高等院校體育教學中德育滲透途徑的探索

肇穎

【摘要】通過多年體育教學實踐的探索，提出了高等學院校體育教學中進行德育滲透的途徑與方法與體育教育中開展德育教育，理清思路提供借鑒。

【關鍵詞】體育教學德育教育意志品質榮譽感隨著高等院校體育教學改革的不斷發(fā)展，體育教學已進入了一個新階段。體育教學逐漸從注重增強人的體質向培養(yǎng)人的意志品質完善人格方面轉化。

高等院校體育教學中的德育滲透研究，使得思想教育和諧的寓于職業(yè)技能教學之中，真正發(fā)揮體育教學在現(xiàn)代教育中的作用，適應新世紀人才發(fā)展的需求。

體育教學中的思想品德教育是通過有計劃有組織的身體練習來實現(xiàn)的。針對體育教學的特點，如何把德育滲透到教學中，現(xiàn)談談自己的幾點做法。

一、抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生的組織紀律性

體育教學的課堂常規(guī)要求學生做到對整齊步調一致，但有些學生對體育課存在的錯誤的認識，認為體育課就是自由和放松，從而導致學生上課行動緩慢，紀律松散，就是針對這些現(xiàn)象，要深入了解學生，向學生強調課堂常規(guī)的重要性，通過嚴格的反復的教學常規(guī)訓練，形成學生規(guī)范化的學習模式和嚴肅認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺性和組織紀律，

二、根據(jù)不同的教學內容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想

（一）通過隊列練習，培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感

隊列練習是學生按一定的隊形做協(xié)同一致的動作，是組織學生教學和其他集體活動的重要手段，用隊列練習培養(yǎng)學生組織紀律性，增強學生集體主義觀念養(yǎng)成嚴肅認真朝氣蓬勃的作風，培養(yǎng)學生實踐的空間的觀念和諧統(tǒng)一制的集體行動能力和習慣。

（二）在跳躍、障礙跑及支撐跳躍等項目中的教學中，要注意培養(yǎng)學生的勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神

現(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦鍛煉，怕吃苦。教師要有意識的培養(yǎng)他們吃苦的精神，在支撐跳躍教學中，從一些同學的身體素質、技術來看，完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習中，過低桿技術動作做的很好，但橫桿一提升，動作就變形了……這是因為精神因素起的作用。所以我們通過這些項目的教學要有意識的培養(yǎng)學生的心理素質及勇敢果斷的意志品質。

（三）在球類項目中，結合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學生群體意識應變能力，團結合作，充分發(fā)揮集體力量

競爭和競爭性和集體性競爭是體育運動最突出的特點，它貫穿于體育教學的全部過程。在競爭過程中，學生的個體差異和行為特征都充分的暴露出來，各種思想都隨之表現(xiàn)出來，讓學生感受到球隊比賽的勝負，相互之間的密切配合，培養(yǎng)學生的集體主義精神，教育學生正確對待同伴的失誤，對方的犯規(guī)，絕不允許施以報復的手段。

（四）在體育游戲組織比賽達標測試單元技術考核的內容的教學中，可以對學生進行挫折教育

使學生懂得如何看待失敗，如果承受失敗，要注重培養(yǎng)學生的自我調節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個性心理素質，勝利時不驕傲自滿，冷靜對待，失敗時不氣餒，頑強拼搏，從而塑造他們的豁達開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|。

對體育教學中得以順的問題的探討，目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育教育功能，以提高學生思想覺悟，激勵學生積極科學的參加各項體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育的意識，從行動上積極主動參加體育鍛煉，關心集體互相幫助團結互助，遵守紀律，從精神上培養(yǎng)學生，勇敢頑強不怕虎，克服困難努力拼搏的堅強毅力。

三、德育教育在高等院校中院校體育教學的重要意義

通過體育教學，可以使學生掌握正確的思想理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀，可以培養(yǎng)學生熱愛祖國和人民，遵守紀律團結奮進的集體主義精神，尊重他人誠實公正謙虛禮貌的培養(yǎng)學生的獨立性創(chuàng)造性和拼搏進取精神及頑強的意志品質，還可以培養(yǎng)學生豁達開朗的性格良好的心理素質。

綜上所述，高等院校體育教學中的德育滲透是體育精神的重要內容，要有目的的有計劃的進行，這樣才能達到使其達到事半功倍的效果。要把握住德育的特征，將體育教學活動與德育有機的結合起來，充分發(fā)揮教師的主動作用，就能收到良好的教學效果，使德育教育長期的有效地寓于體育教學中。endprint