開(kāi)展陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)的思考
——以甘肅省高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)為例

張 偉，劉治國(guó)

（1.甘肅省高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺(tái)縣社體中心，甘肅 張掖 734300）

開(kāi)展陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)的思考
——以甘肅省高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)為例

張 偉1，劉治國(guó)2

（1.甘肅省高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺(tái)縣社體中心，甘肅 張掖 734300）

輪滑運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)時(shí)尚、陽(yáng)光、健康、環(huán)保的體育項(xiàng)目，越來(lái)越受到廣大青少年的推崇和青睞。它所具有的較強(qiáng)的娛樂(lè)性、健身性、觀賞性和教育價(jià)值，符合青少年追求時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的心理，能夠更好地培養(yǎng)、帶動(dòng)青少年參與體育鍛煉的興趣，在鍛煉身心的同時(shí)又能體驗(yàn)輪滑運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡笑，實(shí)現(xiàn)身心全面健康發(fā)展的教育目標(biāo)。陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了陽(yáng)光體育的內(nèi)容和載體，增添了校園時(shí)光的活力與朝氣，推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程，營(yíng)造了青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1 概 況

高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)建于2004年，現(xiàn)有61名教職工，899名學(xué)生，21個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以“凸現(xiàn)電化教育，彰顯校園文化，強(qiáng)化藝體教育，實(shí)施科研興校”的教育理念、規(guī)范的管理和一流的質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞“全面發(fā)展·健康成長(zhǎng)”，創(chuàng)新課程載體，拓展活動(dòng)空間，開(kāi)辟場(chǎng)地設(shè)施，傾力開(kāi)發(fā)輪滑校本課程，打造辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”“中國(guó)輪滑運(yùn)動(dòng)示范學(xué)?！薄叭珖?guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑示范學(xué)校”“甘肅省地方課程與學(xué)校課程建設(shè)項(xiàng)目示范學(xué)?！薄案拭C省快樂(lè)校園示范學(xué)校”“張掖市課外活動(dòng)特色學(xué)?！薄皬堃词嘘?yáng)光體育示范學(xué)校”“張掖市藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄皬堃词袑W(xué)校文化建設(shè)示范?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，素質(zhì)教育的步伐鏗鏘有力，學(xué)生的校園時(shí)光豐富多彩。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以甘肅省高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)為例，對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)進(jìn)行研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)教師報(bào)等文獻(xiàn)的閱讀，掌握輪滑項(xiàng)目研究的相關(guān)知識(shí)，對(duì)本文的研究提供理論參考。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 從對(duì)輪滑的態(tài)度、訓(xùn)練時(shí)間、喜愛(ài)程度、支持程度、購(gòu)買裝備、競(jìng)賽展示等6大方面16個(gè)小問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表。向3～5年級(jí)的班主任、科任教師、學(xué)生及部分家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷560份（除殘疾以及不能參加體育課學(xué)習(xí)的學(xué)生），回收問(wèn)卷532份，回收率95%；有效問(wèn)卷524份，有效率93.6%。樣本總量適中，有一定的參考價(jià)值。

2.2.3 訪談法 一是征求班主任、科任教師對(duì)開(kāi)展輪滑活動(dòng)的意見(jiàn)建議；二是征求教育和體育部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展輪滑活動(dòng)的分析意見(jiàn)，為綜合評(píng)定是否開(kāi)展輪滑活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用Excel軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

3 研究目的

（1）要進(jìn)一步拓寬開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的路徑，引領(lǐng)學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，豐富校園文化生活，增強(qiáng)活動(dòng)育人的效果。（2）探索增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的載體，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)主題中展現(xiàn)自我，感悟運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，收獲健康的喜悅。（3）推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，促進(jìn)對(duì)課程建設(shè)、設(shè)施儲(chǔ)量、教師專業(yè)化發(fā)展等學(xué)校軟硬件條件的改善，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)搭建平臺(tái)。（4）打造學(xué)校體育品牌，讓“一校一品，一生一技”特色成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的原動(dòng)力。

4 結(jié)果與分析

4.1 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略加快了學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施、器材的建設(shè)

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)校場(chǎng)地條件的不斷改善，大部分的家庭都積極支持學(xué)生參與各類鍛煉活動(dòng)，輪滑運(yùn)動(dòng)逐漸進(jìn)入到校園。2010年，高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)征地15畝擴(kuò)建學(xué)校操場(chǎng)，同時(shí)修建兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和兩個(gè)排球場(chǎng)，全部鋪設(shè)瀝青面，用于學(xué)生開(kāi)展輪滑活動(dòng)，加之教學(xué)樓前的水泥地坪，現(xiàn)可供學(xué)生進(jìn)行輪滑的場(chǎng)地人均達(dá)到8.5m2。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作，購(gòu)置了20組標(biāo)志桿和標(biāo)志桶，各班都配備了教學(xué)一體機(jī)，通過(guò)視頻教學(xué)拓寬了學(xué)生的視野，提高了參與輪滑活動(dòng)的積極性。目前，一些具有挑戰(zhàn)性的輪滑技巧項(xiàng)目也普遍開(kāi)展，為速度輪滑、自由式輪滑和簡(jiǎn)單的輪滑技巧（如雙腳繞樁、單腳繞樁等）練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.2 群眾物質(zhì)生活水平的提高為學(xué)生提供了較多的運(yùn)動(dòng)裝備

