淺談年輕教師如何應(yīng)對初中體育教學(xué)

王鳳

(長郡雙語實驗中學(xué) 湖南長沙 410002)

淺談年輕教師如何應(yīng)對初中體育教學(xué)

王鳳

(長郡雙語實驗中學(xué) 湖南長沙 410002)

教育是一門藝術(shù),如何處理好教師、學(xué)生、課堂這三者的關(guān)系直接影響到教學(xué)效果。初中階段正處于學(xué)生的叛逆期,學(xué)生自尊心強,逆反心理也是一觸即發(fā),師生關(guān)系、生生關(guān)系、課堂效率個個都要合理處理好。而初中體育教學(xué)與小學(xué)階段的教學(xué)模式差別很大,再加上有體育中考的壓力,對我們體育教師、學(xué)生都是一個重大的考驗。尤其對于剛步入教師行業(yè)的年輕教師而言,面對的更是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

初中體育教學(xué) 學(xué)生身心特點 體育中考 年輕教師

初中階段學(xué)生身心發(fā)展的特殊性,加上體育中考的壓力,如何保證學(xué)生不耽誤文化學(xué)習(xí)的前提下高效率地達(dá)到鍛煉身體的效果,培養(yǎng)體育運動的興趣,并順利完成體育中考的任務(wù)是我們每一個任教初中階段的老師的職責(zé)所在。那么,作為一個年輕教師應(yīng)該怎么做才能更快、更好地應(yīng)對初中體育教學(xué)呢？

1 加強專業(yè)素質(zhì)的提升,多一些專業(yè)技術(shù)指導(dǎo),講解、示范準(zhǔn)確到位

體育因其自身專業(yè)的特殊性,其教學(xué)由3個基本要素構(gòu)成:講解、示范、練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧主要建立在教師的講解和示范上。這就要求我們教師的講解清晰明了,示范精準(zhǔn)優(yōu)美。我們很多教師在校期間專項運動或自己感興趣的項目會比較精通,但是其他運動項目如果需要教學(xué)就還需要我們自己在前期好好練習(xí),加強我們自身專業(yè)素質(zhì)的全面提升,課堂上盡量多開設(shè)一些學(xué)生感興趣的運動項目進行教學(xué),給學(xué)生多一些專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)。

2 多學(xué)習(xí),各方面提升綜合素養(yǎng)

很多體育老師包括筆者自己之前都認(rèn)為只要上好體育課就好,文化學(xué)習(xí)似乎一直就不是我們體育者所熱衷的。但現(xiàn)在的學(xué)生對知識的渴望、新奇事物的好奇大有所增,并不僅僅滿足于教師所教。作為老師,傳道授業(yè)解惑者,需要不斷充實自己,與時俱進,才能更自信地教學(xué)生,相信老師們在輕松解答學(xué)生的疑惑后,看到學(xué)生敬佩的眼神時所收獲的那份滿足,同時更會在不覺中提升教師的威信,用言行來改變外界的“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的觀點,為自己贏得社會地位和尊重。

3 了解初中階段學(xué)生的身心特征

初中階段的學(xué)生正處于長身體、塑身形的關(guān)鍵時期,積極健康的生活方式、必要的體育鍛煉更是顯得尤為重要。但是此時的學(xué)生也是處于一個身心敏感期,稍有處理不妥就易引起學(xué)生的逆反心理、逃避心理。如何把握好這段時期學(xué)生的身心特點對于我們的教學(xué)是一個重大的標(biāo)尺,需要拿捏得當(dāng)才會收到想要的效果。

4 根據(jù)學(xué)生、學(xué)校、自身特點,對每個階段的學(xué)生有針對性地制定重難點

初一階段重自覺紀(jì)律教育,注重小升初的快速、合理銜接,培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣、興趣。初二階段重全面身體素質(zhì)的提升、運動技巧的掌握學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。初三階段重專項技能提升,少而精,培養(yǎng)影響終生的體育技能,并培養(yǎng)學(xué)生中考測試技能。教師需要根據(jù)不同時期、不同的學(xué)生制定好不同的教學(xué)計劃,采用適宜的教學(xué)方式。

5 課堂上注重技戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、興趣,增強趣味性

現(xiàn)在的課堂推崇教師少講,還學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)時間。也就是“所謂的好課堂,上著上著老師就沒有了”。體育課堂更是如此,少講多練是不變的原則。教師要注重技戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo),對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤動作及時糾正,讓學(xué)生在不斷嘗試、不斷練習(xí)中提高運動技能,也易于學(xué)生在摸索中、進步中培養(yǎng)起運動習(xí)慣和愛好。這遠(yuǎn)比老師的一味講解、學(xué)生的天馬行空來得實效。同時,在教學(xué)中,多運用游戲+比賽的教學(xué)方式,增強趣味性,或者多運用音樂,也會使課堂氛圍更活躍。

