(jià)值,從而確立體育在促進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)中的作用。特別是廣大大學(xué)生,在身體形態(tài)和生理機(jī)能逐步完善之后,他們迫切需要豐富的精神生活來(lái)充實(shí)單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)生活,因而,在娛樂(lè)、審美、社會(huì)交往與合作等方面都有較強(qiáng)烈的精神追求。

1.2 陽(yáng)光體育的作用

大學(xué)生的生理、心理狀態(tài)漸趨完善,所以高校體育在完善人體發(fā)育的這一階段起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)大學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)不斷增強(qiáng),青少年逐漸有了自己的個(gè)性,但是他們的意志品質(zhì)的發(fā)展仍不穩(wěn)定,性格也是不能達(dá)到成熟,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)通過(guò)運(yùn)動(dòng),使得青少年和諧交往、競(jìng)爭(zhēng)拼搏以及承受負(fù)荷訓(xùn)練等,幫助大學(xué)生穩(wěn)定心理狀態(tài),進(jìn)行自我調(diào)節(jié),提高自我控制的能力;也會(huì)在成功的喜悅和失敗的痛苦中,從中吸取成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)全面發(fā)展,最終達(dá)到身心的和諧統(tǒng)一。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)擁有良好的體育氛圍、有較高素質(zhì)的體育師資及部分有運(yùn)動(dòng)天賦的好苗子,這就使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在落實(shí)國(guó)家兩個(gè)體育發(fā)展戰(zhàn)略中起著承上啟下的作用,既可以為國(guó)家培養(yǎng)體育人才,又可以培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才。

2 國(guó)內(nèi)外發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1 國(guó)內(nèi)的相關(guān)發(fā)展

從2006年9月教育部、國(guó)家體育總局等部門公布的青少年體質(zhì)測(cè)試結(jié)果可知,我國(guó)青少年身體素質(zhì)水平連年不斷地下降。為了全面貫徹黨的教育方針與策略,從2007年起全國(guó)開展起“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,落實(shí)好“健康第一”的方針,促進(jìn)學(xué)生走向操場(chǎng)、走向大自然、走進(jìn)陽(yáng)光下。 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系,它是我國(guó)“全民健康計(jì)劃”的重要組成部分。

2.2 國(guó)外的相關(guān)發(fā)展

美國(guó)政府在1980年的研究中,提出陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是提高青少年身體健康水平的重要標(biāo)志,從此美國(guó)加大了對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,加大了體育鍛煉的時(shí)間,從美國(guó)現(xiàn)在的陽(yáng)光體育的組織形式來(lái)看,美國(guó)是以校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)、校外體育運(yùn)動(dòng)、校際競(jìng)賽等形式為主。日本隨著經(jīng)濟(jì)生活水平的提高,體育教學(xué)大綱的改革,現(xiàn)在越來(lái)越多的人們參加體育鍛煉,體育鍛煉在日本越來(lái)越受關(guān)注,參加的人越來(lái)越多,他們憑借著自己的喜好來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3 研究對(duì)象與方法

3.1 研究對(duì)象

以溫州市高校大學(xué)生為研究對(duì)象。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)校圖書館藏書、中國(guó)知網(wǎng)等收集大量的與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”有關(guān)文獻(xiàn)資料。

3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

該次調(diào)查以溫州市溫州大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

4 結(jié)果與分析

4.1 青少年學(xué)生體質(zhì)健康連續(xù)下降

現(xiàn)如今的我國(guó),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、人民生活水平逐漸的提高,我國(guó)學(xué)生的身體健康水平有明顯提高。但是,現(xiàn)在每個(gè)家庭一般都是一個(gè)孩子,家長(zhǎng)和學(xué)校都一定程度上放松對(duì)于孩子的意志、品質(zhì)的培養(yǎng);加上應(yīng)試教育長(zhǎng)期追求升學(xué)率的影響,只重視智育,輕視德育、體育和健康教育。為此,教育樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,這既是當(dāng)前教育的客觀現(xiàn)狀,也是我們所面臨形勢(shì)的要求。