輪滑是學(xué)生比較喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)又具有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的參與比例比較高。參與輪滑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生共有899人，占全?？?cè)藬?shù)的50%以上，其中固定參加輪滑社團(tuán)的人數(shù)超過(guò)200人。

4.3 校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，拓展了體育課程資源，創(chuàng)新了活動(dòng)載體

開(kāi)展輪滑教學(xué)活動(dòng)，必須具備高水平的輪滑教師。學(xué)校始終將輪滑教師隊(duì)伍的建設(shè)作為開(kāi)展好輪滑活動(dòng)的第一要素，并且要求輪滑教師要不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)基本功。學(xué)校制訂了輪滑教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，努力抓好輪滑教師的梯隊(duì)建設(shè)，積極為教師開(kāi)展教學(xué)工作創(chuàng)造了良好條件。

4.4 素質(zhì)教育的推進(jìn)營(yíng)造了良好的學(xué)校體育環(huán)境

4.4.1 通過(guò)組織開(kāi)展陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)，進(jìn)一步完善了落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的保障和運(yùn)行機(jī)制 高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，制定出了適合本校的體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案和制度體系，并加以落實(shí)，形成了以人為本的管理文化、彰顯學(xué)校特色的課程文化、涵養(yǎng)包容精神的環(huán)境文化、匯聚教育合力的校園節(jié)慶文化和為學(xué)生幸福人生奠基的“陽(yáng)光體育”文化，建立健全了落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的保障和運(yùn)行機(jī)制。

4.4.2 通過(guò)“輪滑”“滑板”等選修課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，優(yōu)化了落實(shí)陽(yáng)光體育和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的途徑和策略 高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)先后自主開(kāi)發(fā)實(shí)施了“輪滑”“滑板”“跳繩”等18門體育藝術(shù)選修課程，優(yōu)化了落實(shí)陽(yáng)光體育和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的途徑和策略。將國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程融為一體，互為補(bǔ)充，交相輝映，構(gòu)建并優(yōu)化了學(xué)校課程框架體系，初步實(shí)現(xiàn)了三級(jí)課程的有機(jī)統(tǒng)一，使體育藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更加有序、有效、安全，使陽(yáng)光體育、體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的落實(shí)課程化、常態(tài)化，形成了“以課程為支撐，以活動(dòng)為載體，以展示為平臺(tái)，以發(fā)展為目標(biāo)”的學(xué)生體育藝術(shù)和生活生存技能培養(yǎng)模式和策略，為學(xué)生有效、規(guī)范、持續(xù)的終身發(fā)展找到了有效的途徑。

4.4.3 通過(guò)“123”活動(dòng)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的選擇 “123活動(dòng)”，即學(xué)生人人能展示一項(xiàng)才藝、掌握兩項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)會(huì)三種基本生活本領(lǐng)。在實(shí)施體育、藝術(shù)、生活類活動(dòng)選修課程的同時(shí)，開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)，保證“人人都參與，班班有活動(dòng)”，讓每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的項(xiàng)目可以選擇，都有自己喜歡的活動(dòng)可以參加，促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

4.4.4 學(xué)生的體育藝術(shù)素質(zhì)得到了全面提高 根據(jù)開(kāi)展陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)前后的調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以看出，非常喜歡體育活動(dòng)的人數(shù)增加32.1%；自主參加體育藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)增加38.1%；家長(zhǎng)強(qiáng)制和教師指定被動(dòng)參加體育藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)減少22.9%；對(duì)體育藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出無(wú)所謂的人數(shù)減少12.7%；不喜歡體育藝術(shù)活動(dòng)的人數(shù)減少43.7%。從近3年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)驗(yàn)和學(xué)生體檢報(bào)告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出，全校學(xué)生身體勻稱率提高了25.6%，肥胖率減少了3.5%；《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀率達(dá)98.97%，合格率達(dá)99.8%?？梢?jiàn)：（1）學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)活動(dòng)的興趣和參與的積極性、主動(dòng)性大有提高，全校學(xué)生的藝體活動(dòng)普及率達(dá)到了前所未有的新高度。（2）學(xué)校每年都會(huì)舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)、兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建了自我展示的舞臺(tái)，切實(shí)提高了學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)技能，為培養(yǎng)學(xué)生掌握兩項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)技能提供了良好的平臺(tái)，學(xué)生的體育藝術(shù)技能訓(xùn)練成效顯著。（3）培養(yǎng)了學(xué)生良好行為，為學(xué)生學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人打下了良好的基礎(chǔ)；培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的情操，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)了校園體育文化的建設(shè)。

