基于人文關(guān)懷的職工思想政治教育路徑研究

張磊

摘 要：人文關(guān)懷是當(dāng)代思想政治教育的靈魂，是思想政治教育工作的題中應(yīng)有之義。當(dāng)前思想政治教育工作有效性不足，其重要原因就是人文關(guān)懷的缺失。因此，在人文關(guān)懷視閾下，增強(qiáng)交通企業(yè)職工思想政治教育的效果，要發(fā)揮職工的主體作用，尊重職工的個性差異，完善內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化育人環(huán)境，突出心理疏導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；思想政治教育；路徑選擇

1 思想政治教育人文關(guān)懷的基本概述

1、人文關(guān)懷

“人文”在中國最早出現(xiàn)于《易經(jīng)》：“剛?cè)峤诲e，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下”。在西方社會，“人文主義”的提法源于拉丁文，最初的意義是“人文學(xué)科”，即賦予人以人性的學(xué)科，同時也是文藝復(fù)興時期資產(chǎn)階級提倡的那種新的文化和世界觀。馬克思主義關(guān)于“人的全面而自由的發(fā)展”的思想既包括了對于“人的全面而自由的發(fā)展”的應(yīng)然含義的理解，更包含了對實現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展的必由之路的科學(xué)思考?？梢哉f，馬克思在歷史觀和價值觀相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上提出的“人的全面發(fā)展”理論，蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷的重要思想。人文關(guān)懷突出“人文”特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了它與普通關(guān)懷的不同之處，就是要對人的個性、人的價值、人的生存和生活及其意義、人的理想和人的命運(yùn)等方面給予極大地關(guān)懷，它側(cè)重于精神上的關(guān)照和愛護(hù)，彰顯的是對生命的敬畏、尊重和憐憫以及對人性的關(guān)愛、維護(hù)和弘揚(yáng)。

2、思想政治教育人文關(guān)懷

人文關(guān)懷作為一種現(xiàn)代教育思想和理念，既是一種新的德育觀，又是思想政治教育的一項重要原則和方法。思想政治教育人文關(guān)懷是指以人文精神為思想內(nèi)核，以充分地尊重人、理解人、肯定人、豐富人、發(fā)展人、完善人，即以促進(jìn)人的全面發(fā)展為內(nèi)在尺度的一種價值取向。從思想政治教育的價值特征上來看，人文關(guān)懷價值是其核心價值。在新的歷史時期，重視和強(qiáng)調(diào)思想政治教育人文關(guān)懷是社會歷史發(fā)展的必然，也是思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

2 思想政治教育人文關(guān)懷的路徑選擇

1、重視社會主義核心價值觀教育，增強(qiáng)職工的價值判斷力和道德責(zé)任感

增強(qiáng)價值判斷力和道德責(zé)任感，不僅關(guān)乎底線倫理、基本共識、價值風(fēng)尚，也關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的順利實現(xiàn)?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，沿著這樣的國家目標(biāo)推進(jìn)改革；“自由、平等、公正、法治”，通過這樣的社會理想凝聚共識；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，遵循這樣的公民準(zhǔn)則，才能為現(xiàn)代化的建設(shè)樹立正確的價值引領(lǐng)、營造良好的思想氛圍、提供不竭的精神動力。

增強(qiáng)職工的價值判斷力和道德責(zé)任感，要通過多種多樣的教育方式，使得社會主義核心價值觀成為職工的心理認(rèn)同、自覺意識和內(nèi)化價值。確立了判斷是非、善惡、美丑的價值尺度，還要通過行之有效的手段引導(dǎo)職工把行為的褒貶和行為的取舍一致起來，使價值評價轉(zhuǎn)化為人的行為，使價值評價標(biāo)準(zhǔn)成為職工行為的自覺準(zhǔn)則。作為企業(yè)思想政治工作教育者，首先就應(yīng)該是社會主義核心價值觀的忠實踐行者，用自己的言傳身教證明這種價值判斷力和道德責(zé)任感的現(xiàn)實性、可行性和普遍性。同時，社會各層面要形成合力，抓好專項治理，突出知行合一，注重榜樣引領(lǐng)，營造輿論氛圍，強(qiáng)化激濁揚(yáng)清、抑惡揚(yáng)善的思想道德輿論場，切實做好培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)性工程，引導(dǎo)職工自覺做良好道德風(fēng)尚的建設(shè)者，做社會文明進(jìn)步的推動者。

2、拓展教育內(nèi)容，滿足職工的精神文化需求

隨著經(jīng)濟(jì)和社會現(xiàn)代化的蓬勃發(fā)展，職工的精神文化遇到全新的挑戰(zhàn)。各種文化思潮相互交流交融交鋒，在拓展職工選擇空間的同時，也造成了他們的無所適從感，使人產(chǎn)生“精神的漂泊感”，人的認(rèn)同感和歸屬感喪失，不安全感和焦慮感徒增。職工精神危機(jī)和思想困境的主要根源在于精神文化的發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)和社會現(xiàn)代化，不能滿足其現(xiàn)實需求。