4.2 積極參加體育意識(shí)淡薄

現(xiàn)在各高校的校園里,幾乎沒有多少人自己主動(dòng)地去加入體育鍛煉,我們往往看到學(xué)生戴著耳機(jī)聽著音樂(lè),散步在校園的街道,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,甚至有很多的學(xué)生每天沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)中不能自拔,有的學(xué)生甚至是每時(shí)每刻都在玩手機(jī)、看電子書等,不論是上課還是業(yè)余時(shí)間,如今青少年體質(zhì)健康是目前最大的問(wèn)題?，F(xiàn)在青少年沒有形成良好的、自覺的參加體育鍛煉的意識(shí),這種不好的行為將會(huì)影響陽(yáng)光體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4.3 大學(xué)生就業(yè)壓力的影響

人類進(jìn)入21世紀(jì)后,在充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的新世紀(jì)里,擁有許多高素質(zhì)的人才是國(guó)家高速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在社會(huì)的高速發(fā)展,擁有高素質(zhì)的國(guó)民和專門人才,是國(guó)家社會(huì)地位的標(biāo)志,沒有高素質(zhì)的人才就很難占領(lǐng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。因此,今天很多青少年在畢業(yè)以后,每一天的大多數(shù)的時(shí)間則是來(lái)應(yīng)付自己今天面試或是嚴(yán)格的考試,從而使得體質(zhì)日益下降。

4.4 學(xué)校體育中實(shí)施配套設(shè)施不合理

目前,我國(guó)高校生源不斷升高,高校學(xué)生的增多,體育場(chǎng)館與器械完全滿足不了學(xué)生的需求,學(xué)生沒有充足的地方去進(jìn)行體育鍛煉,充足的場(chǎng)地器械是發(fā)展陽(yáng)光體育的首要條件,只有場(chǎng)地器械充足,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)才能很好地開展。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)豐富業(yè)余文化生活,發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義精神文明有著積極的作用。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,需要健康的、文明的、富有多彩的、和諧的課余文化生活,有利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)關(guān)系到學(xué)生的體能和智慧的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)生在校學(xué)習(xí)和終身體育觀的形成,關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。因此,學(xué)校各部門必須協(xié)調(diào)好,密切配合,全面完成陽(yáng)光體育在高校的各項(xiàng)任務(wù),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)。

5.2 建議

首先要明確鍛煉目的,這樣才能產(chǎn)生自覺鍛煉的欲望。人對(duì)鍛煉的要求是非常廣泛的,根據(jù)每個(gè)人的性別、年齡、身體條件及職業(yè)等區(qū)分不同的需要,從而鍛煉的目的更加明確。終身堅(jiān)持體育鍛煉就會(huì)形成強(qiáng)健的體魄。身體健康對(duì)于人類是非常重要的,因此有了健康的身體才有機(jī)會(huì)去享受生活中美好的樂(lè)趣,是高效率工作和娛樂(lè)的前提。因此,青少年為了促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,都需要健壯的身體;中年人為了保持旺盛的體力和精力,在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出貢獻(xiàn)也需要強(qiáng)壯的體質(zhì)。在人生不同的階段對(duì)強(qiáng)身健體需要是共同的,在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生了其他需求,為了滿足需要而產(chǎn)生動(dòng)機(jī),使終身堅(jiān)持鍛煉的目的更加明確,從而保證了堅(jiān)持鍛煉的自覺性。

[1]教育部,國(guó)家體育總局.關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[Z]．2006.

[2]羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理性思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2007,15(11):44-45.

[3]叢洪巖,李小偉,劉輝．陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與其可持續(xù)性發(fā)展的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2010(11):87-90.

G807.4

A

2095-2813(2017)01(a)-0091-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.091

黃海微(1987—),女,漢,浙江溫州人,碩士研究生,研究方向:學(xué)科教學(xué)(體育)。陳福運(yùn)(1990—),男,漢,山東日照人,碩士研究生,研究方向:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與管理。