譚復(fù)杰+王曉

湖北省宜昌市第六中學(xué)作為湖北省示范性家長(zhǎng)學(xué)校，在家長(zhǎng)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱家委會(huì)）參與學(xué)校建設(shè)、發(fā)展方面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得一些成果。

一、初創(chuàng)探索階段：推廣班級(jí)家委會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

2012年以前，學(xué)校就建立了家委會(huì)。但由于家長(zhǎng)參與積極性不高等原因，家委會(huì)并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。2012—2014年，學(xué)校嘗試建立班級(jí)家委會(huì)。有些班級(jí)通過(guò)家長(zhǎng)自主選舉成立班級(jí)家委會(huì)，由班級(jí)家委會(huì)直接參與家庭教育協(xié)作分享、班級(jí)文化合作建設(shè)、特殊學(xué)生成長(zhǎng)幫扶等工作。這樣的班級(jí)使學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意，也助推其在學(xué)校管理評(píng)比中脫穎而出，成為優(yōu)秀班集體。為了推廣這些班級(jí)的家委會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校借助德育論壇組織優(yōu)秀家委會(huì)班級(jí)交流分享經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上形成了學(xué)校家委會(huì)建設(shè)思路，制定了《宜昌市第六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》。

二、拓展創(chuàng)新階段：

明確三級(jí)家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)

2015年5月，學(xué)校召開(kāi)了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)，校長(zhǎng)譚復(fù)杰代表班子做了工作報(bào)告，征求家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn)。代表們表決通過(guò)了《宜昌市第六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，完善了家委會(huì)組織；明確了學(xué)校家委會(huì)為決策機(jī)構(gòu)，年級(jí)分會(huì)和班級(jí)家委會(huì)為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。大會(huì)通過(guò)的《宜昌市第六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》明確了學(xué)校家委會(huì)下設(shè)五個(gè)機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)。

學(xué)校課程支持委員會(huì)有監(jiān)督學(xué)校三級(jí)課程計(jì)劃的設(shè)置與執(zhí)行情況的權(quán)利；有參與學(xué)校組織大型教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利；有配合學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育、家長(zhǎng)校本課程，重點(diǎn)是遴選承擔(dān)“知行講堂”講課任務(wù)的家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

基金管理委員會(huì)主要負(fù)責(zé)募集和管理家委會(huì)基金。這些基金主要用于資助學(xué)校貧困學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀教師或班組。而資金的使用，必須征求全體家委會(huì)成員意見(jiàn)，不得挪作他用。

學(xué)生安全管理支持委員會(huì)有監(jiān)督校園人防、物防制度建設(shè)和安全防護(hù)落實(shí)情況的權(quán)利；有組織家長(zhǎng)志愿者與學(xué)校教職工一起組成護(hù)校隊(duì)，完成學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間安全防護(hù)任務(wù)的義務(wù)；有負(fù)責(zé)遴選家長(zhǎng)志愿者，在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)中分擔(dān)安全防護(hù)任務(wù)的義務(wù)。

家校聯(lián)系咨詢委員會(huì)有知曉并向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃等權(quán)利；有對(duì)學(xué)校的教育發(fā)展、教育教學(xué)和日常管理工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利；有負(fù)責(zé)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，主持校服、學(xué)生飲用奶、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等招標(biāo)的權(quán)利；有反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議的義務(wù)，以及分擔(dān)共建親子之間、家長(zhǎng)之間、家校之間的和諧共處的義務(wù)。

親子閱讀指導(dǎo)委員會(huì)有監(jiān)督學(xué)校開(kāi)展“朝讀經(jīng)典”“經(jīng)典誦讀”的權(quán)利，有組織開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)、密切親子關(guān)系等義務(wù)。

三、成效初顯階段：

借助家委會(huì)支持提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

自學(xué)校家委會(huì)建立后，在促進(jìn)學(xué)校民主管理、提升辦學(xué)品質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。

1.家委會(huì)新制度的建立，促使家校密切合作呈現(xiàn)常態(tài)化

一是親子閱讀促使密切的親子關(guān)系常態(tài)化。在教師閱讀分享成為一種習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)校倡議家長(zhǎng)與孩子一起開(kāi)啟美妙的閱讀之旅。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子一起選定閱讀書(shū)目、制訂好閱讀計(jì)劃，并要求家長(zhǎng)堅(jiān)持按計(jì)劃和孩子共同閱讀。學(xué)校會(huì)定期向各班征集讀后感和照片，并將其制作成簡(jiǎn)報(bào)或圖集在學(xué)校微信平臺(tái)上展示，還定期推送學(xué)生閱讀圖片墻和心得墻。