4.4.5 教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平大幅度提升 （1）陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)的開(kāi)展，深化了教師教育思想，促進(jìn)了教師教育觀念的更新，拓寬了視野，提高了素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：教師形成了完整的課程體系觀；奠定了選修課程在特色學(xué)校建設(shè)中的重要地位；轉(zhuǎn)變了以文化課程培養(yǎng)學(xué)生的陳舊觀念。（2）陽(yáng)光體育“輪滑神州”校園行活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，教師自主開(kāi)發(fā)和駕馭教材的能力得到提高，形成了多樣化的課堂教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)方法。（3）教師研究能力不斷提高，以學(xué)校課程建設(shè)為內(nèi)容的多項(xiàng)課題研究，通過(guò)省市級(jí)鑒定并獲獎(jiǎng)，科研指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的能力進(jìn)一步得到提升。

4.4.6 學(xué)校體育藝術(shù)工作成效顯著，形成了辦學(xué)特色 陽(yáng)光體育的開(kāi)展和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的落實(shí)，給學(xué)校帶來(lái)了生命和活力，推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。現(xiàn)已形成“陽(yáng)光體育”“藝術(shù)教育”“學(xué)校課程建設(shè)”“文化建設(shè)”4大辦學(xué)特色。

5 對(duì)策與建議

5.1 對(duì) 策

5.1.1 進(jìn)一步加大宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持輪滑活動(dòng)的環(huán)境 通過(guò)宣傳欄、校園廣播、各班的多媒體一體機(jī)向?qū)W生宣傳輪滑運(yùn)動(dòng)，組織 “輪滑神州”校園行活動(dòng)藝術(shù)周和輪滑社團(tuán)的輪滑技巧展示，讓更多的學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

5.1.2 普及與提高相結(jié)合，擴(kuò)大輪滑活動(dòng)覆蓋面 課余時(shí)間加大對(duì)學(xué)生的管理，合理安排學(xué)生的課余輪滑活動(dòng)，將輪滑作為學(xué)生“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的考核內(nèi)容之一，使學(xué)生能充分享受輪滑所帶來(lái)的樂(lè)趣。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的宣傳帶動(dòng)作用，經(jīng)常性地開(kāi)展輪滑普及活動(dòng)。

5.1.3 進(jìn)一步優(yōu)化輪滑教學(xué)活動(dòng)，打好輪滑的基礎(chǔ) 把開(kāi)展輪滑研討活動(dòng)與加強(qiáng)輪滑社團(tuán)管理融合起來(lái)，加強(qiáng)日常訓(xùn)練的實(shí)施和管理，壯大輪滑社團(tuán)的隊(duì)伍。

5.1.4 搭建與兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流的展示平臺(tái) 高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)輪滑活動(dòng)在高臺(tái)縣中小學(xué)中影響較大，并且多次在高臺(tái)縣或張掖市范圍內(nèi)承擔(dān)學(xué)生體育活動(dòng)的展示和觀摩活動(dòng)，突出了高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)的輪滑特色。但由于高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)輪滑指導(dǎo)教師的年齡偏大，在技巧上存在著一定的差距，為了彌補(bǔ)這一短板，學(xué)校專門請(qǐng)個(gè)別學(xué)校具有輪滑特長(zhǎng)的教師到學(xué)校展示、交流。

5.1.5 積極發(fā)揮輪滑活動(dòng)的示范作用 應(yīng)展示輪滑運(yùn)動(dòng)的魅力，帶動(dòng)周邊學(xué)校的輪滑運(yùn)動(dòng)熱情，使得更多的學(xué)生喜歡上輪滑運(yùn)動(dòng)。學(xué)校應(yīng)多次組織輪滑社團(tuán)參與社區(qū)、學(xué)校和青少年機(jī)構(gòu)合作舉辦的輪滑交流、展示活動(dòng)，充分發(fā)揮高臺(tái)縣國(guó)慶小學(xué)輪滑運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)氐氖痉遁椛渥饔谩?/p>

5.2 建 議

（1）加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。學(xué)校應(yīng)本著“以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動(dòng)在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用輪滑運(yùn)動(dòng)這一類課程。（2）學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大體育教育教學(xué)的資金支持力度，確保各項(xiàng)體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。（3）改進(jìn)評(píng)價(jià)，增加量化權(quán)重，鼓勵(lì)師生開(kāi)展素質(zhì)教育。教師在量化考評(píng)中，應(yīng)加大對(duì)活動(dòng)類課程教學(xué)效果的評(píng)估，在常規(guī)管理和教學(xué)測(cè)試的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)體育課教學(xué)進(jìn)行新標(biāo)準(zhǔn)的考核嘗試。

G862.8

A

1674-151X（2017）02-131-03

2016-12-29

張偉（1975～），小教高級(jí)，本科。研究方向：學(xué)校體育。