微信平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中的具體應(yīng)用

姚艷君

摘 要：微信是騰訊公司所推出的一款即時(shí)通訊軟件，在使用的過(guò)程中具有成本低和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，甚至還有著一定的保密性，因此對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅能夠使交流和溝通更加便利，還能夠幫助學(xué)生拓展人際關(guān)系。本文主要分析了微信平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的可行性，并提出了一定的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；大學(xué)生；思想政治教育

隨著新興網(wǎng)絡(luò)媒體的變革和創(chuàng)新，以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的微時(shí)代帶來(lái)，信息的傳播變得更加廣泛和快捷，在傳播方式上也變得更加多樣化。各種微傳播媒介的誕生不僅加快了信息的傳播速度，在內(nèi)容方面也更加短小精悍，傳播者逐漸具有了多元化和交互性強(qiáng)等特征，如微信等為傳播媒介，不僅能夠在互聯(lián)網(wǎng)終端上使用，最方便的是可以利用4G網(wǎng)絡(luò)在手機(jī)平臺(tái)中使用，使信息傳播具有了實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性和高效性等特點(diǎn)，打破了時(shí)空的界限，在人們的生活和工作中得到了廣泛的應(yīng)用。

1 微信平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的可行性

（一）更新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育教學(xué)模式主要以課堂教學(xué)為主，教學(xué)模式非常單一，缺乏創(chuàng)新性，并不符合當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和思維方式。我國(guó)的大學(xué)通常都分為理科和文科，而思想政治教育并不僅限于課堂之上，因此這種教學(xué)模式就會(huì)使得不同學(xué)科中的學(xué)生在思想政治教育敏感性方面產(chǎn)生巨大的差異性。而隨著微信普及，它則存在于每個(gè)學(xué)生的手機(jī)中，大學(xué)生們對(duì)于接受微信消息的積極性也非常的高，因此在大學(xué)生思想政治教育中利用微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠?qū)ふ液吞剿鞒鲎钸m合政治思想教育信息傳播的規(guī)律，在不斷的完善傳播內(nèi)容和方式的過(guò)程中，還能夠形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容通常是一些改論、概述、政策等理論性的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只著重于書(shū)面的教學(xué)，因此思想政治教育課通常會(huì)變得非?？菰?，學(xué)生們也沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情。微信平臺(tái)中的朋友圈只存在于通訊錄的朋友中，因此傳播方式更加傾向于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，具有良好的針對(duì)性，可信度也更加大，而且網(wǎng)絡(luò)的普及使得大學(xué)生們通常時(shí)刻保持著數(shù)據(jù)連接的狀態(tài)，大部分的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間還會(huì)通過(guò)關(guān)注微信公眾號(hào)和推送消息娛樂(lè)，利用該方式進(jìn)行信息傳播，還能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。微信公眾號(hào)、微信朋友圈和微信推送等方式的應(yīng)用，不僅豐富了思想政治教學(xué)的內(nèi)容，還能夠使學(xué)生更加容易接受思想政治教育，從而使學(xué)生更加積極地參與教學(xué)。

（三）緩和師生關(guān)系

微信平臺(tái)不僅在學(xué)生中有著廣泛的應(yīng)用，隨著微信使用者年齡段的不斷增加，教育工作者也紛紛成為了微信用戶(hù)，微信逐漸取代了傳統(tǒng)的短信工具。在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師通常處于高位之中，而這種關(guān)系通常會(huì)造成師生間不了解等現(xiàn)象，從而形成教育工作的盲區(qū)，使得當(dāng)代思想政治教育受到阻礙。而微信的出現(xiàn)因?yàn)榻涣鞑⒉皇敲鎸?duì)面的，一定程度上消弱了師生間的等級(jí)差別，從而增加了師生間的交流與互動(dòng)，形成友好、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生們能夠更加真實(shí)地表達(dá)出自身的想法，不僅能夠提高教學(xué)交流的效果，還能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況，從而具有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，比傳統(tǒng)一對(duì)多的引導(dǎo)方式更加適應(yīng)思想政治教育的發(fā)展。