二是開(kāi)設(shè)知行講堂，促使學(xué)生拓展職業(yè)規(guī)劃教育常態(tài)化。知行講堂先由學(xué)校家委會(huì)向七、八年級(jí)全體家長(zhǎng)發(fā)放倡議書(shū)、征集志愿者，由家長(zhǎng)自愿申報(bào)主講課題；然后由學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際情況，選擇合適的課題請(qǐng)專家開(kāi)講。每位主講專家分兩個(gè)時(shí)段，分別面向七、八年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行講座。講座結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)心得和座談會(huì)的方式內(nèi)化所思所悟，教導(dǎo)處挑選優(yōu)秀作品通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)推送。知行講堂旨在拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的基本知識(shí)，啟蒙職業(yè)規(guī)劃。

三是家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與學(xué)校民主管理常態(tài)化。學(xué)校重大事項(xiàng)的確定，都征求家長(zhǎng)意見(jiàn)；每年召開(kāi)一次學(xué)代會(huì)，把學(xué)生的提案作為校委會(huì)決策的重要依據(jù)；凡是涉及學(xué)生切身利益的事情，都交給家委會(huì)組織，由學(xué)生和家長(zhǎng)代表參與，共同協(xié)商確定；每年一次的學(xué)生飲用奶和校服的選擇，以及研學(xué)旅行招標(biāo)等均由家長(zhǎng)和學(xué)生自主決策。這不僅確保了學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)，而且也是對(duì)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)的培養(yǎng)教育過(guò)程。

四是家長(zhǎng)參與使安全護(hù)校志愿服務(wù)常態(tài)化。家長(zhǎng)護(hù)校，已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。在每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間段，都有3名家長(zhǎng)志愿者和學(xué)校的教職工一起組成護(hù)校隊(duì)，為學(xué)生的安全與健康保駕護(hù)航。這使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)研究，形成了家?；ブネǖ牧己镁置?。學(xué)校每一項(xiàng)重要的校外活動(dòng)，總有家長(zhǎng)志愿者參與的安全防護(hù)隊(duì)，進(jìn)一步確保學(xué)生的安全。

2.家長(zhǎng)參與大型活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校精細(xì)化管理

從2015年下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校所有的活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。家委會(huì)全方位參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，評(píng)判學(xué)校師生的言行。這不但提高了活動(dòng)的質(zhì)量和效率，而且促進(jìn)了學(xué)校精細(xì)化管理，促使學(xué)校各部門(mén)更加認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，采納家長(zhǎng)的合理化建議。

3.和諧家校關(guān)系共建，成為學(xué)校新的生產(chǎn)力

師生關(guān)系是生產(chǎn)力，家校關(guān)系也是生產(chǎn)力。家校關(guān)系和諧了，就可以相互促進(jìn)；家校形成了合力，就可以提升辦學(xué)品質(zhì)?，F(xiàn)在，家委會(huì)成員每學(xué)期定期到學(xué)校進(jìn)行專題研討，共同協(xié)商解決有益于學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題。比如，2017年春季學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)，為了讓學(xué)生有更多收獲，學(xué)校和家長(zhǎng)一起策劃、設(shè)置了一系列有意義的活動(dòng)：七年級(jí)學(xué)生到宜昌市秭歸縣屈原祠進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷；八年級(jí)學(xué)生到宜昌市點(diǎn)軍區(qū)鳴翠谷參加野炊活動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，提高做家務(wù)的能力；九年級(jí)學(xué)生到宜昌市夷陵區(qū)“最美山村”官莊遠(yuǎn)足，在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)的同時(shí)，感受田園風(fēng)光的美麗。

家委會(huì)建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。如何提升家庭教育質(zhì)量，如何改變家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視其良好品格培養(yǎng)的傾向，如何實(shí)現(xiàn)把家庭作為孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的陣地，是每一個(gè)教育者為實(shí)現(xiàn)家委會(huì)與現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)同步前行而需要探究的課題。因此，家委會(huì)建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯 張慧籽）endprint