韓啟

幾個(gè)明星“網(wǎng)師”走紅，不能說(shuō)明在線教育取代傳統(tǒng)教育的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

目前來(lái)看，網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂并無(wú)本質(zhì)不同。目前所有的在線教育模式仍停留在老師講、學(xué)生聽(tīng)的階段，這種模式在本質(zhì)上還是傳統(tǒng)教育，是灌輸式、說(shuō)教式教育。傳統(tǒng)教育的最大弊端就是老師臺(tái)上講、學(xué)生下面聽(tīng)，這種授課模式適合知識(shí)、技能的灌輸教育，但不利于師生互動(dòng)，很難培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。然而，在線教育要強(qiáng)調(diào)“規(guī)模效應(yīng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)其收益，名師“網(wǎng)師”直播一門(mén)課，巴不得有幾萬(wàn)學(xué)生來(lái)聽(tīng)，面對(duì)數(shù)量龐大的線上學(xué)生，“網(wǎng)師”又如何能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)？學(xué)生又如何表達(dá)獨(dú)立思考結(jié)果？雖然小班網(wǎng)課可以解決互動(dòng)問(wèn)題，但是收費(fèi)高昂會(huì)導(dǎo)致受眾群體極其有限。

在線教育的從業(yè)者至今還沒(méi)有想明白一個(gè)問(wèn)題，就是傳統(tǒng)的面授教育問(wèn)題到底在哪兒？面授不能給學(xué)生帶來(lái)什么，而“網(wǎng)師”可以帶來(lái)什么？盡管互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛布局在線教育平臺(tái)，但完全能夠回答上述問(wèn)題的平臺(tái)或內(nèi)容還沒(méi)有出現(xiàn)。

事實(shí)上，“網(wǎng)師”和傳統(tǒng)教師的區(qū)別到底在哪兒，一個(gè)思路就是網(wǎng)課能滿足更多元化、更細(xì)分的市場(chǎng)需求。例如，解決就業(yè)或提高收入方向的課程就要更實(shí)用更有效，而基于興趣愛(ài)好，如攝影、繪畫(huà)等領(lǐng)域，未來(lái)的發(fā)展就要依靠對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步細(xì)分和深耕。

國(guó)內(nèi)在線教育仍舊處在探索階段，繁榮背后一些泡沫正在破滅、沉淀。但對(duì)于在線教育的明天，我們依然充滿期待。