思想政治教育要應(yīng)對職工精神生活遇到的困境，滿足職工的精神文化需要，以“人的發(fā)展”為核心來建構(gòu)教育內(nèi)容。思想政治教育塑造人的現(xiàn)代觀念，就要拓展正在不斷豐富和發(fā)展的人的本質(zhì)的教育。要重視受教育者的人格教育。教育者不能滿足于向受教育者灌輸一些思想道德修養(yǎng)的知識，或?qū)⒁恍┩庠诘纳鐣赖乱?guī)范強(qiáng)加給受教育者，而是要采用職工喜聞樂見的方式，喚醒其主體意識，激發(fā)其主體發(fā)展欲望和追求崇高的自覺性，從而在內(nèi)心獲得一種提升境界、完善人生的動力。加強(qiáng)人格教育，要重視心理健康教育和價值觀念的正面引導(dǎo)，使受教育者意識到只有不斷地過濾人格品質(zhì)中那些依附性、保守性、被動性、狹隘性等消極因素，提升人格品質(zhì)中優(yōu)秀的因素，才能煥發(fā)出對生命、對生活、對社會的一種積極參與和主動創(chuàng)造的精神。

3、運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)，重視新媒體時代的價值引導(dǎo)

當(dāng)前，有一股科技主義思潮很有市場，它倡導(dǎo)科技至上，以科技代替人文，以工具理性代替價值理性，在新媒體時代，將人的意義消解在數(shù)字、符號與工具之中?；ヂ?lián)網(wǎng)加劇了人類理性的工具化，人類對待技術(shù)的態(tài)度帶有明顯工具特征。人的思想行為日趨功利和世俗，理想失落、價值懸浮、精神危機(jī)困擾著人類。

在新媒體時代，人不能淹沒在信息網(wǎng)絡(luò)中，成為信息的奴隸。在時代要求教育者利用新媒體開展教育活動的同時，作為思想政治工作的教育者更要重視對受教育者的理論深度引導(dǎo)，不能縱容其沉溺于碎片化的閱讀和思考之中。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，引導(dǎo)受教育者運(yùn)用科學(xué)、理性的立場、觀點和方法觀察社會、轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)學(xué)會理性地辨別信息的真?zhèn)?，不盲目相信媒介所報道的信息，運(yùn)用自己的理性思考，對社會現(xiàn)象發(fā)表自己的見解，提出建設(shè)性意見。教育者要積極引導(dǎo)受教育者學(xué)會正確解析信息，運(yùn)用信息，有效地利用媒介，通過虛擬實踐活動不斷解剖自我，不斷思考總結(jié)，把自我看作是發(fā)展的主體、尺度和目的，自己主宰自己，提升精神境界，追求有價值的人生。

4、關(guān)注實踐活動，引導(dǎo)終極關(guān)懷

新的價值理想的建立、新的人生目標(biāo)的形成，都不可能依賴于辦公室的苦思冥想，途徑只能是在實踐與行動中不斷思考和探索。為此，思想政治教育人文關(guān)懷應(yīng)始終關(guān)注現(xiàn)實的日常生活，始終關(guān)注不斷變化發(fā)展的職工工作活動，引導(dǎo)和教育職工對生活的適應(yīng)、追問、反思和超越中，活出尊嚴(yán)，豐富精神世界，推動自身人生境界由功利境界、道德境界到審美境界的攀升。教育者應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神境界和道德情操，尊重教育對象，在教育內(nèi)容上取材現(xiàn)實生活，找準(zhǔn)情感的共鳴點，切中利益的關(guān)注點，增強(qiáng)思想政治教育的向心力和感召力。在教育方法上要重視教育者的言傳身教，以“人”的方式去理解人、看待人、關(guān)懷人，培育受教育者的辯證思維，講邏輯、守規(guī)則的意識，沉著淡定、不驕不躁的心理品質(zhì)，引導(dǎo)受教育者在急劇變化的社會中保持自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，更好地應(yīng)對各種困難、挫折和風(fēng)險，人格豐滿，個性和諧，意志力頑強(qiáng)，從而真正實現(xiàn)職工自由而全面的發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代的快速發(fā)展，企業(yè)思想政治教育工作也面臨一定的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，交通企業(yè)只有對思想政治教育工作加強(qiáng)重視，使人性化教育不斷深入，對思想意識進(jìn)行積極樂觀的引導(dǎo)，才能夠使職工在工作中適應(yīng)發(fā)展，才能實現(xiàn)企業(yè)與職工的共同進(jìn)步。

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