2 微信平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的策略

（一）構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制

利用微信平臺(tái)構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制主要可以從兩方面入手。一方面是協(xié)調(diào)大學(xué)生的教育方式，實(shí)現(xiàn)上下線的互動(dòng)，學(xué)?？梢圆粩鄶U(kuò)大微信教育的覆蓋率，充分利用微信開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，從而營(yíng)造出良好的教育氛圍，還可以再微信上開(kāi)展思想政治教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與傳統(tǒng)思想政治教育相協(xié)調(diào)，糾正大學(xué)生思想政治觀念的偏誤，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和教育理念。另一方面是協(xié)調(diào)大學(xué)生思想政治教育的組織隊(duì)伍，形成整體上的配合，學(xué)校可以建立起內(nèi)部的協(xié)調(diào)機(jī)制，鼓勵(lì)校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、學(xué)生會(huì)等組織參與微信平臺(tái)的建設(shè)，不斷修正和完善微信使用的安全規(guī)范和監(jiān)督機(jī)制，做好網(wǎng)絡(luò)資源的整合和共享工作，還可以建立起全社會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)制，將社會(huì)與高校相結(jié)合，確保思想政治教育在微信平臺(tái)的順利開(kāi)展。

（二）構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)制

大量的人力資源是微信平臺(tái)得以順利進(jìn)行的重要支持，而培訓(xùn)機(jī)制的構(gòu)建可以從四個(gè)方面談起。首先是培訓(xùn)一支由學(xué)生會(huì)干部主導(dǎo)的工作團(tuán)隊(duì)，將各種資源組織和整合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)于微信平臺(tái)的宣傳、建設(shè)和維護(hù)，確保大學(xué)生思想政治教育工作的有序進(jìn)行；其次是對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)人員的培訓(xùn)，學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生中具有廣泛的影響和號(hào)召力，對(duì)于他們的培訓(xùn)不僅能夠讓他們成為教育的得力助手，還能夠貫徹落實(shí)思想政治教育工作；再次是對(duì)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員不僅能夠利用微信拉近與學(xué)生的關(guān)系，還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治教育理念，使思想政治教育活動(dòng)得到踐行；最后是對(duì)于教師的培訓(xùn)，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)不僅能夠創(chuàng)新教育工作的內(nèi)容、方式，還能夠充分發(fā)揮出新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，更好地為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

（三）構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制

大學(xué)生評(píng)價(jià)的主要實(shí)施者是教育工作者、專(zhuān)家和學(xué)生，因此其構(gòu)成是否科學(xué)、合理對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果有著重要的影響，因此在構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程中一定要重視起對(duì)于評(píng)價(jià)主體的選擇，才能夠體現(xiàn)出教育的平等性。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，一定要遵循方向性的原則，即以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持走社會(huì)主義特色道路，依據(jù)大學(xué)生的思想變化情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍?shí)踐環(huán)節(jié)，從而使評(píng)價(jià)更加具有全面性、針對(duì)性和實(shí)際性。在評(píng)價(jià)方法方面，可以使用群體評(píng)價(jià)法、比較評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法等方式，結(jié)合微信的朋友圈、公眾號(hào)和消息推送等功能，通過(guò)觀察微信上的群體、兩者以及自我比較信息，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的實(shí)事求是，學(xué)會(huì)使用各種評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的客觀性和公平性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步。

3 結(jié)論

自微信退出后，大學(xué)生群體中的大部分人都在使用微信，它不僅使學(xué)生的溝通和交流更加便捷，還豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)及娛樂(lè)生活，甚至成為了大學(xué)生獲取信息的重要途徑之一。

微信具有易操作性和便捷性等特點(diǎn)，符合思想政治教育載體發(fā)展特點(diǎn)，加上微信自身所具有的廣泛性、權(quán)威性和及時(shí)性，在思想政治教育方面運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)也更加的明顯。基于該背景下，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極利用微信的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出思想政治教育的作用，使微信更好地服務(wù)于思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李雯靜.大學(xué)生微信安全教育探析[J].中外企業(yè)家，2015（2）：184.

[2]李冬瑋.微信，開(kāi)啟家校合作的新模式[J].上海教育，2016（Z1）：23.

[3]李煥朝.基于移動(dòng)通訊（微信）的教師培訓(xùn)模式探究[J].教師，2016（5）：98-100.endprint