袁 野

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性解讀

袁 野

在當(dāng)今高校思想政治教育過程中，合理的利用新媒體技術(shù)，能夠有效的發(fā)揮思想政治教學(xué)的人性化、互動性等優(yōu)勢，提升高校思想政治教學(xué)的技術(shù)平臺。同時在思想政治教學(xué)過程中，對于新媒體技術(shù)的運(yùn)用也給高校思想政治教育帶來了眾多的挑戰(zhàn)，所以在新環(huán)境中，如何有效的是利用新媒體優(yōu)勢，克服新媒體環(huán)境中給高校思想政治教育帶來的困難，有效的輔助思想政治教育工作的高效開展，是當(dāng)前高校思想政治教育的重點問題。本文就在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育的實效性進(jìn)行解析。

思想政治教育 高校 新媒體環(huán)境下 實效性

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的情況下，引起了媒體形態(tài)的變革產(chǎn)程了新媒體，在思想政治教育的新時期，新媒體作為其重要的載體，對于大學(xué)生的思維方式、價值取向和生活方式帶來了深遠(yuǎn)的影響，同時也給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以在新媒體環(huán)境下，提高高校思想政治教育的實效性，就要充分重視培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)高校思想政治教育的對于建設(shè)。

一、在新媒體環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的問題

（一）引發(fā)學(xué)生認(rèn)知偏差和人格問題

在新媒體環(huán)境下，新媒體本身所具備的虛擬性和匿名性必然會影響到高校思想政治教育，所以這就意味著在利用新媒體給學(xué)生提供自由獲取信息，強(qiáng)化學(xué)生在知識學(xué)習(xí)過程中的主體性和創(chuàng)造性的同時，也有可能會導(dǎo)致學(xué)生走進(jìn)認(rèn)識誤區(qū)[1]。 高校學(xué)生由于本身的認(rèn)知不全面，容易受到虛擬網(wǎng)絡(luò)中的不良信息的影響，從而導(dǎo)致陷入誤區(qū)，比如，在新媒體的匿名環(huán)境中，學(xué)生比較容易沉溺在虛擬的到環(huán)境中，長久以往容易造成學(xué)生逃避現(xiàn)實，心理的承受能力低等等類似的問題，從而導(dǎo)致不利于學(xué)生的心理健康成長。在新媒體的環(huán)境下，學(xué)生之間的交流時間比較少，而大部分時間都是花在與隱藏真實身份的虛擬網(wǎng)絡(luò)中的任務(wù)交流，從而導(dǎo)致缺乏道德責(zé)任意識，久而久之會出現(xiàn)誠信危機(jī)問題。比如，現(xiàn)今社會種常見的通過新媒體發(fā)布虛假消息等等問題，從而導(dǎo)致高校思想政治教育陷入危機(jī)。

（二）加大了高校思想政治教育工作

新媒體并非簡單的信息傳播工具和載體，同時也是就具有著觀念構(gòu)建和思想塑造的功能。由于新媒體信息傳播的特點，讓各種政治文化實力和各種不同的意識形態(tài)都積極運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳，當(dāng)高校思想政治教育運(yùn)用了新媒體之后，學(xué)生就會受到各種不同的意識形態(tài)的沖擊。而由于學(xué)生群體的特性，一些本身缺乏理性判斷能力的和正確價值觀念尚未形成的學(xué)生，在新媒體輸出的不良價值觀和不健康的思想文化面前，非常容易迷失自身的信仰和理念，消弱道德和法治意識，從而導(dǎo)致高校思想政治教育工作的難度加大。

（三）減小了高校思想政治教育的有效性

在新媒體的環(huán)下，信息傳播的方式具有多元性的特點，對于信息源的控制難度比較大，也就導(dǎo)致新媒體在傳播信息過程中有著各種不確定的因素[2]。在新媒體環(huán)境中也不乏有著大量快餐文化，在這些不良信息面前，非常容易影響學(xué)生的思想價值觀念和生活觀念，從而降低高校思想政治教育的有效性。所以在高校思想政治教育教學(xué)過程中，需要冷靜辨別各種不良的信息，從而有效的引導(dǎo)學(xué)生的正確思想價值觀念，充分發(fā)揮新媒體的各種優(yōu)勢，把握住高校思想政治教育的主流價值占據(jù)新媒體的主戰(zhàn)場，提升高校思想政治教育的實效性。

二、在新媒體環(huán)境下如何提升高校思想政治教育實效性

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)

在高校思想政治教學(xué)過程中，提升學(xué)生對于媒介信息的判斷、解讀和使用的能力，提升學(xué)生辨別是非的能力[3]。在高校思想政治教育過程中，要注重對學(xué)生進(jìn)行正確的積極引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，能夠客觀的辨認(rèn)媒體中的大量信息。在教學(xué)過程中對學(xué)生的道德、審美、情感等各個方面進(jìn)行教育，讓每個學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀的媒介使用者，同時在思想政治教學(xué)過程中結(jié)合現(xiàn)實的實際情況，比如可以針對學(xué)生的關(guān)心的就業(yè)問題、創(chuàng)業(yè)問題、情感問題等各個方面進(jìn)行實際的交流，向?qū)W生傳播正確的人生態(tài)度，認(rèn)識到真正的思想政治教育的目的與意義。

（二）強(qiáng)化高校思想政治教育的隊伍建設(shè)

思想政治教育的環(huán)境一直在不停的變化，整體提升高校思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)，對于提高高校思想政治教育的教學(xué)效果和質(zhì)量有著重大的作用，因此要不斷的強(qiáng)化高校思想政治教育隊伍的建設(shè)。教師作為信息的傳遞者，知識的傳授者，只有自身充分辯證的了解信息，在傳播之后才會產(chǎn)生一個良性的循環(huán)，所以各高校強(qiáng)化思想政治教育隊伍的建設(shè)，提升整個教師的綜合素質(zhì)，能夠有效的實現(xiàn)思想政治教育的實效性。

三、結(jié)語

在新媒體的環(huán)境下，能夠有效的提升思想政治教育的實效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，但同時新媒體也具有兩面性，在運(yùn)用的過程中要充分意識到教學(xué)過程中的問題。所以在新媒體環(huán)境下要想提升高校思想政治教育的實效性，就要重視培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，同時注重加強(qiáng)高校思想政治教育的隊伍建設(shè)。

[1]王煥成.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的理念探索與路徑選擇[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2010(04):37~38.

[2]湯潔.新媒體環(huán)境下少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的實效性研究[J].黑龍江民族叢刊,2014(05):171~174.

[3]戴貝鈺.新媒體環(huán)境下提升高校思想政治教育實效性的探索[J].新課程研究(中旬刊),2016(05):86~88.

（作者單位：湖北工程學(xué)院）

袁野（1991-），男，漢族，重慶人，研究生，輔導(dǎo)員湖北工程學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。