引導孩子講好故事樹立榜樣
——在《習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編》主題讀書班上的發(fā)言

□昆明市春城小學校長 魏晴

引導孩子講好故事樹立榜樣
——在《習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編》主題讀書班上的發(fā)言

□昆明市春城小學校長 魏晴

我參加了《習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編》主題讀書班學習，覺得很有意義也很有收獲?！读暯疥P(guān)于青少年和共青團工作論述摘編》和《習近平關(guān)于社會主義政治建設(shè)論述摘編》是重要的理論目標導向，它促使我們進一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，更好地為孩子們的健康成長作出努力。

讀了《習近平的七年知青歲月》這本書，心靈一次次受到?jīng)_擊和震撼，一次次得到洗禮和升華。書中的一字一句都激勵著我們每一個人思考：我們應(yīng)該如何做人？做一個什么樣的人才更有價值和意義？習總書記的知青生活經(jīng)歷給我們作出了很好的回答。我們仿佛通過時光隧道回到了那個年代，從一個個生動有趣的故事中我們看到了一個既平凡又偉大的偉人的成長歷程。他所具有的意志和品格是在艱苦環(huán)境中磨練出來的，是我們青少年學習的榜樣?，F(xiàn)如今的孩子生活條件太優(yōu)越，沒有怎么吃過苦，也害怕吃苦，這樣會導致孩子們的意志品格薄弱，遇到人生的風雨挫折就很難承受。所以，我們要引導孩子向習總書記學習，把吃苦當成人生的一門必修課，不斷磨練自己，正確面對人生中的不如意，不輕易被生活中的挫折和磨難所打倒，成為堅強勇敢的人。

書中所呈現(xiàn)的習總書記刻苦學習、酷愛讀書的故事也是令人佩服的，特別值得青少年學習。他所住的小屋雖然簡陋，但滿屋子的書卻讓小屋顯得那么“富有”。那個年代書很少，習總書記是有什么書就讀，而我們現(xiàn)今各類書籍琳瑯滿目，但愛讀書的人卻不多了，很多人都被電子產(chǎn)品吸引而忘記了多讀書、讀好書。習總書記刻苦讀書學習的故事，習總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，激起了我們不斷讀書的熱情。

書中再次回顧了那段歷史，再現(xiàn)了習總書記知青時期的艱苦生活和成長經(jīng)歷。習總書記有過曲折的少年時代，有過奮斗的青年時代，無論什么時候他心中都裝著他人、裝著祖國和人民，具有遠大的理想和抱負，把個人的成長和幸福同祖國人民的利益緊緊聯(lián)系在一起，他的理想信念始終都與黨和國家息息相關(guān)。他從農(nóng)村大隊黨支部書記到黨的總書記，無論在哪個崗位都干得很出色，這也是我們青少年值得學習的榜樣。青少年時期是立志向的關(guān)鍵時期，要好好向習總書記學習，把眼光放高遠，把心胸放開闊，心中裝著他人，成為一個對他人、對國家有用的人，這樣的人才能真正體現(xiàn)人生的價值，也才能成為最幸福的人。

《習近平的七年知青歲月》一書是青少年人生成長的好教材，我們應(yīng)該引導青少年都來讀，而且要好好讀，通過了解習總書記的成長經(jīng)歷，對共產(chǎn)黨的宗旨目標有進一步的認識，潛移默化地增進對黨和國家的感情。我打算根據(jù)孩子們最愛聽故事這一特點，把書中的一個個故事通過“校長講故事”欄目講給孩子們聽，他們一定會喜歡的，同時也要求老師們一起讀，并轉(zhuǎn)化為故事講給孩子們聽，再讓孩子們自己去讀書，然后利用每節(jié)課的課前三分鐘和隊活動的時間讓孩子們講給同學們聽。我們也可以講給家長聽，通過多讀多講的方式，促使孩子們多思、多議、多悟，從而取得良好的收效，并促進他們健康成長。