張倞??

摘要：青少年犯罪頻發(fā)且犯罪情節(jié)越來越嚴重，犯罪年齡低齡化、作案手段成人化傾向明顯，對社會家庭造成了嚴重的危害。認真研究未成年學生犯罪的特點、成因并提出相應的預防對策，對于未成年學生的健康成長和為祖國培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)的接班人具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

關鍵詞：犯罪動機；分析；預防設想

青少年犯罪既有主觀上的因素，又有客觀上的因素。較之成年人來講，客觀誘因在青少年犯罪過程中的作用不可小覷。這主要是因為青少年心智尚處在發(fā)育成熟過程中，人生閱歷簡單，人生經(jīng)驗單薄，血氣方剛，容易沖動、從眾和被人利用。在社會多方面消極因素的綜合作用下青少年容易走上犯罪的道路。單純地強調懲治與打擊已不合時宜，作為預防應該提升到更應關注的層面。

一、 對青少年犯罪動機的分析

從大量的青少年搶劫案、盜竊案、故意殺人案等案件來看，青少年犯罪的動機或者說青少年犯罪的主觀原因與成年人犯罪的動機有很大區(qū)別。青少年犯罪除了虛榮心強、易受暗示、遇事沖動、感情用事的原因外，還有其自身特點：好勝心強、好奇心強、模仿性強、冒險性強，敏感易怒，不計后果，不考慮實施犯罪后自身所得到的利益是什么、失去的將是什么，常常是取樂為快、講義氣為先。而成年人的犯罪動機則不同，其往往不是為了尋求刺激，而是為了蓄謀已久的報復、策劃已久的取利而犯罪。如：爭權奪利、仇恨嫉妒、貪財暴富、好色害人等而去實施犯罪。這體現(xiàn)了成年人犯罪心理與青少年犯罪心理的不同特點：青少年犯罪案情簡單，激情犯罪占多數(shù)；而成年人犯罪案情復雜，往往深思熟慮之后而付之于行。

二、 對青少年犯罪的成長環(huán)境的分析

出生在上世紀八十年代后期和九十年代初期的青少年，正處于改革開放后的市場經(jīng)濟建立的社會轉型期，也是各種社會矛盾的突顯期，他們成長于網(wǎng)絡時代，受到物質享受的沖擊，拜金主義的影響，以及網(wǎng)絡游戲帶給他們的興奮和癡迷。從這些年犯罪的青少年的家庭類型看，有的是在極受寵愛的環(huán)境里生長的，長大后對人、對事缺少寬容、忍讓；有的是生長在家境貧寒的環(huán)境中，父母文化程度較低，孩子缺少父母的關愛，父母的管教方式不當；還有一類是父母離異后，單親家庭里成長的或是由隔代人撫養(yǎng)的，走上了犯罪的道路。以上是較典型的犯罪青少年的家庭環(huán)境，那么，社會環(huán)境又是怎樣的呢？對青少年學生而言，他們的社會環(huán)境主要是學校。學校不只是學生集中學習文化知識的場所，也擔負著培養(yǎng)學生良好道德教育的使命?？墒?，對德行的教育顯得薄弱，法制教育也是欠缺的。除了教育部門制定的規(guī)章制度外，有些學校還有自己的潛規(guī)則：小學生的數(shù)學、語文考試成績不低于85分或90分，有的孩子沒有達到這個分數(shù)，受到了老師的白眼、家長的責罵，嚴重損傷了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習欲望，甚至產(chǎn)生了厭學、逃學的現(xiàn)象。如果是沾染了惡習，還極易被犯罪團伙所利用。這類群體的孩子，周圍的人討厭他們，父母甚至是放棄了撫養(yǎng)或是半放棄了他們，閑逛、進網(wǎng)吧是他們的日?，嵤隆６W(wǎng)絡游戲給他們的影響是冷漠，潛移默化中人格發(fā)生了變異，心靈扭曲畸形，對前程充滿了幻滅感。這類孩子的生活所需很少是正常渠道得來的，有的是小偷小摸得來的，有的是搶劫得來的，更違法更冒險的是搶劫殺人得來的。

三、 對預防青少年犯罪的設想

對于青少年犯罪，懲罰只是手段，而教育、挽救才是我們的最終目的。拯救青少年，從某種意義上講，就是拯救國民的素質。振興中華民族，要有民族素質的基本保證。所以，關心青少年的成長，不能只是塑造少數(shù)精英，不能只是看一所初中有多少人考上了高中，一所高中有多少人考上了重點大學，卻忽視了對青少年的整體德行教育。一方面，要加強對青少年的德行教育，加強對青少年的法制教育，增強他們的道德感和法制觀念，沿著正確的道路成長。另一方面是對家庭教育的設想。青少年犯罪心理的形成與家庭教育有關系，所以家長首先要懂得榮恥、懂得是非、懂得秩序的重要性。青少年在犯罪前，多數(shù)是已經(jīng)成了三不管的人，即：家庭、學校、社會不管他們，這一現(xiàn)象要引起全社會的關注。如：所在的街道，要對三不管的孩子有個統(tǒng)計數(shù)字，并與有關部門給這部分孩子具體的幫助，要教育他們，給他們一個接受技能培訓、體力勞動（年滿18周歲的）的場所，讓他們知法、懂法、守法，不至犯法。這個群體中的人不違法或違法的人減少，社會也就增加了穩(wěn)定的因素，犯罪的人減少了，社會和諧的因素也就增強了。

此外，有關部門要建立預防青少年違法犯罪的聯(lián)席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導學校法制副校長隊伍建設，加大青少年法制教育力度。人民法院應該在青少年罪犯緩刑期內經(jīng)常對其進行回訪，了解其社會活動情況和心理變化，或者召集一定時期因犯罪被判緩刑的未成年人集體進行法制講座，促進他們更好地改造。同時要加強對學校周邊環(huán)境的治理，學校附近的游戲廳錄像室、網(wǎng)吧等場所要堅決禁止未成年人進入，其他青少年娛樂場所要從嚴管理，規(guī)范運作。

參考文獻：

[1]青少年心理學.

[2]未成年人保護法.

[3]中國校外教育.2017.

作者簡介：

張倞，陜西省漢中市，陜西省南鄭區(qū)圣水中學。endprint