6 關(guān)注每一個學(xué)生的成長,尤其是體差生

體育運動對學(xué)生的身體素質(zhì)要求比較高,因為每個學(xué)生的身體差異、接受新事物能力的差異、興趣愛好不同等,每項新技能的學(xué)習(xí)對于每一個學(xué)生而言難易程度是不同的,再加上每期末還有考核,這很容易打擊到部分學(xué)生的自信,尤其是個別學(xué)習(xí)成績好而體育稍差的同學(xué)。那么,我們平時就需要多關(guān)注這些體差生,關(guān)注他們自卑又求勝的心理,找到影響他們體差的原因并進行針對的解決,慢慢幫助他們找回自信,找回運動的積極性。

7 注重男女生身心差異,條件允許的情況下進行分開教學(xué)

前面一點講到了個性的差異,男女生的身心差異也是很大的,尤其在運動方面,男生運動興趣比女生濃而廣,運動能力、接受能力、心理承受能力都比女生強。如果條件允許,進行分開教學(xué)是非常有必要的。根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo),針對男女生制定不同的、適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù),開展針對性練習(xí),其效果肯定事半功倍。

8 根據(jù)所教班級的特點設(shè)計不同的、適宜的教學(xué)

世界上沒有一模一樣的葉子,更不可能有一模一樣的人,那么,由不同的學(xué)生組成的班級也是各具特點的。我們體育教師一般一人同教幾個班,面對不同的班級教師應(yīng)該在課標(biāo)基本方向不變的基礎(chǔ)上針對每個班級的特點進行調(diào)整、改變,而不能一個教案、一個標(biāo)準(zhǔn)框住所有班級。之前筆者就是每個班都是一成不變的標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)果好的班級上得很輕松,紀(jì)律比較差的、身體素質(zhì)稍差的會上得比較吃力。

9 注重班級效應(yīng)、班主任效應(yīng)

很多時候你會發(fā)現(xiàn)有的班級整體素質(zhì)很好,有的班級長跑成績比較好,有的班級整體比較差。其實學(xué)生之間會有一個潛在的競爭力,班上會形成一種運動風(fēng)潮。筆者之前教的一個班,每次放學(xué)后、課間都會自發(fā)地去田徑場進行跑圈鍛煉,每次長跑測試被落下很多的學(xué)生會跑來重考,每一次又都會有進步,這個班整體成績就都比較好。

還有不能忽視的是班主任效應(yīng),很多時候你的10句話抵不過班主任一句話,這是我們不得不承認(rèn)的一個無情的事實。那么,我們應(yīng)該和班主任多溝通,及時反映班上的一些情況,和班主任一起雙管齊下,學(xué)生自然信服很多。

10 多和家長溝通

和學(xué)生相處最多的還是家長,部分體差生,單靠在學(xué)校的時間鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。周末、寒暑假都是鍛煉身體的大好時光,我們需要把握好家長的監(jiān)督作用,這對學(xué)生身體素質(zhì)提高是有很多幫助的。

11 課堂上加強教師的示范引領(lǐng)作用,多參與到學(xué)生的運動中去

筆者一個羽毛球?qū)I(yè)的同學(xué)在一所職高任教,她一有時間就陪學(xué)生打羽毛球,很快校園里到處可見打羽毛球的身影,這就是教師的影響力。體育教師很多時候以為教會學(xué)生運動技巧就可以了,其實體育教師可以更多地參與到學(xué)生的運動中去,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注、鼓勵,更會激發(fā)他們的運動興趣和愛好。尤其是女孩子,膽子比較小,對運動興趣不高,接受能力比較差,這個時候,如果老師跟她們一起參與進來,她們會積極性大增,其運動效果也就不言而喻啦。

12 根據(jù)自身專業(yè)特長特點、學(xué)生需求、學(xué)校條件進行校本課程開發(fā)

現(xiàn)在很多有條件的學(xué)校都在開設(shè)校本課程,盡最大可能滿足學(xué)生的需求。那么,體育教師在學(xué)校條件允許的情況下,完全可以根據(jù)自己的專項特長、學(xué)生的興趣需求,開設(shè)一兩種校本課程,這樣既能更大程度地調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,也能起到鍛煉身體的實效,為終身體育做好準(zhǔn)備。學(xué)校針對初一年級開設(shè)了近50門的校本課程,極大程度上滿足了學(xué)生的各種需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是不用多說。

作為一名年輕教師,在漫長的教學(xué)路上還僅僅只是一個開端,但要學(xué)會在各種磨練、反思中摸索成長。只要努力,平時多反思,多學(xué)習(xí),善于運用各種新穎的教學(xué)形式和靈活多變的教學(xué)方式,從自身實際情況出發(fā),做個教育的有心人,終可以成為一名好老師。

[1]朱元利.體育教師專業(yè)化發(fā)展與體育教育專業(yè)課程改革的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2004(5)：88-90.

[2]王清生.關(guān)于體育教師教育專業(yè)化的思考[J].莆田學(xué)院學(xué)報，2007，14（3）：27-31.

[3]楊莉敏.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師專業(yè)化成長[J].內(nèi)蒙古體育科技,2008(1)：128-129.

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2095-2813(2017)04(b)-0156-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.156